【新教材】2020-2021学年高一语文下学期期末复习模拟卷（8）word版含答案

2020级高一下期期末复习试卷（八）
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
先秦时期是中华文化的创生期，奠定了此后几千年中华文化发展的基础。考古发现证实，早期中华文明的形成经历了从“满天星斗”到“月明星稀”再到“多元一体”的过程。在这个过程中，不同地域、不同人群的文化交流交融，中华民族最早的大家庭逐渐成形，国家由此诞生，“大同”社会理想和“天下为公，选贤与能，讲信修睦”的价值追求逐渐深入人心。
秦汉至宋元时期是中华文化的发展期，中华传统文化在这个时期走向成熟并迈向新的高峰。中央集权制度的形成、郡县制度的推广、官僚制度的健全，推动中国传统社会形成国家治理的基本形态，为中国传统社会的长期延续和发展提供了坚实的制度和文化支撑，贯穿其中的价值主线是对“大一统”的坚定追求。与此同时，民为邦本的民本思想、以文化人的文治主张、协和万邦的天下观等，也在实践中得到丰富和完善。在追求“大一统”的历史中，民族精神世代相传，民族英雄史不绝书。
明清以降是中华文化的转型期，形成了具有深远影响的丰厚遗产。这个时期的中国，传统文化积淀愈益深厚，“大一统”趋势愈益强化，新生社会因素愈益彰显。其中，最值得重视的是全新历史变局的出现和中国人民的抉择。1840年鸦片战争爆发后，中国陷入半殖民地半封建社会的苦难深渊。面对新的时代变革，中华民族显示出强大的生命力和创新力，一代又一代中国人不甘沉沦、前赴后继、浴血奋斗，最终找到马克思主义这一科学真理。在中国共产党的领导下，中华民族几千年来积淀、积聚的爱国情怀、创造活力被激发出来并发扬光大，古老的中华文化从此获得历史性新生，为中华民族伟大复兴奠定了坚实基础。
历史从来都不是冰冷的过去，相反，我们一直生活在历史进程中。今天的现实既是对历史的继承，同时又是通向未来的起点。缺乏历史关怀、历史自觉的民族，不可能拥有远大的未来。坚定文化自信，首先要坚定对我们民族历史文化、历史道路的自信，在继承中发展，在发展中继承。
（摘编自高翔《中国历史文化具有一脉相承的优秀传统》）
材料二：
学术发展的实践证明，跨学科、多学科相结合、相融合是实现学术水平提高和学术创新的重要手段。例如，近年来关于中国文明和国家起源、中华民族形成与发展、中国历史发展道路等重大课题的研究，都是多学科相融合而向前推进的。这些重大研究课题的推进和突破也带来了理论上的创新。因此，创设一些能够反映新时代要求的重大融合发展研究课题，并对融合发展作出机构、体制机制上的安排，有利于推动相关历史学科融合发展，从而为构建中国特色历史学学科体系、学术体系、话语体系作出贡献。
推动相关历史学科融合发展，需要在融会贯通上下功夫。事实上，所谓学问，一个重要体现就是知识的系统化。知识的系统化与对材料的融会贯通、对问题的融会贯通是紧密相关的。为此，首先要加强材料与问题的融会贯通。推动相关历史学科融合发展，涉及不同学科的材料与问题，既要在整理材料上做到融会贯通，也要在思考问题时把相关联的问题联系起来一并考虑，还要把问题与材料融为一体，建立各个知识领域互相间的正确联系。要想使相关历史学科融合发展并形成重大成果，必须把不同历史学科的材料与问题融会贯通起来。
做到融会贯通，需要遵循历史与逻辑的有机统一，使历史的方法和逻辑的方法相互渗透、相辅相成。真正科学的理论必然是历史发展的客观反映，是思维逻辑与历史进程的高度统一。
只有真正做到历史与逻辑有机统一，才有可能贯通古今，使相关历史学科融合发展形成的研究成果有思想穿透力，能够立时代之潮头、通古今之变化、发思想之先声。
（摘编自王震中《以融合发展推动史学创新》）
材料三：
