牛津深圳版八下Module 2 Unit4 Cartoons and comic strips Period 2 Reading II & listening 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 牛津深圳版八下Module 2 Unit4 Cartoons and comic strips Period 2 Reading II & listening 教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 46.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津深圳版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-06-29 11:06:34 | ||
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文档简介
牛津深圳版英语八年级下册课时教学设计
Module2 Unit4 Cartoons and comic strips
Reading II & Listening
课题 Unit4 Period 2 单元 Module2 学科 English 年级 8
学习目标 与
核心素养 知识目标：1.进一步理解课文，掌握主篇章的关键信息。
认读和理解单词role-play，score，team和短语play against.
能力目标：训练听懂故事的情节发展的听力技能，并巩固记录关键信息的听力技能。
核心素养：学习日常的警示语，并能在特定情境中运用这些警示语。
重点 巩固记录关键信息的听力技能，并展开合理想象，为Listening板块的故事设计结尾。
难点 1.记录关键信息的听力技能。
2.为Listening板块的故事设计结尾，并能用英语分角色表演。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Step 1. Review
1.Play a game: Quick Response
2.Review the first article of Page 51 and fill in the blanks.
说出出现的单词
根据课文填空
激发兴趣并复习旧识、引入新课
讲授新课 Step 1. Reading task
1. Read lines 1-8 and answer the questions.
2Read Lines 9-13 and draw a picture of each character.
3.Read Lines 14-20 and do True (T) or False (F).
4.Anna wants some advice on how to make cartoons. She has asked Jason some questions in a chat room. Read the article on page 51 and help Jason answer her questions in complete sentences.
Step2.Discuss
What's your favorite cartoon? Why do you like it? Share ideas with classmates.
Step3. Lead in
Read a passage about paper cutting
Step4. Pre-listening
Look, and guess.
1.What are they doing ?
2.Which team won at last?
3.Which team is the dinosaur playing for?
Step5. Listening
Listen to the story. Then put the pictures in the correct order by writing the numbers 1 6 in the boxes.
Listen to the recording again and fill in the blanks.
Step6. Post-Listening
Retell the story according to the picture below.
Step7. Group work
In groups, role-play the story. Each student should play the role of one of the characters below.
Step8. Summary
Review key words and phrases
Step9. Exercise
根据句意及首字母提示完成句子。
1. Your teacher will punish you if you are a________ the school rules again.
2. She is a p______ girl, for she is always kind to others.
3.Don’t worry. I believe our team will s__________ the most in the match.
4.Let’s p__________ a piece of music to make us relaxed.
5. Dad, the red tie doesn’t m______ your shirt. I think you should try this one.
Step 10 Homework
1. Copy the key phrases.
2. Read the articles loudly.
分步骤细读文章，完成相关拓展练习及课后练习
分组讨论所给问题
朗读文章
学习听力技能
看图片预测听力内容
听录音，完成听力练习
复述听力内容
分角色表演
回顾本节课重点单词和短语
完成习题
完成家庭作业
深入了解课文，提高阅读水平
通过对问题的讨论，深化知识点，提高口语水平
引入听力内容
为听力部分储备技能
有任务的听力练习，提高听力水平
巩固听力所学内容，增强口语表达
拓宽听力内容，增强学生口语能力
巩固本节课重要知识点
再次巩固本节课重点知识
课堂小结 本课通过通过进一步阅读课文，让学生能巩固主阅读篇章中核心单词和短语的运用，并深入理解主篇章中有关动画制作过程的内容。掌握概括段落大意的阅读策略，了解并能够复述动画制作的过程，并激发学生的想象力并提高他们创作动画的兴趣。
在听力方面，训练听懂故事的情节发展的听力技能，并巩固记录关键信息的听力技能。展开合理想象，为Listening板块的故事设计结尾，并能用英语分角色表演，提高学生的口语能力。
总结本课重点
通过对重点的小结，让学生更系统地掌握本课内容
板书 Module 2 Arts and crafts
Unit 4 Cartoons and comic strips
Period 2 Reading II & Listening
score
team
play for
play against
decide on
video camera
comic strip
直观地展示本课重点语法内容
Module2 Unit4 Cartoons and comic strips
Reading II & Listening
课题 Unit4 Period 2 单元 Module2 学科 English 年级 8
学习目标 与
核心素养 知识目标：1.进一步理解课文，掌握主篇章的关键信息。
认读和理解单词role-play，score，team和短语play against.
