(共21张PPT)
人教版三年级上
3 吨的认识
第1课时 吨的认识
方 法 一
看看大家了解这些动物有多重吗
一只鹦鹉大约重15( )。
一只小鸡大约重400( )。
一只东北虎约重350( )。
一头大象约重5( )。
克
克
千克
大象的体重选用“克”或“千克”作单位还合适吗
吨
我的体重用吨作单位。
我的载重质量用吨作单位。
我的车身质量用吨作单位。
2吨
60吨
计量较重的或大宗物品的质量,通常用吨作单位,吨可用符号“t”来表示。
方 法 二
填空:9千米=( )米 1千克=( )克
9000
1000
同学们知道自己的体重是多少吗
计量较重的或大宗物品的质量,通常用吨作单位。
方 法 三
你知道质量的单位有哪些吗 它们之间有什么关系呢
千克、克
1千克=1000克
你估计老师的体重是多少 你是怎么估计的
交流：你认为他们能同时过桥吗
“限重1吨”就是不能超过1吨的意思。超过1吨就会断掉。
思考:1吨有多重 吨和千克有什么关系
10袋是1000千克,就是1吨。
1吨=1000千克
照这样计算，10袋这样的大米重（ ）千克，
100
100袋这样重的大米重（ ）千克，
也就是1吨。
1000
如果一袋大米重10千克，
教材第32页做一做第2题。
在（ ）里填上适当的数，使每种东西的总重恰好是 1 吨。
2
10
20
4
4吨=( )千克 3000千克=( )吨
1吨是1000千克,
4吨是4个1000千克,
4吨=4000千克
4000
1000千克是1吨,
3000千克里有3个1000千克,
3000千克=3吨
3
教材第32页做一做。
一只大象重6000千克，也就是( )吨。
一辆卡车载质量5吨，也就是( )千克。
6
5000
做一做
练习1
1.教材第34页练习七第1题。
把动物和合适的体重连起来。
练习1
2.教材第34页练习七第2题。
在（ ）里填上合适的单位。
克
吨
千米
认识质量单位“吨”
计量较重的或大宗物品的质量，常用吨（t)作单位。
吨换算成千克，在吨数的末尾添上3个0；
质量单位吨和千克的换算
例如：大象的体重，轮船的载质量等
千克换算成吨，在千克数的末尾去掉3个0。
作业1
教材第34页练习七第3题。
7 吨＝（ ）千克
1600 千克－ 600 千克＝（ ）吨
9000 千克＝（ ）吨
1 吨－ 400 千克＝（ ）千克
7000
1
9
600(共28张PPT)
人教版三年级上
1 毫米、分米的认识
第2课时 分米的认识
上节课我们认识了长度单位家族中的一个新朋友——毫米。到现在为止,我们学习过哪几个长度单位
米、厘米、毫米
提问：我们学过的最大的长度单位是什么
米
请你用手势表示一下1米大约有多长
提问：我们学过的最小的长度单位呢
毫米
请你用手势表示一下1毫米大约有多长
那1厘米呢
想一想,毫米和厘米之间有什么关系
1厘米=10毫米
想一想,厘米和米之间有什么关系
1米=100厘米
方 法 一
如果让你估计出我们所使用的课桌的长度是多少,你认为它的长度是多少
选用厘米作单位
方 法 二
谁来说说我们已经学习了哪些长度单位
米、厘米、毫米
请填上适当的长度单位。
一只蚂蚁长约5( )。
一只长颈鹿高约2( )。
一只小花猫高约40( )。
一头大灰狼长约8( )。
毫米
米
厘米
？
用哪个单位合适呢？要用到厘米和米之间的单位。
方 法 三
要知道我们教室的长度是多少,该用哪一个长度单位呢
米
1米大约有多长呢 谁会用手势来表示一下
当我们要测量较小的物体时该选用哪一个长度单位呢
厘米
那么1厘米有多长呢 谁能用手势来表示一下
4月10日,星期五
今天早晨,我跑步赶到学校,看到老师已经在教室里讲课了,我赶紧坐到4米高的凳子上,开始认真地听讲。
量物体的长度有时也用分米（dm）作单位。
活动：在米尺上找一找分米,看看你有哪些发现
1分米
1分米＝10厘米
想一想：在我们身边哪些物体的长度大约是1分米
让我们试着用手势比出1分米的长度。