从学科上看，汉语言文字研究纵向分成了古代汉语、近代汉语、现代汉语，近年又有人分出“当代汉语”；横向分成了汉字、语音、语法、词汇、方言等。这样的学科分类自有产生的原因和现实意义，但从学术研究来看，研究者如果仅专注于某一个领域，只见树木不见森林，对学科整体发展而言弊端颇多。事实上，做好汉语言文字研究，要突破学科过于细分的制约。中国古代学术研究讲求贯通，“文史哲”不分家，因为研究对象往往是一个有机的整体。以《左传》为例，我们很难区分它是史学著作、哲学著作还是文学著作，因为它既较为全面地展示了先秦的哲学思想，又是优美的文学作品，还是十分重要的汉语研究材料。突破界限、融合发展应成为汉语言文字研究的一个努力方向。从大的方面说，不论是历史、哲学、文学还是语言文字，都是对同一文献材料的研究，而这同一文献本是一个有机整体，它的各个组成部分是彼此依存的；从小的方面说，无论是汉语还是汉字，都是有限的要素依据一定的结构规则构成的，是有着内在严密逻辑的系统，系统内各要素之间也是相互依存、相互影响的，而不是孤立存在和发展的。把某个方面、某类要素孤立成单一对象进行研究，难以对其有深层次的认识，更不可能做到全面把握。因而，推动汉语言文字研究向纵深发展，需要广大研究者在深耕自己核。研究领域的前提下，致力于实现学科内部纵横的贯通和相邻学科的贯通。只有以贯通的方法推进汉语言文字研究，才能催生更多学术增长点。
（摘编自王贵元《努力开创汉语言文字研究新局面》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．中华文化的发展脉络清晰，先秦是其创生期，秦汉至宋元时期“大一统”的价值追求逐渐形成并成为主线。
B．中华文化生命力顽强，即使在历史的变革中也表现出强大的创新力，在古老中焕发新生，不断发展。
C．研究中华文化，需要我们有整体的意识，尊重历史的客观，讲求逻辑的准确，综合使用各种研究方法。
D．对中华文化的研究，基于研究对象的综合性，我们摒弃了“细分学科”的做法，从而提升了研究的纵深程度。
2．根据材料一和材料二，下列说法正确的一项是（3分）
A．如果离开政治制度的不断完善与世代的沿袭，中华文化的发展就会失去前进的动力。
B．历史从来都不只是对过去的回顾，只有自觉地关怀历史的民族，才是有希望的民族。
C．基于学问本身就是知识的系统化，我们推动历史学科的发展就要注重学科的融合。
D．在史学的创新过程中，尊重历史是前提，正确运用逻辑方法是路径，两者缺一不可。
3．下列说法中，不能作为论据来支撑材料三观点的一项是（3分）
A．进行汉语言文字的研究，需要一些基础学科的知识作为支撑，我们要学习一些训诂学、古文字学、历史地理学、古代哲学等学科知识。
B．在对唐诗进行研究时，我们需要结合诗人的人生经历、创作风格，并从诗歌的构思、遣词、技法等各方面切人，方能把握其中的奥妙。
C．在语文课堂开展《史记》整本书阅读时，老师整合各类史料及相关文学评论，为学生搭建学习框架，让学生在“史中学”、在“文中学”。
D．费孝通先生在进行了大量的社会调查和文献研究之后，又结合自身扎实的学术知识，经过长时间的努力，完成了学术著作《乡土中国》。
4．材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。（4分）
5．在新时代背景下，中国历史文化的研究有哪些新的要求？请结合材料简要概括。（6分）
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6-9题。
求 雨
赵树理
金斗坪村龙王庙，建在村北河西高岸上。岸底是山脚崖石。老人们说，要不是有这段崖石，金斗坪早被大河冲得没影了。
解放前，每逢天旱，金斗坪人便集中庙里求雨。全村百来户人家每八人编一班，轮流跪祷。
