我的母亲

(共29张PPT)
胡适
作者简介
胡适，字适之。安徽绩溪人。著名学者、诗人。
一生曾获35项博士学位。曾任北京大学教授、校长，驻美国大使等职。
新文化运动、新文学革命的积极倡导者之一。他是中国白话文的倡导者。
经历和贡献：
14岁到上海求学;
1910年（19岁）赴美留学，初学农学，后攻读哲学、文学
1917年毕业于哥伦比亚大学，获哲学博士学位，同年7月归国;
曾任北京大学教授、校长，国民党政府驻美国大使等职务;
现代学者、历史学家、文学家、哲学家，一生取得35个博士学位。
积极参加新文化运动和文学革命运动、发表《文学改良刍议》
第一部白话诗集《尝试集》；他第一个用白话写作独幕剧《终身大事》，确立了现代话剧的新形式
有这样一位母亲， 23岁就守了寡。她没有读过书，却千方百计地送儿子读书。儿子留学美国，她独立撑持门户，一切亲戚庆吊往来，人情南北，负担委实不轻，乃至靠抵当首饰过年。恰巧这时，族中有个人因家庭败落，愿将《图书集成》一部大书减价出售。母亲知道儿子想得到这部书，便借钱买下了。
这位宁肯自己遭受困窘，却处处为儿子设想的母亲是谁呢？
冯顺弟
年幼时勤快贤惠。
16岁嫁到胡家（胡传的前妻已死了十多年，儿女都已长大）。
婚后第二年，生下胡适。胡适三岁时，胡传病逝。她23岁守寡，终年46岁，一直守了23年的寡。
这23年间，仅婆家和娘家，共死去七个亲人：三子胡洪佩、父冯振爽、妹冯玉英、弟冯成厚、长女胡大菊、长子胡洪骏、长孙胡思明。
“当家的后母”：
母亲（23）
大女儿（30）、二女儿（27）、大儿子（25）、三女儿（21）、二儿子和三儿子（19）、
我（4）
胡适在《先母行述》中写道：
生未能养，病未能侍，
毕世勤劳未能丝毫分任，
生死永诀乃亦未能一面。
平生惨痛，何以如此！
号 眼 侮辱 佃户
舔去 备 掷铜钱
文绉绉 庶祖母 穈先生
chuò
wǔ
yì
diàn
chóu
méi
zhì
tiǎn
zhōu
shù
绰
翳
筹
文绉绉（zhōu zhōu）：形容人谈吐、 举止文雅的样子。
佃（diàn）户：佃，租种土地。
轻薄：言语举动带有轻佻和玩弄意味。
仁慈：慈爱慈善。
质问：依据事实问明是非；责问。
管束：加以约束，使不越轨。
广漠：广大空旷。
宽恕：宽容饶恕。
字词疏通
1、《我的母亲》中这位母亲扮演着哪些身份，请阅读课文找出来。
慈母 严父 严师 后母
后婆 当家的后母 寡妇
2、自由阅读，批注文中刻画母亲形象的语句。思考：
（1）母亲有这么多的身份，课文主要选取了哪些身份来表现这个人物？
（2）勾画出文中揭示母亲品性的语句，试用“母亲是一个 的人，我通过_____看出来”的形式组织语言，精当评价母亲的形象。
勾、画、圈、点、写。
我的母亲
｛
童年生活
深远影响
记叙母亲
(1-4)
(5-12)
(13)
对“我”
对家庭
对自己
(5-7)
(8-11)
(12)
（1）写了母亲几个方面的事（概括）：
(5-7)
(8-11)
(12)
一是对“我”的管教；
二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；
三是如何对待他人对自己人格的侮辱。
一、
对“我”的
管教。
（一）学习上的督促
（二）做人上的训导
(5)
(6-7)
恩师、慈母、严父
1、每天叫我早起聆听教诲，催我上学。
谆谆教诲，严格督学。
2、管束我最严，但母亲从不在别人面前骂我一句。
保护孩子的自尊心，教子有方。
3 、我说了轻薄的话，母亲重重责罚我，又为我舔病眼。
责罚严厉，深爱慈祥。
（二）如何与“我”的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。
（一）如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。
(8)
(9-11)
二、作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾。
4、大哥的债主来讨债，母亲平静处理，不露怒色。
能忍能让，善良宽容。
5 、受嫂子的气时只是忍着，忍无可忍时，以哭解忧。
宽厚容忍，仁慈温和。
后母、后婆、当家的后母
（一）写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。
(12)
三、如何对待他人对自己人格的侮辱。
6 、听了五叔的牢骚话，毫不让步，捍卫名誉。
正直刚气，自尊自强。
寡妇
请用“母亲是一个___的人。因为文中写道___”的形式组织语言，精当评价母亲的形象。
例如：母亲是一个温和仁慈的人。因为文中写道“我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。”
（2）勾画出文中揭示母亲品性的语句
① “我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。”
②“我母亲从不骂他一句。并且因为是新年，她脸上从不露出一点怒色。”
③“我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。”
④“我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。”
