苏科版四年级全一册信息技术 第19课 插入媒体文件 教案

文档属性

名称 苏科版四年级全一册信息技术 第19课 插入媒体文件 教案
格式 doc
文件大小 27.5KB
资源类型 教案
版本资源 苏科版
科目 信息技术(信息科技)
更新时间 2021-06-28 22:06:00

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文档简介

插入媒体文件
【教材分析】
插入媒体文件的学习是在学生掌握插入图片的基础上展开的,其教学难度并不大,插入的方法及插入文件的查找方法均与插入图片类似。它是插入媒体素材的拓展,是对幻灯片主题表现形式的深入,是学生知识认知的延伸。
【学情分析】
四年级的学生,兴趣广泛,极易被音乐、动画等吸引,课堂上加入这些媒体素材的学习,比插入图片更具吸引力,学习积极性会更高,教师在课堂教学中应充分抓住这一点来开展教学。
【教学目标与要求】
1. 知识与技能
学习在演示文稿中插入媒体文件的方法。
2. 过程与方法
学会筛选和甄别媒体文件,学会通过媒体文件来烘托主题,表现主旨。
3. 情感、态度与价值观
在插入媒体文件的过程中学会欣赏,通过合作学习,培养学生与人合作的品质。
4. 创新与行为
能根据主题选取合适的影片和声音文件对演示文稿进行修饰、烘托。
【教学重点与难点】
在幻灯片中插入媒体文件。
【教学方法与手段】
本课采用任务驱动教学法,通过情境创设,激发学生的学习兴趣,教学中始终以任务为主线,注意前、后知识点的迁移应用,加强教师引导与学生自学、合作学习的结合。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
范例作品,与学生成长有关的影片、动画、声音。
【教学过程】
一、激情引趣,导入新课
欣赏影片。
今天老师在计算机里放了好多好看的电影、好听的音乐,一起去欣赏一下吧!
出示影片、音乐文件的位置“D:\小问号”。
幻灯片是一种媒体集成软件,我们已经学会了在幻灯片中插入图片,怎样在幻灯片中插入影片呢?
板书课题:第18课 插入媒体文件
【设计意图】通过对话交流,营造民主的氛围,在欣赏音乐、影片的过程中自然引出课题,激发学生学习兴趣。
二、任务驱动,自主探究
任务1:为“印象江苏.dps”中的“和谐江苏”幻灯片插入“丹顶鹤的故事”声音文件。
1. 出示任务及“丹顶鹤的故事”声音文件的位置。
2. 学生尝试操作。
3. 交流总结。
4. 巩固深化。
在“我的兴趣爱好.dps”中的“我喜欢的一首歌”幻灯片插入“让我们荡起双桨”声音文件。
5. 评价欣赏。
任务2:为“印象江苏”演示文稿插入一张名为“文化江苏”的幻灯片。
1. 打开“印象江苏.dps”。
2. 插入一张空白幻灯片,输入“文化江苏”标题。
3. 用插入声音文件的方法为幻灯片插入“文化江苏”影片文件,并调整播放窗口的大小,配上合适的文字说明。
合作探究:
(1)小组看书讨论。
(2)尝试操作。
(3)交流反馈。
(4)播放演示文稿,全班汇报、交流。
任务3:制作“美食江苏”幻灯片并插入“苏菜.swf”动画。
1. 师出示任务。
2. 学生自学质疑。
3. 个别学生演示操作。
4. 师生交流评价。
5. 师示范操作。
【设计意图】学生围绕三个任务,在质疑、自主学习、互动交流中完成对操作技能的学习,通过学生演示及教师精讲点拨强化学生对操作技能的认知。
三、拓展练习,内化认知
欣赏资源库中的影片及声音文件,为“我的兴趣爱好”演示文稿插入一张标题为“我最喜欢的影片”幻灯片,并添加“文化江苏”影片。
【设计意图】本环节通过实践操作,让学生在不断的练习中达成知识的意义建构。
四、评价交流,完善认知
选择不同学生的作品进行交流、点评,完善学生的审美认知。
【设计意图】通过作品评析,提升学生欣赏评析能力,在自评、互评中提高学生的认知水平。
五、小结任务,结束新课
今天这节课我们学习了在幻灯片中插入影片和声音的方法。在幻灯片中插入什么样的影片及声音,要根据演示文稿的主题来确定,希望同学们能抓住这一点合理地完善我们的演示文稿。
【教学反思】
本课知识点相对简单,教学时教师应准备好相关的音乐、影片素材,以备学生练习之用。通过录制声音,自己为幻灯片配音,学生兴趣较高,有条件的学校可以让学生进行尝试。