组织这事的人在解放前是本村地主周伯元。周伯元怎样领导这事。只要引土改时老贫农于天佑在斗争周伯元大会上说的一段话就明白。于天佑说：“求雨时，你把你名字排在第一班第一名，跪香时你打发长工替你跪。大家饿肚子跪香，你屯着粮不出放，反而只用一斗米一亩地的价买我们好地，求了十来次雨，就把金斗坪一半土地都买成你的了。有一次你和你亲家说：‘我这领导求雨不过是个样子，其实下不下都好——下了雨自然数我打的粮多，不下雨我慢慢把另一半也买过来。’你长的是什么心?要不是解放，只有你活的了……”
土改后，金斗坪全部土地又都回到农民手里，这年夏天不幸又遇上旱灾。政府号召开渠、打井、担水保苗，想尽一切方法和旱灾作斗争。金斗坪就在河边，开渠有条件，党支部书记于长水和村政委员会商量了开渠计划，又请人测量了地势，就召开动员大会。
这渠要经过龙王庙下石崖，至少得二十天。于长水说：“只要把渠开成，苗干了还能再种晚粮；不开渠白等二十天，苗干了不是白干吗?只要我们大家有信心，就能克服灾荒。开成这条渠，就再不受旱灾威胁了!”一番打气，便开工了。
动工这天，大家正在画好石灰线的地方挖土，忽然听见庙里敲钟打鼓。大家议论开了：“谁还这么封建?”“不要管他，咱们干咱们的!”“叫他们停了!不要咚咚当当扰乱人心!”“叫人家求吧!求得雨来不更好吗? ” ……各有各主张。村长和党支部书记都计划石工去了，党员们虽有自己的主张可也说不服大家，最后都同意派个人去看看，一个青年接受了这个使命。
这青年跑庙里一看，庙里有八个老头，最想不到的是土改时积极分子于天佑也在内。青年问于天佑：“你怎么也来了?”“我怎么不能来?”“你不是亲自说过龙王爷是被周伯元利用着发财的吗?”“那是周伯元坏，不是龙王爷不好!”“原来你也是个老封建!”有个老头是这青年的本家爷爷。他骂青年说：“你给我滚!不是你们得罪龙王爷爷，早下雨了!你们长的是什么心肝!”晌午，党员把情况反映到支部，于长水说服他们，加紧开渠。
钟鼓把一些人又敲活动了：庙里又增加了好几个老头，青壮年也有被家里老人们逼到庙里去的。庙里又定出轮班跪香制。
于长水一边发动党团员加紧挖土搬石头，一边帮石匠钻炮眼崩石崖。土渠开得快，给人们增加了信心；石头崩得响，压倒了庙里的钟鼓。跪香的青壮年不值班时，也溜出来开渠；老头们说他们心不诚，妨碍了求雨效果。
两天后，上半截土渠挖到庙下石崖边，可石头太硬，两天才崩了一排鸡窝窝。原来估计不正确，光这一段五十尺长五尺深的石渠，一个月也开不过去。这时候退坡的，说闲话的慢慢多起来，有装病的，有说家里没吃的不能动的，也有不声不响走开的；剩下的人，有的说“一年也开不过去”，有的说：“现在旱得人心慌，不如冬天再开” ……
河边人少了，崩开的石头没人搬，炮声停下来。于长水一边仍叫党团员们搬着石头不让冷了场，一边脱了鞋，卷起裤管，到河对岸，坐在一块石头上想主意。他下决心说：“要不把这么现成的水引到地里去，就算金斗坪没有党！”他坐在几乎能烫焦裤子的石头上，攒着眉死盯这段石崖，好像要把它烧化，大约有点把钟没转眼睛，新办法就想出了。要是从石崖离顶五尺高的腰里，凿上一排窟窿，钉上撅子，架上木槽，就可以把水接过去。他站起来向对岸搬石头的人们喊：“问志们，不要搬了！有好办法了!”就过河来和大家商量。
午上开过群众大会通过了这个办法，退了坡的人听见有门道又都回来参加工作，党团员自然更加了劲，找木匠的、搬木头的、搭架的、拉锯的……七手八脚忙起来。
庙里跪香的人又少了，气得于天佑拼命敲钟。
一天过去，河边木槽已成形，庙里跪香的偷跑了三分之二。
两天过去，木槽上了架，跪香的人，不但后来参加的全部逃出，原来八个老头也少了三个。