①我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。
②我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。
③我母样待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话；但她有时侯也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。
注意几个概括性的句子：
1、课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，其内容似与“母亲”无关，这是为什么？
文章前三段写作者的性格特征和童年生活，既写了童年生活的单调和失落，也写出了环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。前三段不仅为写母亲起到了很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。
2、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写了她与家人相处的情景？
写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影响。写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。这不仅写母亲对我的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。
我的母亲
一、写我的性格和童年生活（1-----4）
二、写母亲（5----12）
三、写母亲对我的影响（13）
1、性格成因（1）
2、写爱学习的性格及儿时最活泼的游戏（2）
3、写两次失去了发展的机会（3）
4、自然过渡（4）
1、母亲对我“教之严，爱之慈”（5---7）
2、母亲的宽容隐忍，仁慈温和（8---11）
3、母亲“很刚气”的一面（12）
怀念、感激、敬爱
总结文章脉络，体会作者的思想感情。
品味语言
1、“我在这九年（1895—1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。”
用“不能不”双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，但“不能不”这双重否定表达一种主观上的肯定，因而有主观认为之意。这样既表明了态度，又不显得断然和绝对。
2、在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。
说自己“混”了二十多年，表现了作者谦逊的态度。尽管作者当时已是文化名人，而且这一“混”字与下句“没有一个人管束过我”有暗接之妙。“我”在人海里“混”，应该有人来管束“我”，但却没有，表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想；没有一个人管束过“我”，“我”还能在人海里“混”了二十多年，说明了母亲给“我”的教益是多么大。
品味语言
3、如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人──我都得感谢我的慈母。
事实上，作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，但是在说到这些美德时，前面都加了“如果”这一表假设的词语，意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。
品味语言
5、对“我渐渐明白,世间最可恶的事莫如一张生气的脸;世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看.”一句应如何理解
这是作者的议论,既有气愤,又有感情,它是作者初涉人生之路所得出的启迪,作者日后宽容随和他的好脾气都能从这里找到原因.
品味语言
4、“我母亲待人最仁慈,最温和……但……不受一点人格上的侮辱”一句(12段首句)在结构上有什么作用
承上启下,重点是启下.
6、对不负责任的五叔说的话, “母亲气得大哭……她才罢休”.对这应如何理解
这里写母亲“很有刚气”的一面.从平时看,这算不上多大的人格侮辱.但作为一名年轻的寡妇,这样做,我们就不难理解了.她认为这是对自己人格的侮辱,这事忍不了,所以“气得大哭”.直叫那说话不负责任的五叔认错赔罪才罢休。
品味语言

世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基
慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？ ——雨果
全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼
我给我母亲添了不少乱，但是我认为她对此颇为享受。 ——马克·吐温
妈妈是我最伟大的老师，一个充满慈爱和富于无畏精神的老师。如果说爱如花般甜美，那么我的母亲就是那朵甜美的爱之花。——史蒂维·旺德（美国著名盲人男歌手）

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