_第1课《春》同步练习二　2021－2022学年部编版语文七年级上册（word版含答案和解析）

初中语文上册人教版第一单元
第1课
春
同步练习二（附答案）
一、选择题
1.选出下面句子中有错别字的一项（
）
A．
山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
B．
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C．
树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。　　　　　　　
D．
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
2.选出下面句子中标点符号有错误的一项（
）
A．
看，像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
B．
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C．
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。　　　　　　　
D．
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
3.选出下面词语中加点字注音全对的一组（
）
A．蓑衣(suō)　　　　　酝酿(yùn)静默(mò)
黄晕(yūn)
B．抚摸(fū)
应和(hè)鸟巢(cháo)
稀疏(shū)
C．
戴笠(lì)薄烟(bó)朗润(rùn)眨眼(zhǎ)
D．
抖擞(sǒu)烘托(hōnɡ)繁花(fán)蜜蜂(mì)
二、语言表达
4.妙笔绘春
从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写春天景象的话。(80字之内)
张望　点缀　不知不觉　莺歌燕舞　万紫千红
眼花缭乱　心旷神怡
5.广告护春
因为人类无止境地破坏自然,如今,朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽,为了让人类重新拥有美丽的春天,请你拟写一则环保公益广告。
6.仿写句子。
例句：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
仿写：秋天像；秋天像；
秋天像。
三、现代文阅读
阅读本文选段，回答问题。
春
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引（A．绊
；B．伴；C．拌；）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天（A．燎；B．嘹；C．缭）亮地响着。
④雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
7.①段在写春草时，也写了人的行为，这样写的目的是（
）
A．草地上有人在活动，所以要写。
B．说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来。
C．写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。
D．写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画。
8.在第③段括号里选择恰当的词填在括号内，它们分别是（
）（
）（填序号）
9.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”既用了又用了的修辞手法。它描写的是，抓住了来描写。
10.“吹面不寒杨柳风”，这句话中的杨柳风指什么?请写出诗歌的上一句。
阅读下面的文章，回答问题。
享受春雨
厉彦林
①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，孤独地萧条着沉默着。一夜微风，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人，都在翘首春的惠风拂面，享受春雨的滋润，感觉春天那年轻的心跳……
②春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋……为了履行前世约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍，湿润着每一个角落、每一棵小草。令人悄然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。一会儿工夫，雨点越来越大，越来越急，嘻嘻哈哈，打打闹闹，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠，总是执着地投入，迅速渗进地下，形不成水流，只让土地守候和感动，让世人留恋和感叹。