石崖腰里架木槽是个新玩意，全村男女老少都来看新鲜，吵嚷得比赶集还热闹。庙里五个老头听起来心里很不安，钟鼓也无心敲了。于天佑说：“人们这样没诚心，恐怕龙王爷一年也不给下雨!”其余四个老头撇了撇嘴，随后五个人商量了一下，一齐跪地祷告。于天佑说：“龙王爷呀!不论别人怎么样，我们几个是真诚的!求你老人家可怜可怜吧!”就在这时，忽听得外边的人群疯了一样齐声大喊，喊得比崩石崖的炮声还惊人。一个老头说：“这一定是出什么事故了!”便爬起来跑出去，其余四个也都侧耳听。
出去的那个老头跑回来喊：“接过水来了!大着哩!”地上跪着的四个老头，除了于天佑也都爬起来要出去。于天佑说：“难道我们也不能诚心到底吗?”一个老头说：“抢水救苗要紧!龙王爷会原谅!”说着便都走出去。
最后剩下于天佑。于天佑给龙王磕了个头说：“龙王爷!我也请你原谅!我房背后二亩谷子也赶紧得浇水了!”说罢，也爬起来跟着别的老头往外走。
(有删节)
6.下面对本文相关内容的理解分析，不正确的一项是(3分)
A.本文引用老贫农于天佑土改时在斗地主大会上的发言，从侧面揭露地主周伯元以组织领导农民“求雨”为名，大肆兼并农民土地的罪恶。
B.本文通过对不同情景下的“钟鼓声”描摹，不仅深刻而生动地表现了文章的主题，而且对刻画人物，推动情节发展都起到一定作用。
C.本文描写庙里五个老头“钟鼓也无心敲了”，表现了几位顽固的“求雨派”人物的思想动摇，揭示了当时农民盲从、愚昧的思想。
D.小说结尾写于天佑明知水是开渠引来，不是“求雨”求来的，但临走时还向龙王爷磕头求原凉，体现了人物思想转变的复杂性。
7.下列对本文相关艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.庙下方的“石崖”是小说场景的一个巧妙设计，它不仅成为矛盾冲突汇聚的“空间”，且使村民们心理活动的“摇摆”更加真实可信。
B.“钟鼓把一些人又敲活动了”，此处钟声描写表明矛盾在发展，斗争在继续；表面上“求雨”仿佛占了优势，其实这是欲扬先抑的手法。
C.“几乎能烫焦裤子”“好像要把它烧化”用夸张手法，生动写出了于长水苦思冥想，试图破解开渠“拦路虎”的对策时的专注、急迫。
D.本文把“开渠”和“求雨”两件事的发生时间安排在同一天，聚焦于“求雨”，单线推进，便于更集中地表现矛盾冲突，增强了故事性。
8.简要概括于长水性格特点，并说明塑造这一形象的意义。(4分)
9.赵树理曾经说过：“我写的东西，大部分是想写给农村中的识字人读，并且想通过他们介绍给不识字的人听，所以在写法上对待传统的那一套照顾的多-些。”请以本文为例，简要谈谈你对赵树理小说写法上“传统的那一套”的理解。(6分)
二、古诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20 分)
阅读下面的文言文，完成10~14题。
江子一，字元亮，济阳考城人。子一少慷慨有大志。家贫，以孝闻。苦侍养多阙，因终身蔬食。仕梁起家为王国侍郎、奉朝请。上书言事,为当轴所排，乃拜表求入北为刺客。武帝异之。又启求观书秘阁，武帝许之，有敕直华林省。其姑夫左卫将军朱异权要当朝，休下之日，宾客辐凑，子一未尝造门，其高洁如此。为遂昌、曲阿令，皆著美绩。后为南津校尉。弟子四，历尚书金部郎，大同初，迁右丞。兄弟性并刚烈。子四自右丞上封事极言得失武帝甚善之令尚书详择施于时政左户郎沈炯少府丞顾玛尝奏事不允帝厉色呵责之子四乃趋前代炯等对，对甚激切。帝怒呼缚之，子四乃据地不受。帝怒亦歇，乃释之:犹坐免职。及侯景攻陷历阳，自横江将度。子一帅舟师千余人于下流欲邀之。其副董桃生走,子一乃退还南洲，收余众步赴建邺，见于文德殿。已而贼亦至。帝怒之，具以事对,且日:“臣以身许国，常恐不得其死，今日之事，何所复惜?不死阙前，终死阙后耳。”子一启太宗曰:“今贼围未合，可击之;迨贼垒立，无所用武也，请开承明门出战。”帝许之。子一及弟尚书左丞子四、东宫直殿主帅子五并力战直前。子一乃身先士卒，抽戈独进，群贼夹攻之，属者莫敢继。贼坐甲不起。子一引泉撞之，贼纵突骑，众并缩。子一刺其骑，骑倒槊折，贼解其肩，时年六十二。弟曰:“与兄俱出，何敢独旋?”乃兔胄赴敌， 子四槊洞胸死;子五伤短，还至堑一恸而绝。贼义子一之勇，归之，面如生。诏曰:“祸故有闻，良以矜恻，死事加等,抑惟旧章,可赠子一给事黄门侍郎，子四中书侍郎，子五散骑侍郎。”侯景平，世祖又追赠子一侍中，谥义子。