想一想，1米等于多少分米？
1米＝100厘米
1米＝10分米
1分米＝10厘米
米——分米——厘米——毫米
2厘米＝（ ）毫米
2
10
提示：
①1厘米是( )毫米
②2厘米是( )个10毫米
③就是( )毫米
20
20
80厘米＝（ ）分米
提示：
①80厘米有( )个10厘米
②( )个10厘米就是( )分米
③80厘米等于( )分米
8
8
8
8
8
巩固练习。
50毫米=( )厘米 20分米=( )米
40毫米=( )厘米 300厘米=( )米
20厘米3毫米=( )毫米
80厘米+8分米=( )分米
5
2
4
3
203
16
比较刚刚学习的厘米换算成毫米与厘米换算成分米的情况,它们有哪些相同点和不同点 你发现了什么
它们之间的进率都是10。
厘米换算成毫米,是将高级单位换算成低级单位计量,换算时乘以单位间的进率。
厘米换算成分米,是将低级单位换算成高级单位计量,换算时除以单位间的进率。
练习1
填一填。
7 分米＝（ ）厘米
5 米＝（ ）分米
60 毫米＝（ ）厘米
70
50
6
1.教材第23页做一做。
练习1
3.在（ ）里填上合适的长度单位。
高1（ ）
宽5（ ）
长16（ ）
分米
毫米
厘米
2.教材第24页练习五第3,4题。
练习1
4.在（ ）里填上合适的数。
90厘米=（ ）分米
100毫米=（ ）分米
2米=（ ）厘米
6分米=（ ）厘米
9
1
200
60
2.教材第24页练习五第3,4题。
练习1
3.一本故事书厚8毫米,5本这样的故事书厚多少毫米
合多少厘米
8×5=40（毫米）
40 毫米=4 厘米
答：5本这样的故事书厚40毫米，合4厘米。
练习1
一根4分米长的绳子，对折再对折后，每段绳子有多长？
对折就是要把绳子平均分成2份。
4÷2÷2
＝2÷2
＝1(分米)
答：每段绳子长1分米。
4.教材第25页练习五第10题。
米
分米
厘米
毫米
10
10
10
100
1000
米、分米、厘米、毫米之间的关系
作业1
在（ ）里填上合适的单位或数。
身长 6（ ） 一步长 5（ ） 厚（ ）毫米
毫米
分米
1
1.教材第25页练习五第7题。
作业1
在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
5分米 5毫米 8毫米 2厘米 6厘米 60毫米
1米 7分米 9毫米 3分米 4分米 4米
＞
＞
＜
＜
＝
＜
2.教材第25页练习五第8题。(共19张PPT)
人教版三年级上
3 吨的认识
第2课时 解决问题
方 法 一
可爱的美美想买一支11元的钢笔,她带的钱都是5元的、1元的,她会怎样付钱给售货员阿姨呢
方法一：
2张5元,1张1元
方法二：
1张5元,6张1元
方法三：
11张1元
方 法 二
填空：2×( )+3×( )=18
(1)括号里可以填哪些数 其中一个括号的数确定了,是否
另一个括号里的数就能确定
(2)如果前面括号里填3,后面括号里填几
2×3+3×4=18
(3)如果后面括号里填2,前面的括号里填几
2×6+3×2=18
方 法 三
试一试:能不能用列表的方法解决问题。
下面两辆车可以用来运煤。如果每次运煤的车都装满，怎样安排能恰好运完8吨煤？
下面两辆车可以用来运煤。如果每次运煤的车都装满，怎样安排能恰好运完8吨煤？
从图中了解到哪些信息
下面两辆车可以用来运煤。如果每次运煤的车都装满，怎样安排能恰好运完8吨煤？
提出的问题是什么
怎样派车能恰好把8吨煤运完
下面两辆车可以用来运煤。如果每次运煤的车都装满，怎样安排能恰好运完8吨煤？
“恰好运完8吨煤”是什么意思
不能少运,也不可超出,即少于8吨或超过8吨都不合题意。
下面两辆车可以用来运煤。如果每次运煤的车都装满，怎样安排能恰好运完8吨煤？
如果只用载质量为2吨的车运,要运几次才能运完
如果只用2吨的车，正好运4次。
下面两辆车可以用来运煤。如果每次运煤的车都装满，怎样安排能恰好运完8吨煤？
