人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 8 《小纸船的梦》 教案

《小纸船的梦》教学设计
一、教学内容
1、综合训练：发声训练，和声训练。
2、学唱歌曲《小纸船的梦》及歌曲的艺术处理。
二、教材分析
《小纸船地梦》是小学音乐第八册的一首富有儿童情趣的歌曲，以优美委婉的旋律和质朴坦城的语言展示了一颗纯真的童心，寄寓了孩子美好的憧憬。
歌曲分主歌，副歌两部分，音乐上都有共同点，旋律线条有规律地流动，有如波浪起伏，这一贯穿全曲的进行方式与三拍子结合，感受到小船随波飘荡的韵律。
三、教学目标
1、让学生通过学习合唱《小纸船的梦》，体验合唱时声部的和谐，培养合作的意识。
2、指导学生用圆润柔美的声音，和谐统一的音色来表现对未来的憧憬和理想。
四、教学重难点
二部合唱的音准，和协。
五、教学过程
（一）导入
1、复习以前学过的歌曲《愉快的梦》。
（放课件）老师提问：“每个孩子都有自己的梦想，图中的这个小女孩把她的梦想写在了小纸船上，小纸船越飞越远，大家想知道她在想什么吗？现在就请大家跟着老师，一起进入《小纸船的梦》”
2、听范唱，播放《小纸船的梦》视频。
（二）合唱训练
老师：“多美的歌曲啊，这首歌的演唱形式是什么呢？”
学生回答（领唱加合唱）。
老师：“我们以前也接触过合唱训练，下面我们再来进行一些合唱练习。”
1、练声曲
老师：“同学们知道船在起航时会发出个什么音吗？”
学生：“呜——”
练声（模仿汽笛的声音）：5 — — — (c-f)
呜
2、二声部练习
老师：“船儿开的真好，我想把我们班同学分成2艘船行使，行吗？”
教师开始分两声部，并讲解比赛规则。
3、比赛开始，先走2条短途路线
3 — — —‖ 5 — — —‖
1 — — —‖ 3 — — —‖
4、增加点难度，走一条长途路线
3 4 5 ▏6 — —‖
1 2 3 ▏4 — —‖
5、再增加点难度，走一条曲折的长途路线
3 4 5 ▏6 — — ▏6 3 5 ▏4 — —‖
1 2 3 ▏4 — — ▏4 1 3 ▏2 — —‖
6、更大的挑战
老师：“同学们能坚持走自己的路线，让老师很佩服。但是现在有更大的挑战要考验你们，告诉我，你们有没有信心？”
3 4 5 ▏6 — — ▏6 3 5 ▏4 — — ▏
1 2 3 ▏4 — — ▏4 1 3 ▏2 — — ▏
77 70 05 ▏5 — 4 ▏3 — — ▏3 — —‖
55 50 05 ▏3 — 2 ▏1 — — ▏7 — 6‖
7、难点练习：在这里有一个节奏使我们不常见的：
?X X? X O O X
?? 拍一拍、读一读。
再练习下面乐句：
77 70 05 ▏5 — 4 ▏3 — — ▏3 — —‖
55 50 05 ▏3 — 2 ▏1 — — ▏7 — 6‖
（三）学唱歌曲第一部分，表演歌曲
1、听第一段第一部分的范唱，谈听后的感受？
2、用lu哼唱第一部分的旋律。
3、按节奏分别读三段歌词的第一部分：注意：连线。
4、唱第一段歌词，解决难点。
5、唱合唱部分，分句学，难点句反复纠正。
6、分别演唱第二、三歌词。
7、师生讨论歌曲情绪。
第一部分用甜美、柔和、自然的声音完整演唱。
第二部分用激昂的情绪，结尾渐渐的平静下来，注意气息的控制。
8、跟伴奏音乐，在老师的指挥下动情演唱第一段。
（四）“我的梦想”
老师：“课前让大家准备的小纸船带来了吗？我们也学这位小女孩，把自己的梦想写在小纸船上，放飞我们的梦想，好吗？”
学生在小纸船上写下自己的梦想。
抽学生说自己的梦想。
老师：“老师的梦想是希望每天都能看到到同学们开心的笑脸、听到同学们快乐的歌声，大家能帮老师实现吗？”
学生异口同声地回答：“愿意！”
（五）总结
请同学们为实现自己的梦想而努力学习，现在大家带上小纸船和老师一起走出教室，去放飞我们的梦想。