③走在乡间小路上，任细细的雨丝自由地落在脸上，痒酥酥的，滑到嘴里，甜丝丝的。此时，可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。雨点劈里啪啦掉下来了，洒在头上，落在脸上，说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，虽然衣服被打湿，可心里高兴，脸上绽放着笑容，享受着那份难得的清凉和惬意。院里的梧桐树耸立雨中，紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重，淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下，时而从窝里探出小脑袋，新奇地瞥一眼外面的风景，又唧唧喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子，时而用嘴巴梳理着羽毛，呱呱地交流着什么。那鸟鸣声、鸭叫声，伴随风声雨声，滋润，清雅，恬淡，宁静……
④春雨贵如油，老天爷也十分小气。雨刚下了一会儿，就停了。雨虽然不大，却滋润着乡间万物，悄然改变了山乡的颜色，编织出一幅绚丽多姿的图画，点燃了生命的期待与呼唤！……草儿绿了，花儿开了，土地松软了，生命以最简单、最自然的方式在繁衍、传承、轮回。前两天还光秃秃的山冈，奇迹般地罩上了新绿。真可谓浓妆淡抹总相宜。大地是藏梦、长梦的地方！萌生绿色的地方就舒展生命，就有开花的渴望，就有歌声在酝酿！每人都种植一份鲜嫩的心境，收获一缕成长的愿望。
⑤春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情演绎不同的内涵。或嫣然，或惆怅，或温柔，或冷寂，或清丽，或婉约……可谓千种心情，万种雨境。
11.“散文是围绕一个中心，牵住一条线索组织材料”，那么，选文是以
___________的线索来组织材料的。
12.请根据示例分析春雨的其他特点。
示例：第②语段让我们感受到春雨的朦胧，多姿，无私奉献。
第③语段让我们感受到
______________________________________
。
第④语段让我们感受到。
13.请结合选文内容或个人生活体验，说说你对第⑤语段“春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐”这个句子的理解。
14.选文中的“春雨如烟，如雾，如丝，如梦”和朱自清的一文中的“像牛毛，像花针，像细丝”这两个句子，你更喜欢哪一句？请说出理由。
15.选文表达了作者对春雨的感受，请运用排比写一段话，结合自己的生活体验，表达你对“夏雨”或“秋雨”的感受，60字左右。
四、作文
16.在本课的学习中，我们学到很多词语，请从下面的词语中任选5个词（或5个以上），试着写一段话。100字左右。
朗润
嗡嗡
酝酿
卖弄
婉转
应和
嘹亮
黄晕
烘托
静默
风筝
舒活
抖擞
欣欣然
繁花嫩叶
呼朋引伴
花枝招展
五、填空题
17.填空。
⑴《春》的作者________，
原名________，号________，后改名自清，字________。原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居________。
1927年写的《________》、《________》都是脍炙人口的名篇。根据课文内容，可知此文的体裁是________。
⑵全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了（
）、（
）、（
）、（
）、（
）五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。
答案解析
1.【答案】A
【解析】此题考查学生对课文中重点词语的正确书写，A项“长”应为“涨”。
2.【答案】A
【解析】此题考查学生对句子中标点符号的掌握情况。A项“像牛毛、像花针、像细丝”中顿号应该为逗号，因为它们属于并列的短语。
3.【答案】D
【解析】A项中的“晕”应读yùn;B项中的“抚”应读fǔ;C项中的“薄”应读báo。
4.【答案】不知不觉,春天来了,好一派莺歌燕舞的景象:燕子拍着翅膀,在屋檐下探头张望;各种花儿争奇斗艳,万紫千红,叫人眼花缭乱。
【解析】主题是描写春天景象，并且选用至少两个词语，还要用至少一种修辞手法。
5.【答案】树木拥有绿色,地球才有脉搏。
【解析】语言简洁，与环保内容吻合。
6.【答案】秋天像一位卓越的画师，大笔挥就，成就天地之间的一片色彩斑斓；秋天像一个忘情的舞者，衣袂飘动，云飞叶飘；秋天像一个智慧的哲人，安静不动声地静坐在季节深处，思考生命的真谛。
【解析】做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的句式，然后直接套用。例句用比喻和拟人的修辞手法写出了春天成长的过程。因此本题的仿写重在仿句内容的选定，其句式只需直接套用例句。内容的选择是人，关键要把握其特点。
