四年级上册数学课件-1.1 数一数 北师版（26张ppt）

数一数
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北师版四年级上册
复习导入
关于万以内的数你都学会了什么？
10个一是_____
十
10个十是_____
一百
10个一百是_____
一千
一千
10个一千是_____
一万
数一数，认一认。
一万
9个一万是_____
九万
再添1万是多少？
探究新知
10个一万是_____
十万
探究新知
数一数，认一认。
一万
个
十
百
千
万
十万
拨一拨，数一数。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}请在计数器上拨出一万零三，然后一个一个地接着数，数到一万零一十。
个
十
百
千
万
十万
拨一拨，数一数。
一万零三
一万零四
一万零五
一万零六
一万零七
一万零八
一万零九
一万零一十
个
十
百
千
万
十万
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}请在计数器上拨出九万九千九百九十六，然后一个一个地接着数，数到十万。
个
十
百
千
万
十万
九万九千九百九十六
九万九千九百九十七
九万九千九百九十八
九万九千九百九十九
十万
个
十
百
千
万
十万
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}请在计数器上拨出四万八千，然后一千ー千地接着数，数到五万三千。
个
十
百
千
万
十万
四万八千
四万九千
五万
五万一千
五万二千
五万三千
个
十
百
千
万
十万
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}请在计数器上拨出七万，然后一万一万地接着数，数到十万。
个
十
百
千
万
十万
七万
八万
九万
十万
说一说，在拨珠和数一数的过程中你有哪些发现？
个
十
百
千
万
十万
我们在拨珠和数一数的过程中，每一个数位“满十”都要向前一位“进1”，也就是说相邻的两个计数单位之间的进率都是10，这就是十进制计数法。
你知道一万有多大吗？十万呢？
标准跑道一圈是400米。
绕25圈是一万米。
你知道一万有多大吗？十万呢？
2500个班级大约有十万名学生。
【选自教材P3 第1题】
说一说，一共有多少个 ？
一万
二千
二百
一十
一
达标检测
【选自教材P3 第1题】
说一说，一共有多少个 ？
三万
四千
三百
达标检测
按要求在计数器上拨一拨，数一数。
【选自教材P3 第2题】
个
十
百
千
万
十万
一万一万地数，数到十万。
一万
二万
三万
四万
五万
六万
七万
八万
九万
十万
按要求在计数器上拨一拨，数一数。
【选自教材P3 第2题】
个
十
百
千
万
十万
一千一千地数，数到十万。
八万五千
八万六千
八万七千
八万八千
八万九千
九万
九万一千
九万二千
九万三千
九万四千
九万五千
九万六千
九万七千
九万八千
九万九千
十万
按要求在计数器上拨一拨，数一数。
【选自教材P3 第2题】
个
十
百
千
万
十万
一个一个地数，数到六万零五。
五万九千九百九十八
五万九千九百九十九
六万
六万零一
六万零二
六万零三
六万零四
六万零五
读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5”分别表示什么？
【选自教材P3 第3题】
个
十
百
千
万
十万
个位上的“5”表示5个（ ），
百位上的“5”表示（ ）个（ ），
万位上的“5”表示（ ）个（ ）。
一
5
百
5
万
把 100 张纸摞在一起的高度大约是 1 厘米。
（1）算一算，一万张纸摞在一起大约有多高？十万张纸呢？
（2）借助生活中熟悉的物品描述十万张纸摞在一起有多高。
【选自教材P3 第4题】
一万张纸大约高 1 米。
十万张纸大约高 10 米。
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
10个一是_____
十
10个十是_____
一百
10个一百是_____
一千
10个一千是_____
一万
10个一万是_____
十万
课堂小结
完成练习册本课时的习题。
课后作业