(节选自《南史.江子一传》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)
A.子四自右丞上封/事极言得失/武帝甚善之/令尚书详择/施于时政/左户郎沈炯/少府丞顾筠尝奏事不允帝/厉色呵责之/
B.子四自右丞上封事/极言得失/武帝甚善之/令尚书详择/施于时政/左户郎沈炯/少府丞顾玙尝奏事不允/帝厉色呵责之/
C.子四自右丞上封事/极言得失/武帝甚善之/令尚书详/择施于时政/左户郎沈炯/少府丞顾玙尝奏事不允/帝厉色呵责之/
D.子四自右丞上封/事极言得失/武帝甚善之/令尚书详/择施于时政/左户郎沈炯/少府丞顾玛尝奏事不允帝/厉色呵责之/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一-项是(3分)
A.起家，从家中征召出来授以官职，与成语“白手起家”中的“起家”是一样的。
B.当轴，比喻官居要职的当权者。古汉语中当涂、当路、用事都有“当权”之意。
C.免胄，脱下头盔。古代将士的行礼方式。古称帝王或贵族的后代，也叫“胄”。
D.追赠，一般是指给已己死的官吏追封官爵，与按生平事迹进行评定后的谥号不同。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.江子一以孝闻名，尽心侍亲。他家中贫困，经济拮据，因为奉养父母缺少足够资粮，于是便终身吃粗茶淡饭。
B.江子一不慕权贵，政声良好。他的姑父左卫将军朱异，位居权要,他从不拜访:曾担任两县县令，颇有政绩。
C.江子一性情刚烈，敢于言事。他曾因上书言事，被官居要职的大臣排挤，还因与皇帝发生激烈对抗而被免职。
D.江子一忠君爱国，一门忠烈。他作战勇敢，视死如归，其弟子四、子五，皆是大勇之人，后都死于侯景之难。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)
(1)休下之日，宾客辐凑，子一未尝造门，其高洁如此。
(2)今贼围未合，可击之；迨贼垒立，无所用武也。
14.江子一是古代著名爱国英雄。《梁书》评价其“捐躯殉节，赴死如归”，文中的具体表现有哪些呢？请根据文本简要说明。(3 分)
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
次韵和慎詹事述上元宵会之欢寄诸同舍之什 杨亿
休沐欣逢上元节，华堂高宴且盘桓。
峨冠屡舞人多醉，刻烛狂吟夜向阑。
月上珠帘侵座白，霜飞碧瓦透衣寒。
铜壶漏彻东方曙，归骑纷纷未尽欢。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．诗歌的题目明确点出了写作这首诗的情境和原由，以及唱和酬赠的对象。
B．在蜡烛上刻度数，烧烛以计时，诗中用“刻烛”来表现众人诗才之敏捷。
C．“侵”和“透”两字含蓄地描绘了夜已渐深、曲终人散后诗人的清冷心境。
D．“铜壶漏彻东方曙”与唐代诗人罗隐的诗句“铜壶漏报天将晓”意思相同。
16．本诗是如何表现“欢”的？请结合全诗简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）
(1)《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“ ”，就会变得如同圆规所画一般，所以对于君子来说，想要智慧明达、行为无错，就一定要“ ”。
