(共12张PPT)
2.4 二氧化碳
第一课时
农民伯伯说它是——“植物粮食”
消防官兵说它是——“灭火先锋”
建筑师们称它为——“粉刷匠”
环境学家却指责它是——造成全球变暖的“罪魁祸首”
1、植物光合作用的原料之一
一、二氧化碳的用途
CO2体积分数 对人体健康的影响 1% 感到气闷、头昏、心悸。 4-5% 感到气闷、头痛、眩晕。 6% 使人神志不清，呼吸停止，以致死亡
产生二氧化碳
释放氧气
人、动植物的呼吸，
煤等燃料的燃烧
光合作用
二氧化碳的循环
气体肥料
供生物呼吸
2、制造碳酸饮料
3、人工降雨
人工降雨
人工降雨的基本原理是向云层中施放某些物质，使云层中的水汽凝结为水滴降下来。常用的降雨剂有干冰、碘化银等。当人们利用飞机、火箭等讲甘斌洒落在云层中时，干冰升华吸收大量的热，而未来得及升华的干冰又是很好的水汽凝结中心，在适当的条件下使得云层中的水汽迅速凝结变成水滴，天空便开始下雨了。
4、舞台云雾
5、灭火
CO2
纯碱
汽水
尿素
人工降雨
灭火
工业原料
光合作用
舞台云雾
观察集气瓶内的二氧化碳，你能从中看出二氧化碳有那些物理性质吗？
二氧化碳是无色的气体。
二、二氧化碳的物理性质
倾倒二氧化碳时，集气瓶口的玻璃片不要拿掉，只需露出瓶口的三分之一左右，并缓慢倾倒，使气流沿烧杯内壁流下
密度比空气大（1.49g/l)
大约是空气的1.5倍
在装满二氧化碳的矿泉水瓶中,迅速倒入三分之一的水,然后迅速盖紧盖子,摇一摇,你观察到了什么现象？
从中你能得到二氧化碳的什么物理性质呢？
塑料瓶变瘪了
瓶里压强减小，证明二氧化碳能溶于水
思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有
大量的气体产生，这是什么气体呢？
这是利用哪一点性质呢？
冒出的气体是二氧化碳，在通常状况下，1体积的水大约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水、可乐等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。
（1）通常状况下是无色、无味的气体
CO2的物理性质
（3）能溶于水，通常1体积的水能溶解1体积的 二氧化碳（1:1），增大压强可以溶解的更多，
（2）密度比空气的密度大，约是空气的1.5倍，
整理与归纳
（4）在加压和降温的情况下，二氧化碳会变成无色液体，甚至变成雪状固体。
固态二氧化碳俗称“干冰”，易升华。
1、北京晚报曾以《半个西瓜三条命》为题报道了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启过的菜窑，半个多小时没见该男孩回家，父母又先后过入菜窑查看，结果无一生还。
（1）菜窑中含有大量的 气体，是由于窑中的蔬菜在进行 作用时放出的。
（2）一家人进入菜窑，因 而死亡。
（3）在进入久未开启的菜窑，干涸的深井和深洞前，必须做 试验。
二氧化碳
呼吸
窒息
点火
学以至用
3、将盛满二氧化碳的试管倒置在水中，如图所示，过一会儿，会看到什么现象？为什么？
试管内水面上升，因为二氧化碳能溶于水
2、用干冰冷却食品比冰的效果好，为什么？
因为干冰升华变成气体不会使食品受潮
4、空气中有二氧化碳吗？如何证明？
有，久置的盛放澄清石灰水的试剂瓶内壁上有白色物质附着(共15张PPT)
我们一起来看一个有趣的实验
分析上述实验现象可归纳出：
二氧化碳的密度比空气的____(大或小)，实验中的蜡烛_____(上或下)面的先熄灭，二氧化碳 （能或不能）燃烧，_____支持燃烧。
不能
不能
下
大
二氧化碳的化学性质
2、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧
1、二氧化碳不支持呼吸
向盛有澄清石灰水的两支试管中分别吹气和鼓入空气，并观察实验现象。
吹气
鼓气
澄清石灰水变浑浊
无明显现象
现象：
3、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
二氧化碳与氢氧化钙反应生成了白色沉淀碳酸钙，此反应常用来检验二氧化碳
二氧化碳 + 氢氧化钙 → 碳酸钙 + 水
CO2 Ca(OH)2 CaCO3 H2O
科学小常识
石蕊是一种色素，遇酸性溶液变成红色,遇碱性溶液变蓝色，在中性溶液中为紫色
向盐酸中滴入几滴紫色石蕊试液，会出现什么情况呢？