如果只用载质量为3吨的车运,几次才能运完
如果只用3吨的车，运3次，共运9吨。
派车方案 载质量2吨的车 载质量3吨的车 运煤吨数
①
4次
0次
8吨
②
3次
1次
9吨
③
2次
2次
10吨
④
1次
2次
8吨
⑤
0次
3次
9吨
√
√
练习1
1.教材第33页做一做。
小明有5元和2元面值的人民币各6张。如果要买一个30元的书包，有几种恰好付给30元的方式？
付钱方案 5元 2元 面值数
①
6张
0张
30元
②
5张
3张
31元
③
5张
4张
30元
④
5张
4张
33元
⑤
4张
6张
32元
练习1
2.教材第35页练习七第7题。
（1）如果每条船都坐满，可以怎样租船？
①租4条大船1条小船
②租2条大船4条小船
③租7条小船，每条船都坐满
练习1
2.教材第35页练习七第7题。
租4条大船1条小船最省钱
（2）如果租一条 10 元，租一条 8元，哪个租船方案最省钱？
4×10＋8＝48（元）
通过列表的方法解决问题，可以做到不重复、不遗漏的列出不同的方案。
作业1
教材第34页练习七第4题。
用两辆载质量2吨的货车运这些机器，怎样装车能一次运走？
我们有4种方法可以一次把这些机器运走。
机器总质量3500千克，两辆货车一次能运4吨，也就是4000千克。
作业1
教材第34页练习七第4题。
派车方案 第一辆车 (2吨) 第二辆车 (2吨) 机器总质量
①
②
③
④
600+400+800=1800(千克)
1000+700=1700(千克)
1000+600=1600(千克)
1000+800=1800(千克)
700+400+800=1900(千克)
600+400+700=1700(千克)
600+400+2000=2000(千克)
800+700=1500(千克)
3500(千克)
3500(千克)
3500(千克)
3500(千克)(共29张PPT)
人教版三年级上
2 千米的认识
在括号里填上合适的长度单位。
(1)圆珠笔长约15( )。
(2)过街天桥长约100( )。
(3)纸板厚约5( )。
(4)钉子长约4( )。
厘米
米
毫米
厘米
方 法 一
在生活中你见过这样的情景吗 谁能说一说这幅图主要说了些什么
方 法 二
说说我们已学过哪些长度单位。
米、分米、厘米、毫米
下列测量活动用什么长度单位合适
(1)测量铅笔的长度。
(2)测量硬币的厚度。
(3)测量课桌的高度。
(4)测量教室的长。
(5)测量重庆到北京的路程。
厘米
米
毫米
厘米
重庆到北京的距离比较远,我们需要用更大的长度单位来测量。
方 法 三
我们都学过什么长度单位
米、分米、厘米、毫米
你们能用手比一比1毫米有多长吗 1厘米、1米呢
如果测量铅笔的长度,用什么单位比较合适
厘米
测量教室的长度呢？
米
各小组汇报课外测量情况:
(1)测量一下路边两根路灯杆间的距离为多少米,多远为1000米。
(2)测量一下学校运动场的跑道一圈是多少米,跑几圈是1000米。
交流：你看到了什么 你想说什么
设疑:计算比较长的路程,为什么通常用“千米”作单位
计量路程或测量铁路、公路、河流的长度,通常用千米作单位。
千米又叫做公里,可以用“km”表示。
我们学校运动场跑道一圈是200米,沿跑道走( )圈的长度正好是1000米,1000米用较大的单位表示是1千米。
5
跑道一圈是400米。
沿跑道走半圈是( )米,走( )的长度正好是1千米。
200
2圈半
运动场的跑道，通常1圈是400米，2圈半是1000米。1000米用较大的单位表示是1千米。
1千米=1000米
到操场上量出100米的距离，走一走，看看有多远。几个这样的长度是1千米？
3千米=( )米。
提示：
①1千米=1000米；
②3千米里面有3个1千米；
③就是3个1000米；
④1000+1000+1000=3000(米)。
3000
因为1千米是1000米,那么有几千米就是几个1000米,就是几千米。
