（长春版）四年级语文上册课件 哈尔威船长

(共15张PPT)
哈尔威船长
长春版四年级语文上册第十一单元
哈尔威船长
文中的主人公是谁？
读完课文后，请简单的叙述一下故事情节（时间、环境、起因、场面、发展高潮、结束）
请给文章分段。
读完课文后，请简单的叙述一下故事情节
时间：
1870年3月7日夜晚
环境：
大雾弥漫，夜黑如墨
起因：
哈尔威船长
场面：
“诺曼底号”被撞，发生海难，人们惊恐万分
发展、高潮：
没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。全舱的人一片恐慌。哈尔威船长镇静地指挥着……救援工作进行得井然有序。
结局：
所有的人都脱险了，只有哈尔威船长犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊
哈尔威船长
请给文章分段
第一部分 1节 雾海夜航 海难发生 开端
第二部分 2节 发展
第三部分 3—7 舍己救人 高潮
第四部分 8节 赞扬英雄船长 结局
哈尔威船长
做一做
1.课后朗读课文，熟读课文的优秀段落。
2.向身边的同学复述文章的故事情节。
3.思考一下哈威尔船长那些表现值得你崇敬的。
4.作者运用了那些艺术手法使哈威尔更高大、更突出？
哈尔威船长
问题一 哈威尔船长那些表现值得你崇
敬，表现在那里？
临危不乱、勇于决断的品格、尽职尽责，舍己救人的精神，和对大海执着的爱
哈尔威船长
救人至上
沉着指挥
果敢坚定
哪个男人胆敢走在女人前面，我就打死他
严明威信
哈尔威船长
救援工作进行得井然有序。
死神也望而却步
尽职尽责
必须把60个人都救出去。实际船上一共有六十一人，他把自己给忘了。
舍己救人
哈尔威船长
哈尔威船长
问题二 作者运用了那些艺术手法使
哈威尔更高大、更突出？
1.对比的手法
2.语言艺术的运用
3.特写镜头
哈尔威船长
哈尔威船长与船共存亡，值得不值得？
哈尔威船长
哈尔威船长
如果你是这次灾难当中获救的人，眼看着哈尔威船长与“诺曼底”号一起沉入大海，会想什么？说什么？请用文字把你的感受写下来。
做一做
生活，就是理解。生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视将来。生活，就是自己身上有一架天平，在那上面衡量善与恶。生活，就是有正义感、有真理、有理智，就是始终不渝、诚实不欺、表里如一、心智纯正，并且对权利与义务同等重视。生活，就是知道自己的价值，自己所能做到的与自己所应该做到的。生活，就是理智。
——雨果