1 草原 课件（共42张PPT）

草原
你知道我国最著名的四大草原吗？它们分布在哪里呢？
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呼伦贝尔草原是世界著名的天然牧场，位于大兴安岭以西，由呼伦湖、贝尔湖而得名。这里被人们盛赞为北国碧玉，人间天堂。
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锡林郭勒草原位于内蒙古自治区锡林浩特市境内。锡林郭勒系蒙古语，意为丘陵地带的河，其中草原的野生动物有很多，而且还有国家级保护动物，比如黄羊、隼等。
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伊犁草原中最出名的是那拉提草原，位于新疆维吾尔自治区新源县东部。“那拉提”意为“最先见到太阳的地方”，这里地域广阔、水草丰美。
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那曲高寒草原位于西藏自治区北部，因高寒著称。因为鲜有人为干扰，所以草原的自然面貌保存得较好。
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老舍（1899—1966），现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。他是中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家”称号的作家，以长篇小说和剧作著称于世。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，短篇小说《柳家大院》《断魂枪》，剧本《茶馆》《龙须沟》等。本文摘选自老舍写的访问记《内蒙风光》。
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毯 陈 裳 虹

蹄 腐 稍 微

会写的字
tǎn chén shɑnɡ hónɡ
tí fǔ shāo wēi
字词识读
蒙
（蒙古族）
例：我的启蒙（ ）老师是蒙（ ）古族人，他教导我做人要正直，不能蒙（ ）骗别人。
ménɡ
（启蒙）
měnɡ
ménɡ
mēnɡ
（蒙骗）
měnɡ
mēnɡ
多音字
字词识读
【一碧千里】一片碧绿，无边无际。形容绿色的词语还有：郁郁
葱葱、苍翠欲滴、千山一碧。
【渲染】国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强
艺术效果。
【勾勒】用线条画出轮廓。
【洒脱】（言谈、举止、风格）自然；不拘束。本文形容草原辽
阔平坦，在开车时可以随心所欲。
字词识读
【襟飘带舞】衣襟和裙带随风飘动。
【奶豆腐】用牛奶制成的凝固食物，盛在盘子里做点心，并
不是豆腐。
【拘束】过分约束自己，显得不自然。
【羞涩】难为情，态度不自然。
【套马】用套马杆或绳索套住马匹。
字词识读
煎个荷包蛋
拘束
襟飘带舞
洒脱
勾勒
渲染
一碧如洗
朗读课文，边读边思考：课文主要写了什么内容？是按照什么顺序写的？
课文写了老舍先生第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感。先描写了草原美景，再按照事情发展的顺序，依次描绘了“迎客—相见—款待—话别”的场景。
说一说：
课文解读
作者是按照怎样的观察顺序描写草原的景色的？
课文解读
上
下
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
课文解读
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

两个“那么”突出了作者初入草原的感受：天朗气清。
“高歌一曲”则直接表达了作者的愉快心情。
天
课文解读
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
段落中心句：写出了草原辽阔、碧绿的特点。
比喻：生动贴切地表现了草原的广阔和羊群散落其间的美景。
羊群
草原
天底下
羊 群
课文解读
1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像
。
仿写句子
老舍先生把羊群比作大花，请你想象美景，仿写句子。
给无边的绿毯撒上了白色的珍珠
2.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像
。
是无边的绿毯上盛开的朵朵莲花
课文解读
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
小 丘
读句子想象：一个“流”字给你怎样的感觉？
小丘连绵起伏，“翠色欲流”，远远望去，就像绿色的溪流一样，缓缓流动。一个“流”字让静止的小丘显得更有生气，更有活力。
课文解读
老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美。整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。
课文解读
两个“既……又……”表达出作者第一次来到草原的感受：置身于这充满诗情画意的境界中，作者自然会惊叹，并产生舒服之感；因此，既愿久立欣赏，又想吟诵诗篇。
在这么优美的环境中，作者的感受是怎样的呢?
说一说：
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
课文解读
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
如何理解骏马和大牛“好像在回味草原的无限乐趣”？这样写有什么好处？
拟人
课文解读
在作者眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎陶醉了，像人一样在享受和回味。这句话运用拟人的手法达到了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。
课文解读
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。
反复
用两个“一百五十里”，运用反复的手法，突出强调了草原的辽阔。
初
入
草
原
课文解读
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
洒脱：（言谈、举止、风格）自然；不拘束。本文形容草原辽阔平坦，在开车时可以随心所欲。
课文解读
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
静寂
比喻、感叹句
将河比作“明如玻璃的带子”，写出了河的清澈和弯曲回旋的特点。破折号起解释说明的作用，感叹号表达了作者见到河时的惊喜之情。
课文解读
蒙古族同胞身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将这种景象比作彩虹，不仅形似而且神似。
比喻句
深
入
草
原
牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
课文解读
热闹
热
情
迎
客
这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
课文解读
从初入草原到深入草原，草原上的氛围有什么变化？
初入草原：静寂
深入草原：热闹
课文解读
不同的语言，相同的心理。“总是”让人体会到主客双方见面后激动的心情，进而感受到他们之间热烈、深厚的感情。
亲
切
相
见
蒙古族同胞淳朴热情
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。
课文解读
也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。
主人用自己民族特有的风味食品来招待客人，充分体现了蒙古族同胞的热情好客。
盛
情
款
待
课文解读
干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
主客相互敬酒，齐声歌唱，淋漓尽致地表达了“蒙汉情谊深，民族大团结”这一主题。
课文解读
饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”。
深
情
话
别
课文解读
《草原》这篇文章是老舍先生第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，作者通过优美生动的语言先描写了草原秀丽的景色，再按照事情发展顺序，依次描绘了“迎客—相见—款待—话别”的场景，赞美了蒙汉两族人民的团结友好的深厚情谊，抒发了作者对草原的热爱之情。
主旨归纳
课文解读
草原
草原美景
热情好客
一碧千里
翠色欲流
景色美
尽情联欢
亲切相见
盛情款待
热情迎客
深情话别
人情美
草原一派美景
蒙汉一片情深
课文解读
选择填空。
“一”有以下解释：
A.相同 B.数目字 C.纯，专 D.满，全
“一碧千里”的“一” 应取______解释；
“一模一样”的“一” 应取______解释；
“一百五十里”的“一” 应取______解释。
Ｂ
Ｄ
Ａ
课后练习

tǎn
绿毯（ ）

shang
衣裳（ ）

tí
马蹄（ ）

fu
奶豆腐（ ）