5000米=( )千米。
提示：
①1000米=1千米；
②5000米里面有5个1000米；
③就是5个1千米；
④就是5千米。
5
估一估：从你家到学校大约有多远
估一估：孙老师从家到校有多远
孙老师骑自行车每分钟行200米,大约要用20分钟。
大约4000米，也就是4千米。
练习1
1.在( )里填上合适的单位。
北京到天津的距离约100( )。
数学教材约厚5( )。
学校跑道长200( )。
成人3小时约行15( )。
千米
毫米
米
千米
练习1
2.小薇家到奶奶家的路程约是1千米,小薇已经走了400米,
还要走多少米
1千米=1000米
1000 - 400=600（米）
答：还要走600米。
练习1
3.把路程是1千米的两地用彩笔沿线路画出来。
练习1
行1千米需要多长时间？把出行方式和相应的时间连接起来。
15秒 15分 1小时 4秒 4分 1小时 1秒 1分 1小时
4.教材第28页练习六第2题。
计量路程或测量铁路、公路、河流的长度,通常用千米作单位。
千米又叫做公里,可以用“km”表示。
1千米=1000米
作业1
测量下面的长度应该用什么作单位？把它填在（ ）里。
马拉松长跑比赛全程（ ）
书的厚度（ ）
过街天桥的长度（ ）
千米
毫米
米
1.教材第28页练习六第1题。
作业1
一个游泳池长 50 米，如果游 1 千米，要游多少个这样的长度？
1千米=1000米
1000÷50=20（个）
答：要游20个这样的长度。
2.教材第28页练习六第3题。
作业1
8 千米＝（ ）米
700 米＋ 300 米＝（ ）千米
6000 米＝（ ）千米
3 千米－ 1 千米＝（ ）米
8000
1
6
2000
3.教材第28页练习六第4题。(共20张PPT)
人教版三年级上
1 毫米、分米的认识
第1课时 认识长度单位——毫米
你们测量过自己的身高吗 谁来说说自己的身高是多少
提问：测量物体的长度一般用哪些工具
米尺
卷尺
直尺
方 法 一
提问：你能估计一下它的长、宽和厚吗
我们可以用什么办法知道准确的长度呢
测量
在测量时要注意什么
宽的一端要对准0刻度
尺子紧靠教材
方 法 二
你们猜一猜,老师的身高是多少
米和厘米
回忆一下，我们学过哪些长度单位？
1米大约有多长 量哪些物体的长度一般用米作单位
1厘米大约有多长 量哪些物体的长度一般用厘米作单位
方 法 三
米和厘米
回忆一下，我们学过哪些长度单位？
活动：估计一下我们的数学书的长、宽、厚各是多少。
要想精确地表示出测量结果,而测量的长度又不是整厘米时怎么办呢
提问：你能在自己的尺子上找到毫米吗
1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。
铅笔尖大约是1毫米。
公交IC卡的厚度大约是1毫米。
1元硬币的厚度大约是1毫米。
数学练习本的厚度大约是1毫米。
思考:生活中量什么样的物体用毫米作单位比较合适呢
量比较短的物体或要求量的比较精确时用毫米（mm）作单位。
探究:在1厘米中究竟有这样的几毫米呢
1厘米＝10毫米
10毫米
2厘米=（ ）毫米
20
4厘米=（ ）毫米
40
30毫米=（ ）厘米
3
80毫米=（ ）厘米
8
练习1
填一填。
厘米 毫米
厘米 毫米
8
2
4
2
1.教材第22页做一做第1题。
练习1
先估计，再测量。
2.教材第24页练习五第5题。
练习1
3.找出自己周围的物品,并用毫米作单位量一量它的长度。
毫米的认识：
1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。
量比较短的物体或要求量的比较精确时用毫米作单位。
厘米和毫米的关系：1厘米=10毫米
作业1
量出每条边的长度（以毫米作单位）。
30 mm
30 mm
30 mm
42 mm
25 mm
24 mm
20 mm
32 mm
21 mm
32 mm
21 mm
教材第24页练习五第2题。
