Unit 2 ColoursPart B Let's learnPart C Story time精品教案
文档属性
| 名称 | Unit 2 ColoursPart B Let's learnPart C Story time精品教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 171.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-06-28 22:03:24 | ||
图片预览
文档简介
课时教学设计
课题
Unit
2
Colours
Part
B
Let's
learn;
;Part
C
Story
time
课型
新授课
授课时间
教学
目标
1.学生能够听、说、认读单词black,white,orange,brown。
2.学生能描述物品的颜色，听懂会说Colour
it….
并能跟据let’s
do做动作。
3.学生能阅读理解并表演小故事，理解词汇flower,
how
are
you?
fine等
4.学生能够在听音及习题练习中检测本单元知识掌握情况。
5.培养学生爱护花草树木保护环境。
重点难点
重点：black
white
orange
brown颜色词汇和Colour
it…
难点：white
brown的发音及根据指令做动作或根据指令涂色
关键
引导学生正确发音
课前
准备
蜡笔，单词卡片，彩色纸或其他彩色教具，光盘等
教
学
活
动
过
程
设
计
教
学
环
节
活
动
预
设
方法
意图
二
次
备
课
Step1.
Warm-up/Revision
Step2
.
Presentation
Step3.
Practice
Step4
.
Consolidation
Step5
.
Summary/
Homework
1.
Sing
colour
song.
2.Greetings
3.
Review
the
words.
采用转盘游戏或闪图
拿出彩笔：Look
at
this
crayon!
What
color
is
it?
It
is
black/orange/…
1.black
拿出一个黑色的物品：Look
at
this!
What
color
is
it?
It
is
black.
指导发音，示范口型，板书并配上画，听录音跟读，学生一个一个依次读，T:Do
you
like
black?
指着教室的黑色的物品Look!
This
is
black.让学生找出黑色的物品并运用句子：I
can
see
black/This
is
black等
引入let’s
do
内容：Black,
black.
Stand
up做动作让学生理解并说一说。
2.white
呈现雪景图或拿出一张白纸教学white。指导发音，提示i的发音，板书，听录音跟读，依次读。让学生在教室里寻找白色的物品并用英语说一说。引入let’s
do
内容：White,
white.
Touch
the
ground.做动作让学生理解并说一说。点出黑色的对应词是white.
3.orange
让学生拿出彩笔试一试黄色加红色会变成什么颜色，引出orange。指导发音，板书，听录音跟读，依次读。让学生在教室里寻找橙色的物品并用英语说一说。提示orange的另一种意思。引入let’s
do
内容：Orange,
orange.
Sit
down.做动作让学生理解并说一说。
4.brown
PPT呈现一棵树或画一个：This
is
a
brown
tree.
Brown.
指导发音，板书，听录音跟读，依次读。让学生在教室里寻找棕色的物品并用英语说一说。引入let’s
do
内容：Brown,
brown.
Turn
around.做动作让学生理解并说一说。
5.
Look!
This
is
Teddy
bear.
Mike
is
coloring
it.
Let’s
have
a
look.
播放光盘，让学生跟读单词并理解句子
6.
Let’s
do.
教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色。教师说指令学生做动作。光盘播放Let’s
do，学生跟读并做动作.
1.
What
is
missing？
2.
拿出物品让学生说出相应的颜色。
3.做练习Read
and
tick和
Match
and
color.
4.涂色。为Teddy
bear或其他卡通人物涂上自己喜欢的颜色并介绍：This
is
Teddy
bear.
Color
it…。
.Story
time
展示花的图片引出flower、red
flower等.
T;
Do
you
like
flowers?Zoom
likes
flowers,
what
happened?
Let’s
watch
the
cartoon.
观看动画了解故事大意和How
are
you/
Fine,
thank
you的意思
分角色朗读并戴头饰上台表演。讨论Zoom的行为让学生学会爱护花草树木。
Use
blackboard
to
sum
up
通过游戏复习旧知，利用日常对话快速营造英语学习氛围，让学生能进入到英语环境中并复习句型
对本节课的新词进行整体呈现，让学生提前感知新词
借助身边实物操练单词，通过各种操练活动，加深单词的记忆，并把单词用于句子中有助于帮助学生理解运用单词
利用情景图对新词进行再现，并学习新句子
游戏有机械操练到意义操练，激发学生兴趣，提高学生语言运用能力
亲身操作表演运用巩固所学内容
作业
设计
1.听录音并模仿读P18。
2.把身边物品的颜色介绍给家人
板书
设计
教学反思
中小学教育资源及组卷应用平台
课题
Unit
2
Colours
Part
B
Let's
learn;
;Part
C
Story
time
课型
新授课
授课时间
教学
目标
1.学生能够听、说、认读单词black,white,orange,brown。
2.学生能描述物品的颜色，听懂会说Colour
it….
