(共11张PPT)
国标本苏教版第十一册第二课
实物标识(二)
实物标识(二)
学生作品
国标本苏教版第十一册第二课
实物标识
《面馆》实物标识
学生作品(废材料)
艺
严,道定,时韩加2理想
美术
经全国中小学教材审定委员会201年审查通过
江苏省中小学教学研究室编著
九年义务教育六年制小学美术教科书第十二册
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WEEK
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2课题：实物标识（二）
课时：一课时
教学目标；
认知目标：引导学生欣赏各种街头标识物，并讨论成功或失败之处及原因，更清楚地认识到街头标识物的特点。
操作目标：修改或设计标识物，体验设计的过程。
情感目标：启发学生在生活中发现美，创造美。
学习内容：
教学重点：设计并画出效果图或做出模型，体会设计的过程和快乐。
教学难点：要能体现标识物的特点，醒目有特色。
教学过程设计：
课前准备：
师生收集各种街头标识物图片，特别是本城市的标识物的图片资料。
准备各种绘画制作材料和工具。
教学思路：
一、揭示课题：街头标识物（二）
复习：回顾对标识物的认识
二、欣赏一组实物标识物图片
1、讨论、发表自已觉得成功之处。
2、不足或自已觉得可改进之处。
三、谈一谈家乡的商店、宾馆和饮食娱乐业的标识物。
师：它们的设计有些什么问题和不足吗？
1、小组讨论
2、交流意见和建议
四、构思、想象心中的标识物
1、继续欣赏图片
师：这些设计简洁明确、新奇强烈的标识物是现代城市繁荣的标志，也给商业注入了艺术气息。
（1）家具店标识物
（2）汽车配件商店标识物
（3）鞋店标识物
2、学生构思
从色彩、形状上考虑，大胆创新 （围绕一个主题或一个资料图片小组讨论，设计或修改方案，画草图）
（1）谈一谈创意
（2）好在哪，或有何不足。
五、学生创作：为商店设计一个街头标识物。
用黏土或其它材料制作出自己的方案模型。
要求：注意标识物的实际大小和放置位置。 运用剪、折、弯曲、切割、插接等加工制作方法使自己的作品更牢固、美观。色彩新奇强烈、引人注目。
学生创作，教师巡回指导。
六、作业观摩
观摩、交流大家的设计，看谁的最能吸引人们的注意力，也较有趣，同时能符合特定的商业服务要求。