(2)苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》上阕“ ”一句包含时间、人 物、地点，表明了全词抒写对象；下阕词人感叹人生犹如一场梦，只能“ ”。
(3)歌曲《在水一方》的词中有“我愿逆流而上，依偎在她身旁，无奈前有险滩，道路又远又长”的句子，从韵脚和内容上看，这是化用、改写了《诗经·蒹葭》中的“ ， ”两句。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
与枯萎破败的残荷相比，我更加喜欢夏日的新荷，光鲜洁净，绿意盎然，看上去就很赏心悦目，勃发着无穷的生机。中午或是傍晚，会有一些或红或绿的蜻蜓、豆娘前来参观，它们或许是被这荷塘满目的绿迷住了，绕着圈不停地飞，迟迟不肯离去，飞累了，就在新冒出的小荷尖上歇歇脚；身上穿着黑黄条纹套衫的小青蛙，也从水里冒出头来，双腿一蹬，用它那著名的蛙跳，一下子便跃上了荷叶的表面，随之溅起的一串水滴，滴溜溜地汇聚到荷叶的中心，凝成一颗又圆又亮的大水珠，映着太阳的光辉，像是一颗耀眼的明珠，它们许是把这一张荷叶当成了运动场，鼓着大腮帮咕咕呱呱不停地叫，呼朋引类；还有一些黑脊背的鱼，在荷叶撑起的大阳伞下悠闲自在地游来游去，间或举起大尾巴，在平静的水面上使劲一击，发出“泼剌剌”的一声响，溅起一朵大水花，旋即一头扎进水底，再也不见了。
这样的季节，最快乐的自然还是孩子，从第一朵荷花在水面上升起，绽开它美丽的笑脸时起，就会不断有孩子顺着塘埂悄悄滑下水去，学着在水面上那群嬉戏的鸭仔的样子，把鼻子一捏，头往下一低，便潜进了水底，上来的时候，手里总会多出一截细嫩甜香的花香藕，临了上岸，还不会忘记摘一片荷叶顶在头顶。有时候也玩打水仗游戏，学着电影里白洋淀民兵打鬼子的模样，顶着一片荷叶，手里端根树枝，一只眼闭着，煞有介事地一瞄，手指一勾，嘴里同时还要发出“叭”的一声伴响。
18．下列各句中的双引号，和文中双引号作用相同的一项是（3分）
A．凤娇好像是大家有意分配给“北京话”的，每次都是她提着篮子去找他。
B．今晚若是有“采莲人”，这儿的莲花也算得“过人头”了。
C．“呀……”听他言，吓得我浑身是汗，原来是杨家将把名姓改换。
D．芒种前后，几乎昼夜都能听到那洪亮又有点凄凉的叫声“布谷布谷……”。
19．比喻具有生动性。请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4分）
20．文中画波浪线的句子可以改写成：“捏着鼻子低着头潜入水底。”从语义上看二者基本相同，为什么原文的表达效果更好？（4分）
21．下面文段有四处语病，请指出其序号并作修改，使语言表达准确流畅。（4分）
近日，①国家邮政局在官网宣布，②截止11月16日，③我国快递年业务量首次突破700亿件，④实现了近三个月来快递业务量从600亿件到500亿件，再到700亿件的“三连跳”。⑤今年前十个月，邮政行业业务总规模达到16 336．4亿元，增长28．4％；其中，⑥快递业务量完成了2019年全年规模（635．2亿件）。⑦之所以这次再创新高主要因为得益于双11促销。⑧据统计，11月1日至11日，全国邮政、快递企业共处理快件3965亿件，⑨其中11月11日当天共处理快件6．75亿件，同比增长26．16%。⑩根据预测，2020年全年快递业务量有望超过800亿件。

22．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过85个字。（5分）