能力目标：训练听懂故事的情节发展的听力技能，并巩固记录关键信息的听力技能。
核心素养：学习日常的警示语，并能在特定情境中运用这些警示语。
重点 巩固记录关键信息的听力技能，并展开合理想象，为Listening板块的故事设计结尾。
难点 1.记录关键信息的听力技能。
2.为Listening板块的故事设计结尾，并能用英语分角色表演。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Step 1. Review
1.Play a game: Quick Response
2.Review the first article of Page 51 and fill in the blanks.
说出出现的单词
根据课文填空
激发兴趣并复习旧识、引入新课
讲授新课 Step 1. Reading task
1. Read lines 1-8 and answer the questions.
2Read Lines 9-13 and draw a picture of each character.
3.Read Lines 14-20 and do True (T) or False (F).
4.Anna wants some advice on how to make cartoons. She has asked Jason some questions in a chat room. Read the article on page 51 and help Jason answer her questions in complete sentences.
Step2.Discuss
What's your favorite cartoon? Why do you like it? Share ideas with classmates.
Step3. Lead in
Read a passage about paper cutting
Step4. Pre-listening
Look, and guess.
1.What are they doing ?
2.Which team won at last?
3.Which team is the dinosaur playing for?
Step5. Listening
Listen to the story. Then put the pictures in the correct order by writing the numbers 1 6 in the boxes.
Listen to the recording again and fill in the blanks.
Step6. Post-Listening
Retell the story according to the picture below.
Step7. Group work
In groups, role-play the story. Each student should play the role of one of the characters below.
Step8. Summary
Review key words and phrases
Step9. Exercise
根据句意及首字母提示完成句子。
1. Your teacher will punish you if you are a________ the school rules again.
2. She is a p______ girl, for she is always kind to others.
3.Don’t worry. I believe our team will s__________ the most in the match.
4.Let’s p__________ a piece of music to make us relaxed.
5. Dad, the red tie doesn’t m______ your shirt. I think you should try this one.
Step 10 Homework
1. Copy the key phrases.
2. Read the articles loudly.
分步骤细读文章，完成相关拓展练习及课后练习
分组讨论所给问题
朗读文章
学习听力技能
看图片预测听力内容
听录音，完成听力练习
复述听力内容
分角色表演
回顾本节课重点单词和短语
完成习题
完成家庭作业
深入了解课文，提高阅读水平
通过对问题的讨论，深化知识点，提高口语水平
引入听力内容
为听力部分储备技能
有任务的听力练习，提高听力水平
巩固听力所学内容，增强口语表达
拓宽听力内容，增强学生口语能力
巩固本节课重要知识点
再次巩固本节课重点知识
课堂小结 本课通过通过进一步阅读课文，让学生能巩固主阅读篇章中核心单词和短语的运用，并深入理解主篇章中有关动画制作过程的内容。掌握概括段落大意的阅读策略，了解并能够复述动画制作的过程，并激发学生的想象力并提高他们创作动画的兴趣。
在听力方面，训练听懂故事的情节发展的听力技能，并巩固记录关键信息的听力技能。展开合理想象，为Listening板块的故事设计结尾，并能用英语分角色表演，提高学生的口语能力。
总结本课重点
通过对重点的小结，让学生更系统地掌握本课内容
板书 Module 2 Arts and crafts
Unit 4 Cartoons and comic strips
Period 2 Reading II & Listening
score
team
play for
play against
decide on
video camera
comic strip
直观地展示本课重点语法内容
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