部编版必修下册16.1《阿房宫赋》教案设计

《阿房宫赋》教案设计
　　教学目的：
　　1、了解体会作者对秦亡的缘由的看法，以及文章的写作目的。
　　2、了解唐代文赋的特点及与骈体文的区别。
　　3、体会本文骈散结合的特点，背诵全文。
　　一、导入
　　六百三十年前的元代，济南名士张养浩离开潼关，面对残垣断壁，满目疮痍，心中伤感有限，于是一声长叹便化作千古名曲?山坡羊?：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦!亡，百姓苦!当其时，千年古都咸阳早已荆棘遍地，蔓草丛生，曾经一千一百年不复见三百里阿房宫了。
　　遐想当年，始皇登基，奋六世之余烈，振长策而御宇内，大业已成，意气风发。据史书上说，秦始皇每吞并一个诸侯国，便令工匠仿照该国的宫室式样，再造于咸阳。将虏获的各国美女、珍宝，归入其内。昭示自己扫六合，混天下之丰功伟业。据?史记?载，秦代宫殿，关中有三百座，关外有四百多座。如此犹嫌缺乏。一致中原后第九年，始皇以为咸阳人多，先王之宫廷小，和他功过三皇，德配五帝的身份大不相配。于是，他在昔日周文王和周武王的都城之间，大兴土木，末尾兴修一座规模绝后绝后，绚丽无与伦比的不世之宫。此宫还未正式命名，有人称为朝宫。阿房宫仅仅是此宫的前殿。
　　这是一座怎样的宫殿啊!?史记?载阿房宫前殿东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。?汉书?载阿房宫东西五里，南北千步。换算成现代计量法，阿房宫前殿东西宽690米，南北深115米，占空中积8万平方米，我们一个规范的教室大约是56平方米，我们一整个学校才8万平方米，而阿房宫的一个前殿就有我们一个学校那么大，容纳万人绰绰缺乏。而在西安的阿房宫遗址，地基面积竟达54万平方米，可谓震烁古今的第一大宫!遐想其曾经的雕栏玉砌，朱粱画栋，我们真恨不得掀开历史的重重面纱一睹它的风采，或是坐光阴机器去拦下楚霸王那野蛮的一把火，保管下这千千万先人有数心血和智慧的结晶!惋惜，如今的我们，也只能透过杜牧的一篇辞赋，来寻觅其往昔的绝世风采了。
　　朗诵
　　杜牧，晚唐诗人，与李商隐齐名，人称小李杜。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称杜樊川，著有?樊川文集?。(见书)他最有名的是他的咏史怀古诗和七言绝句。大家熟习的有：
　　怀古诗：
　　折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。西风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
　　长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
　　新丰绿树起黄埃，数骑渔阳探使回。霓裳一曲千峰上，舞破中原始上去。
　　胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿;江东子弟多才俊，东山再起未可知。
　　牧羊驱马虽戎服，白发丹心尽汉臣。(河湟)
　　繁华事散逐香尘，流水无情草自春。日暮西风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。
　　七绝：
　　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(山行)
　　南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。(江南春)
　　商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(泊秦淮)
　　蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。(赠别)
　　青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。(寄扬州韩绰判官)
　　落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。(遣怀)
　　银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。(秋夕)
　　赋：刘勰?文心雕龙诠赋?：赋者，铺也;铺采摛文，体物写志也。赋的内容是体物写志，是经过摹写事物来到达抒发情志的目的，而在艺术上注重铺陈，言语上运用华美的词藻。此外，赋很考究声韵的美。它借滋长短整齐的句子、灵敏多变的韵脚以及排比、对偶的调式，构成了一种自在而又严谨、活动而又凝滞的文体，既适宜于散文式的铺陈事理，又能保管一定的诗意。
　　二、全体感知
　　1、读完文章，我们清楚的可以发现文章可分为几局部?
　　[明白]两局部：[幻灯]
　　第一局部1-2节体物，阿房宫的宏伟壮观和宫中荒淫、朴素的生活。
　　第二局部3-4节写志，交待作这篇赋的本意，向当世统治者收回正告。
　　梳理第一小节
　　(1)下面我们先来看体物中的第一小节。这一节引见了阿房宫的宏伟壮观。给大家三分钟的时间，结合课后练习一的1.2.3看看第一小节。
　　(2)请同窗回答第一题，哪几句写的是阿房宫的来历?
　　[明白][幻灯]六王毕阿房出
　　请同窗回答第二题，哪几句写的是阿房宫的内在情势?