7.【答案】C
【解析】第一段写的是春草，突出草的柔、嫩、绿的特点，因此写人的活动，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。
8.【答案】B
B
【解析】A．绊；B．伴；C．拌是三个同音同形字，绊、拌一般作动词，“伴”做名词。
A．燎；B．嘹；C．缭可以从部首上加以辨析，选词要结合语境。
9.【答案】比喻
排比
春花
百花竞放
【解析】“红的像火，粉的像霞，白的像雪，”修辞不难看出。红的是桃花，粉的是杏树，白的是梨树，看出春花的百花竞放。
10.【答案】春风
沾衣欲湿杏花雨
【解析】“吹面不寒杨柳风”在课文注释中有，只要稍有记忆就可写出下句。
11.【答案】“享受春雨”或“喜爱春雨”等。
【解析】文章的线索，可以是人物、事物、事情、地点、时间、感情等，一般题目或是在文中出现较多的字眼便是文章的线索。当然，具体文章要具体分析，最主要的还是理解文章的内容与结构。根据文章内容可知，本文是在写“享受春雨”，表达对春雨的喜爱之情，所以文章的题目便是行文的线索。
12.【答案】第③语段让我们感受到春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅；第④语段让我们感受到春雨的宝贵，对乡间万物的滋润，生命的律动。
【解析】审题后要确定答题范围，本题的答案范围很明显，题干中已有说明，主要是我们要从前向后找到关键语句及关键词语，并将其进行提炼概括。从各段中提取词语即可，如③段中的“享受着那份难得的清凉和惬意”“滋润，清雅，恬淡，宁静”等。第④段中的“雨虽然不大，却滋润着乡间万物，悄然改变了山乡的颜色，编织出一幅绚丽多姿的图画，点燃了生命的期待与呼唤”可见春雨的珍贵，对万物有滋润的作用等。
13.【答案】春雨随着气候变化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情,演绎不同内涵；它滋润了万物，点燃生命的期待与呼唤；春雨萌生了绿色，舒展了生命，让万物充满生机。
【解析】把句子放到语段中加以理解，并且要结合全文内容，我们所说的“词不离句，句不离段，段不离篇”就是这个意思。理解语句还要抓住句子中的“关键字眼”，将这些内容在答案中解释出来。理解这个句子关键是要理解出“会说会笑”“
律动生命”两个短语的意思。根据⑤段内容可知，“春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情演绎不同的内涵。或嫣然，或惆怅，或温柔，或冷寂，或清丽，或婉约”这恰恰解释了“会说会笑的精灵”，而根据全文内容，“生命律动”自然指滋润了万物，让万物充满生机了。
14.【答案】示例1：我更喜欢选文的这个句子，它不仅形象地说出了春雨的轻柔细，并给人朦胧的梦幻感，有诗一般的意趣；
示例2：我更喜欢《春》中的这个句子，因为它用生动形象的比喻表现了春雨的“细、密、多、闪亮”等特点。
【解析】此题为开放性题，回答喜欢哪一个亦可。但理由要从赏析的角度来写。所以语句赏析的角度一定要知道，有修辞、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、句式、手法、内容、情感等，其中有修辞的句子要首先选择修辞。
比如两个句子都运用了比喻的修辞，生动形象地写出了雨不同的特点。
15.【答案】示例1：激越的夏雨,让我感受到生命的力量；激越的夏雨,让我感受到奋斗的畅快；激越的夏雨,让我感受到胜利的喜悦；
示例2：瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的轻盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。
【解析】运用排比写对夏雨或秋雨的感受，我们要像文章那样，写出各种雨的特点，如夏雨是风狂的、滂沱的，给人以力量，让人心潮澎湃等。秋雨一般是萧瑟的，俗话说的一场秋雨一场凉就是这个意思。但秋雨也会是连绵地、毫不吝啬的等。注意要达到字数的要求。
16.【答案】示例：一场春雨以后，院子里的繁华嫩叶越发显得朗润了，但他们没有卖弄似的花枝招展，有的只是他们恬静的体态，安然地挺立在那里。一滴滴如水晶的水珠轻轻滑过，它们在雨后欣欣然张开了花瓣，这晶莹透明的水珠仿佛是女神从天空中洒下的恩惠，笔直的身躯和精巧的花瓣让它们显得坚毅却不失温柔。在柔和的阳光下，它们静默地立在那里，享受着阳光的沐浴，如同不问世事的仙子……
【解析】本题考查学生对本课生词的理解并且运用的能力。做这类题的时候，可以把它定位成写话题，但是不拘泥于写景、写人、还是写事。主要是积累学生的词汇量。
17.【答案】⑴
朱自清
自华
秋实
佩弦
扬州
背影
荷塘月色
散文
⑵
春草图
春花图
春风图
春雨图
迎春图
【解析】本题考查对作者的了解及对课文内容的理解。