苏科版四年级全一册信息技术 第25课 开通微博空间 教案

开通微博空间
【教材分析】
微博（英语：MicroBlogging或MicroBlog），又称微_??????_，是一种允许用户及时_?????°_简短文本（通常少于140字）并可以公开发布的微型博客形式。它允许任何人阅读或者只能由用户选择的群组阅读。随着发展，这些信息可以被很多方式传送，包括短信、实时信息软件、电子邮件或网页。本课切合当下流行的互联网通讯方式，通过学习能让学生掌握更加丰富的互联网交流形式。
【学情分析】
本课是四年级学生学习内容，在学习微博之前，不少学生对于这个名词并不陌生，在四年级上册中学生也已经掌握了电子邮箱、论坛的使用方法，不少学生已经有了自己的微博帐户。因此在本课教学中，教师重在培养学生迁移知识、探索新知的能力、培养学生协作学习的能力，同时也应宣讲网络道德等问题，引起学生关注。
【教学目标与要求】
1. 知识与技能
（1）学会注册并登录“微博”帐户。
（2）学会浏览“微博”日志、发布个人日志并能对他人日志回复交流。
2. 过程与方法
通过注册、登录“微博”帐户的实践活动，学会自主探索新知并能协作探索新知的方法。
3. 情感、态度与价值观
能养成遵守网络道德规范的良好习惯，并能培养学习、使用互联网的兴趣和意识。
4. 行为与创新
通过学习“微博”，能够学会利用多种平台进行互动交流。
【教学重点与难点】
重点：学会登录“微博”帐户。
难点：能够浏览“微博”日志、发布日志并能进行回复交流。
【教学方法与手段】
本课使用自主尝试探索、小组协作学习、任务驱动等方法进行教学，通过多媒体教学系统以及教师的讲解与学生操作相结合的方式学习。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
多媒体网络教室。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
情境创设 激趣导入 前不久的“五一”小长假，老师看到这样一条信息：（用微博出示）
“为了保障‘五一’交通出行，南京地铁将进行时间调整，保证市民出行便捷，同时各景区正对现有厕所进行改造升级，还添置了3座移动公厕，同时已动员建康路邮局、咸亨酒店、白鹭宾馆等13家商家免费开放内部厕所。”
同学们，你们知道这是通过一种什么样的网络平台发布信息的吗？

学生观看微博信息。
学生讨论并交流。
通过教师出示的微博信息，让学生感知微博的信息发布与生活密切相关。
登录微博 师：与他人的交流，我们除了可以使用QQ、论坛以外，目前微博、微信也是比较流行的方式，他们传播速度更快，沟通形式更加丰富。
你们想拥有自己的微博帐户吗？
那我们一起来注册一个属于自己的“微博”吧！
教师演示申请的方法。
带学生读懂注册时的要求，了解每项的作用。
学生观看教师的演示，注意观察操作步骤。
教师通过演示演讲，指导学生填写注册信息，并通过指导学生阅读相关信息，培养学生一定的注册习惯。
发布微博日志 师：成功注册微博后请同学发布一条微博日志。
要求：
（1）字数在140字以内。
（2）主题：五一假期最难忘的事情。
（3）思考：在发布日志时，如何将表情、图片一同进行发布。
学生自主阅读教材。
小组之间进行讨论。
遇到问题先探索，再提问。
微博日志的发布和邮件相类似，组织学生自主迁移探究。

微博交流
师：很多同学跃跃欲试，已经回复了微博的信息。
广播学生的评论。
师：我们来看看这些帖子，你觉得怎么样？
学生回答。
师：尽管微博上可以发布信息，但是任何语言都可以说吗？
讨论：你们认为在微博社区中应该注意哪些？
（1）所发信息要清楚表达帖子的主要内容。
（2）不得发表涉及迷信、造谣、诽谤等不良言论。
（3）不讨论与主题无关的话题。
学生学习浏览自己日志和他人日志的方法。
交流评价发布微博日志注意的方法。
适当地对学生进行认识的强调，有效地抵制网络上不良的言论，帮助学生树立正确使用网络的意识。
课堂总结 本节课，我们学习了微博的注册及交流，在微博上，你可以说你想说的话，可以把你的想法，经验说出来跟大家分享，可以认识很多的朋友。
但是，在发布言论时，要讲文明，讲道德，做一个网络文明的微博达人。
学生总结经验、思考、交流。
课堂反思、与课堂开始相呼应，有效提升。
【教学反思】
微博交流是当下比较流行的交流方式，学生对微博并不陌生，尤其是在接触了电子邮箱之后，学生已经能够进行电子邮件的互相发送与回复。微博相比电子邮件而言，具有很强的自主性、选择性。其内容短小精悍的信息共享便捷迅速，可以通过各种连接网络的平台，在任何时间、任何地点即时发布信息。学生通过学习本课，在传播交流信息上又多了一种选择，但与此同时教师也要培养学生遵守网络空间的“七条底线”的意识，文明上网，争做文明网民。