(共21张PPT)
人教版四年级上
3 认识1格代表5个单位的
条形统计图
下面是四(2)班同学借阅的图书情况统计图,请你看图回答下面的问题。
(1)每格代表多少本
每格代表2本
(2)同学们最喜欢读哪一类书
故事书
(3)最多的与最少的相差几本
16- 8=8(本)
方 法 一
观察下面的统计表,如果我们要制成条形统计图,你有什么好的建议
思考：能不能用一格代表更多的单位 用一格代表几个单位会更好呢
方 法 二
同学们,前面我们一起学习了条形统计图,知道一格既可以表示1个单位,也可以表示2个单位,1格能不能表示多个单位呢
方 法 三
同学们先看一看我们这节课的课题,想一想我们学过的有关知识。
提问：你能把上面的结果用“以1代表2”的条形图表示出来吗
如果用每个格表示2辆车，要画很多个格，太麻烦。
用1格代表5辆车。
交流:该怎样用条形统计图表示出来
用1格代表5辆车。
1格表示5辆车。
① 每格代表( )辆车。
5
②什么情况下用1格代表5辆
车比较合适
数据都是5的倍数。
③如果统计结果是下面这样,每格代表几合适
机动车 轿车 面包车 客车 货车
辆书 60 30 40 10
用一格代表10更合适,因为每种车的辆数都是几十。
欢乐电器商店电视机一周销售情况统计表
星 期 一 二 三 四 五 六 日
销售量∕台 15 10 20 25 30 50 45
练习1
教材第99页“做一做”。
销售量∕台
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 星期
星 期 一 二 三 四 五 六 日
销售量∕台 15 10 20 25 30 50 45
练习1
教材第99页“做一做”。
销售量∕台
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 星期
（1）这一周哪天销售量最多？
哪天最少？
星期六最多
星期二最少
练习1
教材第99页“做一做”。
销售量∕台
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 星期
（2）你还能发现什么？你能提
出什么建议？
星期六、星期日销售量多,应多安排销售员(答案不唯一)。
练习1
教材第99页“做一做”。
认识条形统计图：
在绘制条形统计图的时候,首先要认真观察数据的特点,如果数据比较小,就选择一格代表1个单位;如果数据比较大,就选择一格代表多个单位。
下面是几种动物的平均寿命。
种 类 狗 长颈鹿 大 象 河 马
平均寿命/年 10 25 75 40
把上面的统计表制成条形图。
作业1
教材练习十九第5题。
（1）每格代表（ ） 年。
（2）（ ）的寿命最长，（ ）的寿命最短。
（3）你对什么信息最感兴趣？
5
大象
略
狗
作业1
教材练习十九第5题。
（4）你能在下面用条形图把上面的数据表示出来吗？
作业1
教材练习十九第5题。
两个条形图各有什么特点？平均寿命是23年的动物在哪个图表示更合适？
作业1
教材练习十九第5题。(共18张PPT)
人教版四年级上
2 认识1格代表2个单位的
条形统计图
思考：条形图和统计表各有什么特点 你能从中得到哪些信息
统计表中显示的是数据,我们需要比较数据的大小才能知道谁多谁少。
条形统计图表示数据更直观,一看直条的长短就知道谁多谁少了。
方 法 一
同学们,你们喜欢吃什么早餐呢
思考：喜欢什么早餐的人多呢 我们能不能用条形统计图表示呢
方 法 二
同学们,你们喜欢吃什么早餐呢
同学们喜欢吃的早餐还真是不一样,喜欢什么早餐的人多呢 我们能不能用条形统计图表示呢
四年级学生喜欢的早餐统计表。
早餐 牛奶 豆浆 粥
人数 6 12 24
观察：仔细观察统计表,你知道了什么
最喜欢喝牛奶的有6人。
最喜欢喝豆浆的有12人。
最喜欢喝粥的有24人。
动手操作：选择一个条形统计图把统计结果表示出来。
思考：仔细观察这两个条形统计图,它们有什么不同
1格表示1个人。
1格表示2个人。
思考：仔细观察,喜欢( )的人最多。
粥
思考：如果最喜欢牛奶的有5人,你认为在图中怎样表示呢
用半格代表一人。
交流:你认为用哪个图表示这里的数据比较合适 为什么
第二个图表示这里的数据比较合适,因为这些数据比较大,用1格代表1人这个条形统计图比较大,用1格代表2人更方便。
晴 阴 多云 雨
8月
9月
这是北京市2012年9月的天气情况。
9
（1）根据例1的数据和左面的记录单填写下表。
6
9
7
18
4
4
5
天气
天数
月份
练习1
教材第97页“做一做”。
（2）根据之前的数据在下面分别用条形图表示出来。
天数
0
4
2
6
8
10
12
14
16
18
北京市2012年9月天气统计图
晴 阴 多云 雨 天气
天数
0
4
2
6
8
10
12
14
16
18
北京市2012年8月天气统计图
晴 阴 多云 雨 天气
练习1
教材第97页“做一做”。
天数
0
4
2
6
8
10
12
14
16
18
北京市2012年9月天气统计图
晴 阴 多云 雨 天气
天数
0
4
2
6
8
10
12
14
16
18
北京市2012年8月天气统计图
晴 阴 多云 雨 天气
(3) 9月和8月比较,天气有什么变化