变红色
向澄清石灰水中滴入几滴紫色石蕊试液，会出现什么情况呢？
变蓝色
现象：吹气的那支试管中溶液变红色。
活动器材：两支盛有清水的试管，一个洗耳球，一支饮料吸管，石蕊试液
活动步骤：1、向试管中滴加几滴石蕊试液
2、一个同学往其中一支试管用洗耳球鼓入 空气；另一个同学用吸管往另一支试管吹气。（空气中二氧化碳含量0.03％，人呼出的气体中二氧化碳约含4％）
注意：观察试管中液体颜色的变化。
4、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变红
二氧化碳 + 水 碳酸
CO2 H2O H2CO3
注意：不是二氧化碳使紫色石蕊试液变红
5、碳酸不稳定，易分解成二氧化碳和水
碳酸 二氧化碳 + 水
△
加热溶有CO2 的石蕊溶液又变紫色
H2CO3 CO2 H2O
6、若继续向浑浊的石灰水中通入二氧化碳，石灰水又变澄清
碳酸钙 ＋ 二氧化碳 ＋ 水 → 碳酸氢钙
CaCO3 CO2 H2O Ca(HCO3)2
生成的碳酸氢钙易溶于水
为了使用石灰浆抹的墙壁快点干燥,为什么常常在室内生个炭火盆
二氧化碳 + 氢氧化钙 → 碳酸钙 + 水
小 结
二氧化碳的化学性质
二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料，
二氧化碳+水 有机物+氧气
叶绿体
光
5、
1、二氧化碳不支持呼吸
2、二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧
3、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊
4、二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊试液
变红色
1、鉴定二氧化碳的常用试剂是（ ）
A.澄清石灰水 B.带火星的木条 C.燃着的木条 D.蒸馏水
A
2、在一支试管中加入2毫升水，滴入石蕊试液，再通入二氧化碳，然后将试管中的液体加热，试管中液体的颜色变化是（ ）
A.白色－紫色－红色－紫色 B.无色－紫色－红色－绿色
C.无色－绿色－紫色－红色 D.无色－紫色－红色－紫色
D
3、如何区别氧气、空气、二氧化碳三种气体？
4、有四瓶气体，分别是空气、氧气、氮气、二氧化碳，如何把它们区别开来？(共12张PPT)
请选择实验室制取二氧化碳的装置。
A
B
C
D
长颈漏斗必须液封防止气体从长颈漏斗口逸出
我们学习过哪些收集气体的方法呢？它们分别适用于什么样的气体呢？二氧化碳可以用什么方法收集呢？
气体收集方法
气体适用要求
装置
难溶或微溶于水
排水法
密度比空气大,
密度比空气小，
向上排空气法
向下排空气法
药品：石灰石（大理石）、稀盐酸
原理：碳酸钙+盐酸 氯化钙+二氧化碳+水
装置：
长颈漏斗
导管
锥形瓶
集气瓶
①检查装置的气密性
②加入药品，连接装置
加药品 (先固后液)
导管应接近集气瓶底部
能充分排走集气瓶中的空气
③收集气体
思考:
如何检验二氧化碳已经收集满？
用点燃的火柴放在集气瓶口，火柴熄灭
如何证明瓶内装的是二氧化碳？
把瓶内气体通入澄清石灰水中
A
1、实验室制取二氧化碳都要用到的一组仪器是（ ）
A 、广口瓶、长颈漏斗、导管、集气瓶
B 、大试管、集气瓶、水槽、导管
C、酒精灯、广口瓶、漏斗、烧杯
D、烧杯、玻璃棒、长颈漏斗、集气瓶
2、实验室制取二氧化碳气体，正确的步骤为
a、收集二氧化碳气体;
b、按要求配置好仪器装置；
c、检查装置的气密性；
d、向大试管中放入小块大理石，再加稀盐酸，并迅速塞上单孔塞:
e、把导管伸到集气瓶的底部
bcdea
3、下图是实验室制取二氧化碳的装置。
A、实验室制取气体的装置，一般都由两部分组成，即气体发生装置和气体收集装置。图中a是气体 装置；b是气体 装置。
B、a中放入的固体物是 ，
倒入的液体是 ，两者混合后能看到的
现象 ,反应文字表达式
是 ,
C、 b中为什么要将导管插到接近集气瓶底部？
D、怎样检验装置的气密性？
发生
收集
a
b
碳酸钙（石灰石或大理石）
稀盐酸
有大量气泡产生
碳酸钙+盐酸 氯化钙+二氧化碳+水
二氧化碳的密度大于空气，保证收集的气体是纯净的
先将导管插入水中，然后用手捂住试管壁，若导管口有气泡冒出，或者松开手后，导管口形成一段水柱且不下落，表明气密性良好。