并能跟据let’s
do做动作。
3.学生能阅读理解并表演小故事，理解词汇flower,
how
are
you?
fine等
4.学生能够在听音及习题练习中检测本单元知识掌握情况。
5.培养学生爱护花草树木保护环境。
重点难点
重点：black
white
orange
brown颜色词汇和Colour
it…
难点：white
brown的发音及根据指令做动作或根据指令涂色
关键
引导学生正确发音
课前
准备
蜡笔，单词卡片，彩色纸或其他彩色教具，光盘等
教
学
活
动
过
程
设
计
教
学
环
节
活
动
预
设
方法
意图
二
次
备
课
Step1.
Warm-up/Revision
Step2
.
Presentation
Step3.
Practice
Step4
.
Consolidation
Step5
.
Summary/
Homework
1.
Sing
colour
song.
2.Greetings
3.
Review
the
words.
采用转盘游戏或闪图
拿出彩笔：Look
at
this
crayon!
What
color
is
it?
It
is
black/orange/…
1.black
拿出一个黑色的物品：Look
at
this!
What
color
is
it?
It
is
black.
指导发音，示范口型，板书并配上画，听录音跟读，学生一个一个依次读，T:Do
you
like
black?
指着教室的黑色的物品Look!
This
is
black.让学生找出黑色的物品并运用句子：I
can
see
black/This
is
black等
引入let’s
do
内容：Black,
black.
Stand
up做动作让学生理解并说一说。
2.white
呈现雪景图或拿出一张白纸教学white。指导发音，提示i的发音，板书，听录音跟读，依次读。让学生在教室里寻找白色的物品并用英语说一说。引入let’s
do
内容：White,
white.
Touch
the
ground.做动作让学生理解并说一说。点出黑色的对应词是white.
3.orange
让学生拿出彩笔试一试黄色加红色会变成什么颜色，引出orange。指导发音，板书，听录音跟读，依次读。让学生在教室里寻找橙色的物品并用英语说一说。提示orange的另一种意思。引入let’s
do
内容：Orange,
orange.
Sit
down.做动作让学生理解并说一说。
4.brown
PPT呈现一棵树或画一个：This
is
a
brown
tree.
Brown.
指导发音，板书，听录音跟读，依次读。让学生在教室里寻找棕色的物品并用英语说一说。引入let’s
do
内容：Brown,
brown.
Turn
around.做动作让学生理解并说一说。
5.
Look!
This
is
Teddy
bear.
Mike
is
coloring
it.
Let’s
have
a
look.
播放光盘，让学生跟读单词并理解句子
6.
Let’s
do.
教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色。教师说指令学生做动作。光盘播放Let’s
do，学生跟读并做动作.
1.
What
is
missing？
2.
拿出物品让学生说出相应的颜色。
3.做练习Read
and
tick和
Match
and
color.
4.涂色。为Teddy
bear或其他卡通人物涂上自己喜欢的颜色并介绍：This
is
Teddy
bear.
Color
it…。
.Story
time
展示花的图片引出flower、red
flower等.
T;
Do
you
like
flowers?Zoom
likes
flowers,
what
happened?
Let’s
watch
the
cartoon.
观看动画了解故事大意和How
are
you/
Fine,
thank
you的意思
分角色朗读并戴头饰上台表演。讨论Zoom的行为让学生学会爱护花草树木。
Use
blackboard
to
sum
up
通过游戏复习旧知，利用日常对话快速营造英语学习氛围，让学生能进入到英语环境中并复习句型
对本节课的新词进行整体呈现，让学生提前感知新词
借助身边实物操练单词，通过各种操练活动，加深单词的记忆，并把单词用于句子中有助于帮助学生理解运用单词
利用情景图对新词进行再现，并学习新句子
游戏有机械操练到意义操练，激发学生兴趣，提高学生语言运用能力
亲身操作表演运用巩固所学内容
作业
设计
1.听录音并模仿读P18。
2.把身边物品的颜色介绍给家人
板书
设计
教学反思
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