小学数学沪教版三年级下七、整理与提高7.2分数 教案

分数
教学目标：
（一）知识与技能：
进一步理解分数的意义。
（二）过程与方法：
1、通过观察、判断强化“平均分”的概念。
2、通过观察、分析进一步理解几个“几分之一”就是“几分之几”。
（三）情感态度与价值观：
体验数学源于生活，生活中分数的实际含义，理解分数的学习价值。
教学重点和难点：按所给分数涂色；用分数表示涂色部分。
教具准备：多媒体
教学过程：
一、情境引入
1、出示：游乐场平面图
提问：蚂蚁王国占整个游乐场几分之几，你可以用哪个分数来表示？
交流反馈
【策略说明：通过情景引入，激发学生学习分数的兴趣，为后面复习奠定基础。】
二、复习分数
出示课题：分数
说一说分数
提问：你知道哪些分数？说一说它们含义。
交流反馈：
板书：把一个整体平均分成几份，每一份就表示整体的几分之一
几个几分之一就是几分之几
【策略说明：通过学生自己列举所学的分数，让学生成为课堂的主人，并唤起他们对分数已有的认知。】
三、练习巩固
1、引入：进入游乐场需要入场券，闯关答题。
1）判断涂色部分的分数是否正确？用 “√”和“×”表示。
2）、交流反馈：说理由，如何正确表示
3）、小结：要用分数表示涂色部分，先要把整体平均分。
2、第二关：按所给分数涂色
1）、交流反馈：说理由，如何正确表示
2）、小结：根据分数表示涂色部分，看清分母就知道把整体平均分成几份，看清分子就知道涂其中的几份。
3、第三关：用分数表示下列各图中红色部分。
1）、交流反馈：说理由，如何正确表示
2）、小结：用分数表示涂色部分，把整体平均分成若干份，涂色部分是这样的若干份之一。
3、第四关：用笔圈出整体的四分之一。
1）、交流反馈：说理由，如何正确表示
2）、小结：要圈出整体的四分之一，先要把整体等分成4份，其中的一份就是四分之一。
【策略说明：通过进入游乐场需要得到闯关答题得到入场券引入，激起学生答题兴趣，并在答题过程中体验成功的快乐并通过按所给分数涂色；用分数表示涂色部分来进一步理解分数。】
四、巩固拓展（机动）
科学天地占黑板报版面的几分之几？
艺术园地占黑板报版面的几分之几？
五、总结
这节课，我们复习了哪些分数的知识？
板书： 分数
把一个整体平均分成几份，每一份就表示整体的几分之一
几个几分之一就是几分之几
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