　　[明白][幻灯]覆压三百余里流入宫墙
　　请同窗回答第三题，阿房宫的本体构筑
　　[明白][幻灯]五步一楼而气候不齐
　　这样一理，大家很清楚这节可分为几层呀?(三层)
　　(3)第一层
　　我们请位同窗来翻译第一层
　　强调：毕：完了，指被秦国所灭。一：一致，数词动词
　　兀：山高而上平，这里描画山上树木已被砍尽。形动
　　我们说第一句四个三字句，短短的12个字写得十分好，对的十分工整，增一字嫌多，减一字嫌少。既写出了秦始皇一致天下的豪迈气概，也写出了阿房宫兴修营建的非同凡响。李白说过蜀道难，难于上青天，大家想想，要把蜀山上一切的树木经过难于上青天的蜀道运到关中，阿房才出，这是多么劳命伤财呀。这12个字实践上曾经涵盖了作者的感情基调，是褒是贬呀?(贬)
　　请大家思索这样一个效果：六王为什么会毕，四海为什么能一。等我们学完本文，将请同窗来回答这个效果。
　　(4)第二层
　　阿房出了，那么它的规模怎样样呢我们来看第二层。请同窗翻译。
　　强调：构：结构，建构。折;转机。走：奔向，趋向。留意走在古时是指跑，如?石壕吏?老翁逾墙走，老妇出门看。本文这里是奔向，趋向。
　　这四句交待了阿房宫的天文位置，突出了它应用自然、巧夺天工的气度。接着又由渭水和樊川的流入宫墙，过度到第三层对阿房宫修建特点的引见。
　　(5)第三层
　　同窗翻译
　　强调：五步一楼的一：数词，和前面的不一样。
　　缦：萦绕。回：迂回，迂回。象我们明天所说的回廊、峰回路转都是此意。
　　檐牙高啄;比喻，突起的屋檐像鸟嘴向上噘起。
　　抱：盘绕。
　　明争暗斗：古今异同。古：宫室修建的结构错综精细。今：各用心机，钩心斗角，相互倾轧。
　　落：量词，犹座。
　　霁：和?滕王阁序?中的云霄雨霁的霁意思相反，本指雨停，引申为风雨停，云雾散，天放晴。
　　歌台暖响，春光融融：通感修辞。用触觉去状摹听觉，象?荷塘月色?中的和风过处，送来缕缕幽香，似乎远处高楼上渺茫的歌声似的。
　　气候：古今异同。古：一个地域的气候概略，今：天气(雨雪阴晴)
　　歌台暖响而气候不齐用了夸张烘托的手法，借写歌舞的冷暖，描写阿房宫一日之内，一宫之间，而气候不齐的现象。
　　在这一层里，大家看看一共写到了哪些修建?
　　〔明白〕楼，阁，廊，檐，长桥、复道
　　(6)从刚才的剖析进程中，我们可以看出这节从三个方面写了阿房宫的宏伟绮丽。我们齐声朗诵一遍。
　　7.梳理第二节
　　(1)第一节说到歌台暖响舞殿冷袖，这些手舞足蹈的是谁呀?下面我们来看第二小节。给大家几分钟的时间看看这节说了什么。
　　〔明白〕这节写阿房宫里的美人和珍宝，揭露秦朝统治者朴素的生活，上文所说的唱歌跳舞的是妃姘媵嫱，王子皇孙。
　　(2)请同窗翻译前两句
　　妃姘媵嫱;注音读音。
　　王子皇孙：这里指六国王侯的女儿、孙女。不包括男性
　　下：方位名词动词。辇：原义：人拉的车，这里名动，乘车。
　　朝歌夜弦：歌、弦：名动。为：成为
　　妃姘媵嫱，王子皇孙这些人为什么要辞楼下殿，辇来于秦?
　　〔明白〕由于六王毕。这既回应了六王毕，又暗示秦统治者的出路，再次显露了作者的褒义。
　　那么这两句写的是什么?(写妃姘媵嫱的由来)
　　(3)下面我们从明星荧荧读到有不得见者三十六年
　　这几句写的什么内容?(宫人的生活状况)，用了什么修辞手法?(排比)
　　请同窗翻译。
　　强调;明星：明亮的星光，而如今专指有名的电影演员，运发动等
　　绿云：比喻女子乌黑的头发。腻：脂膏。
　　杳：状语，深远，不见止境，不见踪影，杳然的意思。之：动词。到去。
　　尽、极：互文，竭力，尽量。
　　缦：同慢，缓慢的引申义。缦立：久立。和前面廊腰缦回的意思不同。
　　这里不直接写宫人众多，而是用明星、绿云、渭涨直接写出宫人的众多，手法十分拙劣。写宫女，是为了写秦始皇的荒淫无道。宫车天天过，尚且还有宫人不得见者三十六年，在表现宫女命运凄惨的同时，提醒了秦始皇骄奢淫逸的生活。
　　(4)接上去，由写人到了写物，同窗翻译。
　　这里的收藏、运营、精英指的都是金玉珠宝等物，大家看看运营和我们如今的意思一样吗?
