人教版 六年级上册11废旧物的“新生命” 教案

11.废旧物的“新生命”
【教学目标】
1、知识与技能：认识废旧物品再利用的意义,提高环保意识。
2、过程与方法：尝试废旧物品利用，用多种废旧物品进行有意义的制作，让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养学生的动手与探究能力。
3、情感 态度 价值观：利用废旧物品进行有创意的制作，感受美、创造美。
【教学重点与难点】
1、教学重点：根据废旧物用品的外形、材质等特点，展开联想。
2、教学难点：用各种废旧的物品制作有创意的作品。
【教学准备】
1、素材和工具：废旧纸盒、塑料瓶、废纸、小木板、鸡蛋壳、彩笔、剪刀、双面胶（胶水）等。
2、课件。
【教学过程】
一、激趣导入
1、谈话导入
师:同学们，你们喜欢我们的学校吗？为什么呢？
（学生自主回答问题）
师：根据这几位同学的说法，同学们喜欢学校都是由于学校的环境干净舒适，能学到知识。同学们观察下面几幅图片，说说你看到了什么？
2、图片导入
图片出示垃圾山，河面漂浮物、景点垃圾严重破坏环境卫生，里面有易拉罐，包装盒，饮料、矿泉水瓶，旧衣服,旧画报....
师：现在，同学们说说你看到了什么？
（学生自己认真观察，看到什么说什么）
师：同学们再说说这些垃圾里面都有什么？
（预设）生：有塑料袋、饮料瓶、废纸等。
师：想一想，这些东西真的毫无用处，只能走进垃圾场吗?那么，带着这个问题我们来学习本节课。出示课题——《废旧物的“新生命”》
二、新课教学
1、课件出示图片，欣赏废弃物制作的简单工艺
课件出示废弃物制作的简单小作品，学生一边欣赏一边说说它们是用哪些废旧材料创作出来的?欣赏时思考:这些废弃物变成艺术品用了哪些方法?
师:看完这几幅图，大家发现了什么？
（学生观察回答问题）
师：同学们说了这么多，发现这些小作品的原材料都是怎样的？
（预设）生：旧的。
师：对，也就是把没用的东西经过加工处理使它有了新的价值，是不是让废旧物有了“新生命”？
（预设）生：是。
师：这就实现了变什么为什么？
（预设）生：变废为宝。
出示展品
给学生展示教师做的小章鱼。
师：同学们，这是我做的一个小章鱼，下面大家说说做这件作品要用到什么工具，怎么做？
（学生观察、思考回答问题）
总结得出：
（1）创作素材：生活中的瓶、盒、杯和树叶等废旧材料。
（2）工具：剪刀、双面胶（胶水）。
（3）方法：剪、贴、卷......
师：同学们想不想变废为宝呢？
（预设）生：想。
师：下面就请大家发挥你们的聪明才智，也来变废为宝，创造一些艺术品吧！
3、出示制作要求
以瓶、杯、盒为主要材料，充分利用材料自身的形体特征，通过联想，制作一件特征突出的工艺品。
4、各小组讨论制作方案
（各小组用2分钟时间讨论本组的创作计划，由小组长向大家汇报。）
师：听了大家的计划，觉得大家都挺有想法，那我们拭目以待吧。
出示创作提示：
（1）以原造型为主;
（2）不过度修饰;
（3）造型夸张、幽默有趣;
（4）不要过度的添画和滥用辅助材料。
5、作品展示，学生自评和互评，提供评价建议:
（各小组一一上台展示本组的作品，由小组长向大家介绍本组作品的名称和所用材料，其他同学要做评价。）
评价标准：
（1）作品是否有创意。
（2）是否把废弃物的最佳价值体现出来。
（3）色彩搭配是否和谐。
（4）做工是否细致。
(最后评出最佳创意奖，让学生体会到成功的快乐!)
教师小结
本节课我们学习了《废旧物的“新生命”》 ，通过学习，我们知道了生活中的一些废旧物品经过我们加工处理就会有它新的价值，所以，在今后的生活中，我们要学会观察，学会变废为宝，不要乱扔垃圾，保护环境。
三、作业布置
请同学们用两周的时间，利用你身边的废旧物制作一件你认为最有意义也比较实用的作品。两周后的美术课我们展评！
【板书设计】
废旧物的“新生命”
废 宝
【课后反思】
本节课主要让学生认识废旧物品再利用的意义,能利用身边的废旧物创作新物品，不再乱扔垃圾，提高环保意识。由于本节课素材准备不够充分，学生的创作会受到限制，今后要多收集素材。其次，要在课堂中多融入美育教育，并让学生有意识去保护环境。