苏教版（2017秋）二年级上册科学教案 - 11.透明与不透明 教案

透明与不透明
教学目标：
1.通过观察一些典型的物体，发现光可以透过某些物体或材料，知道物
体分为透明、半透明、不透明三种。
2.联系生活实际，了解不同透明度材料的作用与运用。
3.体会科技产品给人类生活带来的便利。
教学重难点：
重点：会用透明、半透明、不透明描述物体或材料的性质。
难点：认识到透明与透光的异同。
教学准备：
1.（小组实验）实验记录单，水彩笔，透明、半透明、不透明卡片，木块及图案，实验托盘，红布，数学本等。
2.（演示实验）灯泡，铁架台等。
导入：
师：（纸杯、透明杯）看看方老师手里是什么？
猜一猜是什么饮料？（选两人猜一猜，尝一尝）
师：两杯都是雪碧，一杯看得见，一杯看不见，同学们想不想和老师一同探究其中的秘密呢？让我们一同走进透明与不透明的世界（出示板书）（出示课件）
新课：
师：方老师想在二1班选几名装修师，通过今天的闯关学习，看看哪些同学能够脱颖而出。
师：你们准备好了吗？先来一组热身赛。
1.热身赛
师：三张卡片（出示课件）小组活动，仔细观察三张卡片，思考三张卡片有什么不同？
生：（活动、回答）师：（出示板书透明、半透明、不透明）
师：（出示课件）接下来请同学们分别用1号、2号、3号卡片看木块上的图案。
生：（活动）
师：方老师来考考大家。（出示课件）
有不同意见吗？1号卡片和2号卡片有什么不同？
师：通过刚刚的活动你的发现是什么？（出示课件）
生：（回答）
师：生活中物品的透明度会有不同吗？让我们进入第一关：隔着物品看木块图案并判断。（出示课件）
2.第一关：隔着物品看木块图案并判
师：一起看一看都有什么物品。（出示课件）
师：（教师实物展示）大家一起看看这是什么？里面有什么？
师：活动要求：请同学们分别隔着五样物品看木块上的图案。
活动中请同学们在实验单上记录，记录很重要。
师：开始你们的闯关。（活动）
师：哪个小组来说一说你们的结论？
师：有不同意见吗？
师：黑板上有物品的图片，谁来帮我们分一分，贴一贴。
师：同学们顺利区分出了物体的透明度。
师：进入第二关：灯泡之旅（出示课件）
3.第二关：灯泡之旅
师：仔细观察两个灯泡，你有什么发现？（出示课件）老师为同学们准备了灯泡
（拿出实物）未点亮
师；点亮两个灯泡，发出的光会有什么不同？（出示课件）
师：（实物）点亮。
生：（回答）
师：长时间盯着灯泡，对我们眼睛有伤害，看一看图片上的灯泡（出示课件）
师：原来灯泡的透明程度不同，发出的光也会不同，不同场地选择的灯泡也不同。
师：在商店里也有不同透明度的物品供我们选择，一起走进小小杂货铺（出示课件）
4.第三关：小小杂货铺
师：这里有收纳盒、文件袋、伞、尺子（出示课件）
师：请同学们小组讨论，在什么情况下你会选择下面不同物品？
师：根据实际需要选择不同材质的物品。
师：看着每个小组满载而归的贴纸，老师要恭喜二1班的同学们全员通过闯关。
5.小小装修师：选一选，说一说（出示课件）
师：作为合格的装修师，上岗第一天就有任务了，请同学们翻开书37页
师：阅读完成的同学抬头看老师，设计师为什么要这样选择？（出示课件）
生：（回答）
6.小小装修师：想一想，画一画
师：请各位装修师设计自己房间衣柜，展示柜和窗帘，图片下方用“√”选择透明程度（出示课件），并用水彩笔画出你喜欢的颜色。
生；（活动）
师：请同学来说说自己的设计。
总结：
师：今天你有什么样的收获呢？
师：（小结）今天我们一同走进了透明与不透明的世界，初步了解了透明，半透明，不透明材料的特点和用途。谢谢大家