　　铛：名作动，把它当作铛。
　　这些六国的珍宝，在秦人眼里，却不顾惜，这里由写人的被欺辱写到物的被蹂躏，经过这一系列的描写，对秦始皇停止了无情的抨击。
　　(5)那么，大家看看这节可以分为几层呀?(三层)
　　(6)读第二小节
　　8.总结一、二节
　　在这两小节里，作者以精练、生动的笔墨写了阿房宫的兴修、规模、用途，虽然没有发议论，却已寓议于叙中，至于作者终究怎样议论的我们下节课再讲。
　　第二课时
　　一、教学要点
　　解说第三四节，完成课后练习
　　二、教学内容及其步骤
　　1.昨天我们讲了课文的第一、二节，我们知道这是体物的，明天我们将学习写志的三、四小节，首先请大家读三、四小节。
　　2.昨天给大家留下了一道思索题，为何六王毕，四海能一，请同窗回答。〔明白〕第二节中燕赵之收藏倚叠如山这段描写写出的六王的骄奢荒淫，不顾惜自己的人民，我们知道水能载舟，亦能覆舟。到了篇末，更明白的指出灭六国者六国也，非秦也，使六国各爱其人，那么足以拘秦。这就是六王毕的缘由，而秦能一统四海的缘由就不言可知了。假设秦能耐吸取六王的经验，那么就不会迅速族灭，可是它是怎样做的呢?我们来看第三小节。
　　3.解说第三小节
　　(1)嗟乎一词经常在白话文中出现，什么意思?(唉)表示慨叹，一个嗟乎引出了下文的议论。
　　(2)请同窗翻译嗟乎用之如泥沙
　　强调：秦：秦朝统治者。爱：喜欢。念：顾念。
　　奈何取之尽锱铢，用之如泥沙：省略主语秦，之代搜刮到的东西。
　　锱铢;这里用它的引申义，指纤细。
　　尽锱铢和如泥沙状语后置。
　　一人之心，千万人之心也一团体的心思，就是千万团体的心思啊。这是什么心思呢?(想要过得好的心思。)
　　这句话说的是什么?
　　〔明白〕呵责秦统治者只图私利而不顾人民，苛捐杂税，挥金如土的罪行。〔幻灯〕
　　(3)使负栋之柱不敢言而敢怒连用了六组使多于的比喻排比句，纵情得揭露了秦王朝的奢靡。〔幻灯〕
　　同窗翻译
　　使：致使。南亩：不是指南边的田亩，这是个典故，语出?诗经七月?洗彼南亩，由于古时农家田亩多向南面朝阳之处，后来白话文就常用南亩替代田亩。
　　磷磷，整齐：定语后置。
　　九土;九洲，泛指全国。
　　城郭：城墙。城市。现代的城指内城，郭指外城，两字连用表示城。
　　呕哑：象声词。这里描画乐器声喧闹聒耳。市;闹市，集市。
　　秦一致四海，功不可没，但是却不思如何稳固政权，苛捐杂税，使得天下人不敢言而敢怒，我们重复强调人民的力气是弱小的。那么，接上去发作了什么事呢?我们接着往下看
　　(4)同窗翻译
　　强调：独夫。骄固：骄横顽固。归结固的用法：顽固;动摇(?谏太宗十四疏?固其基本原本，固然(其闻道也固先乎吾)
　　叫：呼吁，引申为起义。举：主动，被攻占。一：数词。
　　不幸：这里指惋惜。古今异同。今：值得怜惜。
　　这里概括写出了秦始皇的无道，招致农民起义，宫殿被毁，进而走上自投罗网的路途。不幸焦土中的不幸二字流露了作者怎样的思想情感?
　　〔明白〕流显露作者无量的慨叹，威震四海的秦王朝在农民起义的土崩瓦解下，迅速消亡，而覆压三百余里的阿房宫也在须臾之间化为灰烬，唐朝事先正处在秦的景况之中，杜牧目击理想，慨叹万千，不安和忧愤溢于言表。
　　(5)读第三小节
　　4、解说第四小节
　　同窗翻译。
　　强调：族：名作动，灭族。天下：指代天下的人民。
　　使：倘若。爱：关爱，保护。
　　这里总结了六国和秦消亡的历史叫云，并且向当世统治者收回了正告。最后一句：秦人不暇自哀。先人指的是谁?(唐朝的统治者)鉴：意动，以之为鉴。
　　后一个先人指的又是谁?(唐统治者之后的人)
　　这里作者以四个哀警示世人，提示当权者一定要爱其子民。
　　5、学完了整篇课文，我们请位同窗总结本文的中心思想是什么
　　〔明白〕〔幻灯〕经过描写阿房宫的兴修及其消灭，生动笼统地总结了秦统治者骄奢亡国的历史阅历，向唐朝统治者收回正告，表现出一个封建时代正直文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。
　　6、那么再请位同窗归结本文的写作特征
　　〔明白〕(1)想象。整篇树立在想象的基础之上。
　　(2)比喻明星荧荧，开妆镜也，使负栋之柱，多于南亩之农夫都是比喻。
　　(3)夸张一日之内，..而气候不齐使负栋之柱
　　(4)排比第二三节用了少量的排比〔幻灯〕