答：9月和8月比较,9月份天气晴的天数多,说明天气好转起来。
练习1
教材第97页“做一做”。
天数
0
4
2
6
8
10
12
14
16
18
北京市2012年9月天气统计图
晴 阴 多云 雨 天气
天数
0
4
2
6
8
10
12
14
16
18
北京市2012年8月天气统计图
晴 阴 多云 雨 天气
(4) 9月北京已正式进入秋季，你认为北京9月的天气有什么特点
答：9月晴天多、阴雨天少,空气特别好。
练习1
教材第97页“做一做”。
认识条形统计图：
条形统计图中可以用一个格表示两个数据，
用半个格表示一个数据。
调查班里同学的上学方式，并完成下面的条形图。
上学方式
校车接送
父母接送
自己上学
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
22
人数
用哪种方式上学的人数最多？你有什么建议？
作业1
教材练习十九第4题。(共18张PPT)
人教版四年级上
1 认识1格代表1个单位的条形统计图
根据统计表中的数据回答问题。
颜色 红 黄 蓝 粉
盆数 12 27 45 26
(1)( )色的花最多,( )色的花最少。
蓝
红
(2)红花比黄花少( )盆。
15
方 法 一
2012年8月北京市的天气情况图。
你知道这些图示是表示什么吗
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
方 法 二
2012年8月北京市的天气情况图。
这个月的天气有几天是晴天 几天是阴天 几天是多云
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
方 法 三
同学们你先看一看我们这节课的课题,想一想,我们学过的有关知识
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
观察：下面是对北京2012年8月的天气情况所做的记录,
仔细观察你了解到了哪些信息
晴天：9天
阴天：6天
多云：9天
阵雨：5天
雷阵雨：2天
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
观察：下面是对北京2012年8月的天气情况所做的记录,
仔细观察你了解到了哪些信息
天气 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
天数
9天
6天
9天
5天
2天
用统计表表示
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
观察：下面是对北京2012年8月的天气情况所做的记录,
仔细观察你了解到了哪些信息
用画圆的方式
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
观察：下面是对北京2012年8月的天气情况所做的记录,
仔细观察你了解到了哪些信息
用条形统计图表示数据
观察：仔细观察条形统计图,你能发现什么信息
条形统计图表示得更清楚。因为条形统计图上的单元格大小一致,又标着数据,这样就很直观地看出谁多谁少。
天气 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
天数
9天
6天
9天
5天
2天
比较：条形图和统计表各有什么特点 你能得到哪些信息
统计表中显示的是数据,我们需要比较数据的大小才能知道谁多谁少。
条形统计图表示数据更直观,一看直条的长短就知道谁多谁少了。
统计一下本班同学出生的月份。
出生月份 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二
人 数
（1）参加统计同学共有（ ）人。
（2）有出生人数相同的月份吗？是哪几个月？
（3）（ ）月出生的人数最多，
（ ）月出生的人最少。
我们的出生月份
人数
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
一
月
二
月
三
月
四
月
五
月
六
月
七
月
八
月
九
月
十
月
十
一
月
十
二
月
月份
练习1
1.教材第95页“做一做”。
调查班里同学的睡眠时间。
你们班同学的睡眠时间够吗？你有什么建议？
人数
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
10小时及以上
时间
9小时
8小时
7小时
7小时以下
小学生的睡眠时间每天应不少于10小时。
练习1
2.练习十九第1题。
认识条形统计图：
条形统计图,它是用直条的长短来表示数据的多少,很直观。条形统计图用格子代表数据。1格表示1个数据。
同学们最喜欢下面哪个卡通形象？
第一组： 卡通形象 喜羊羊 麦兜 图图 孙悟空
人 数 5 0 4 3
全 班： 卡通形象 喜羊羊 麦兜 图图 孙悟空
人 数 18 5 14 10
（1）第一组的图每格代表（ ）人，全班的每格代表（ ）人。
（2）交流一下，通过条形图你获得了什么信息。
1
同学们喜欢喜羊羊卡通形象的人数多,喜欢麦兜的人数少。
第一组最喜欢的卡通形象统计图
全班最喜欢的卡通形象统计图
2
作业1
教材练习十九第3题。
