苏科版四年级全一册信息技术 第21课插入超链接 教案

插入超链接
教学目标：
1、了解超链接，学会给文本、动作按钮和图片设置超链接。
2、通过设置超链接，初步掌握获取交互信息的方法。
3、学生在自主学习探索的过程中，发现问题、分析问题并最终能解决问题，培养他们良好的学习习惯和能力。
4、感受超链接的便捷，培养对信息技术的学习兴趣。
教学重点：给文本、动作按钮和图片设置超链接。
教学难点：设置动作按钮，可以超链接到那些目标。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1、同学们，老师收到一封求助信，我们一起来看看是谁发的好不好？（生答：好，师生一起看信）我们一起来帮一下村长，好不好？（生答：好）要帮助村长我们首先看清楚灰太狼的要求，下面老师请一位同学总结一下。（生总结，师课件展示）那我们有什么方法可以实现呢？（生答，师生总结）对的，用超链接。
二、主题活动，自主探究。
（一）什么是超链接，它的对象有哪些？
1、生根据书本回答。
2、师生总结：在WPS中，超链接是指从一个幻灯片到另一个幻灯片、网页或文件的链接关系；对象可以是本文档中的图片，文字，幻灯片，也可以是本文档以外的文档，视音频等。
（二）设置文档链接
任务：目录幻灯片中的“喜羊羊档案”文字，设置链接，目标是第3张幻灯片。
1、学生结合书本尝试操作。
2、请一位同学把你设置超链接的方法演示给大家看，老师有个小要求，就是要边操作，边说出你是如何操作的。
3、师生总结：选中对象—右击—单击“超链接”—点击本文档中的位置—选择目标幻灯片。
4、学生练习（老师巡视，个别辅导，注意反馈学生易错的典型和共性问题）
5、刚刚，我们已经建立了超链接，老师想看一下效果，该怎么操作？（提示，只有在放映状态下才能查看超链接）请大家仔细观察一下，这个同学给文字设置了超链接后，与其它文字有什么区别？
（大家都有一双火眼金睛，文字设置超链接后，加了下划线，文字变了颜色，鼠标指针移上去变成了手。这就是给文字添加了超链接，单击就能跳转到相应的页面上去，返回后，点击的与没点击的颜色不同，以作区别，这就是今天我们要学习的超链接。）
师：如果链接错误了怎么办？（引导怎样修改和删除链接）
小结：超链接可以帮助我们很方便的实现幻灯片页面问的自由跳转。
6、下面，请大家把目录中的文字都加上链接。（做好后，同桌互相点击，交流！）
（二）动作按钮。
1、第一个和第二个问题我们已经解决，现在我们解决第三个问题，用超链接实现跳转过后如何返回目录。（生讨论，师生总结，用返回按钮返回）
2、教师演示：幻灯片放映菜单—动作按钮—单击选择按钮—拖动鼠标—设置目标幻灯片
3、学生练习，教师巡视
4、问题：是不是每一张上的都需要这样一个一个做呢？你有什么简便方法没有？
5、趁机渗透：用复制的方法，做起来更简单。
6、请大家，把自己的幻灯片完善好，做好的同学，可以互相来试一下，主要看链接是否准确。
7、有没有其他方法，不用动作按钮，就可以返回？（学生讨论，师生总结，利用图片制作超链接，图片制作超链接外观上没有变化）
8、学生结合书本演示（老师提示方法和给文本添加超级链接类似，给大家2分钟去研究，同桌可以讨论交流，看那一组先发现方法！）
9、指名一学生操作示范并讲解。
10、让学生完成图片超链接的设置，做好后，同桌互相演示。（老师巡视，并个别辅导）
拓展：1、最后添加一张幻灯片，输入文字“《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》插曲：《左手右手》”，制作链接到文件夹中的视频。
三、对照评价标准，评定学生作品。
1、现在，老师想来看一看大家学习的效果怎样，请同桌两人一组互相打分，看看这电子课件的超链接做得对不对，全对可以得100分，错一个扣10分。
2、统计链接全部正确的学生人数。随机抽取1个同学，对照评价表来核对一下。
（没有的完成的同学，请同组的其它同学帮助他一下，再给2分钟时间，请所有的同学都把交互式电子课件完成好！）
五、课堂小结，拓展延伸。
真的要谢谢你们，经过我们大家的努力，我们终于帮助村长达到了灰太狼的要求，希望村长可以利用这个机会赶走灰太狼。
教学反思：学生对链接对象、链接目标概念混淆不清，在设置动作按钮返回到菜谱页时，绝大多数学生是在菜谱页中设置按钮，没有先选定菜名幻灯片，教师要引导学生认清什么是链接对象，什么是链接目标，用实物做比喻，帮助学生理解，如身边的课本，我们可以通过目录快速找到所要看的页，所以必须要每个菜名页中必须要有返回到目录的链接，让学生知其然更要知所以然。导入通过地图演示链接效果与顺序播放的区别，师要进行有效提问，优化课堂提问的策略，让学生真正体验到链接的神奇效果，可以随意跳转到任意一张幻灯片，激发学生的求知欲望。