2020年11月5日至10日，第三届中国国际进口博览会在上海成功举办。在疫情防控常态化形势下召开的本届进博会，展览面积近36万平方米，比上届增加了近3万平方米；411项新产品、新技术、新服务首发首展，101场配套活动集中举办；近40万名专业观众注册报名，意向成交额达726亿美元；3 000多名境内外记者报名采访。本届进博会，还采取了线上线下结合的形式进行推广，让世界上的每个人都有机会参与其中，真正实现了举办一次“安全、精彩、富有成效”的展会的目标。
四、写作(60 分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
互联网的普及将人类带入了信息时代，人们获取信息、传播信息变得快速、简易。但也给人们带来了前所未有的挑战:人们接触到的海量信息真伪难辦，“不信谣不传谣”由于人们分辩不出“谣”而难以做到，各种“反转”屡屡出现;互联网的匿名性使网上交流.的人们日益情绪化，理性的声音被情绪的宣泄淹没，人们动辄“互撕”，站队骂架时有发生,语言充斥暴力:人们被互联网牵着鼻子走，被各种“投喂”信息包围，摆在你面前的，永远是你想看到的信息。人们的思维呈现碎片化、情绪化、浮躁化、娱乐化……
校团委举行“信息时代青年人的媒介素养”的主题研讨会。请结合上述材料写-篇发言稿，说说你的感受与思考。
要求:选好角度，确定立意，自拟标题;不套作，不抄袭;不泄露个人信息;不少于800字。
参考答案
1．D“摒弃了‘细分学科’的做法”不对。针对“细分学科”，文中只是提到“对学科整体发展而言弊端颇多”“要突破学科过于细分的制约”，并没有摒弃“细分学科”的做法。
2．BA项，假设推理不当。文本并没有在政治制度与文化发展动力之问进行判断．不构成推理的条件。C项，前提条件不当。文本说的是“所谓学问，一个重要体现就是知识的系统化”，并不是“学问本身就是知识的系统化”。D项，曲解文意。文本并无“尊重历史是前提，正确运用逻辑方法是路径”的表述。
3．B材料三的观点是：学科研究需要有整体的视野，突破学科界限。B项提及的唐诗研究的情况，是从唐诗自身的要素入手，并不涉及其他相关学科，因此无法支撑材料三的观点。
4．【答案】①论证思路清晰：先提出融合是学术创新的重要手段这一观点，再举例论述与具体分析，最后提出具体的做法，层次分明，论证有度。
②论证方法多样：使用了举例论证、说理论证、因果论证的方法，论证有逻辑，有说服力。
③论证语言严谨、有气势：限制性副词的使用、关联词的使用，使论证严谨；排比句的使用，使语言有气势，让人印象深刻。
【4分。答对1点得2分，答对其中2点即可得满分】
5．【答案】①在思想认识上，要理清历史文化发展脉络，树立文化自信，在继承中发展。
②在研究方法上，要强调学科融合，运用正确的研究方法。
③在研究行动上，要大胆实践，努力开拓。
【6分。答对1点得2分，答对3点得满分】
6.C(这一描写并非是“揭示了当时农民盲从、愚昧的思想”，而是折射出当时农村农民的功利心态。)
7.D(并非单线索推进，而是双线并行、交错。)
8.(1)“果敢坚毅”、“一心为公”、“恪尽职守”等，答出两点即可：(2分)(2)意义：于长水带领村民克服重重困难战胜了旱灾，是农村基层优秀党员干部的典型，塑造这一形象也是对党为人民排忧解难的礼赞。(2分)
9.答案示例：①(人物塑造)在矛盾冲突中通过鲜明的对比来刻画人物：②(情节结构)继承为广大人民群众喜闻乐见的民族传统，故事完整，情节紧凑、一波三折；③(语言表达)采用新鲜、活泼、质补、幽默的农民语言，人物语言与叙述语言高度个性化、口语化，生活气息浓郁： ④(描写手法)聚焦人物言行，不做单纯的心理描写；⑤“大团圆”风格，因开渠引水成功，最终金斗坪的旱灾迎刃而解。(答出以上任意三点，即可得6分，言之有理，酌情给分。)
10. B
11. A (“白手起家”中的“起家，是发家)
12. C (被免职的是其弟弟子四)
13. (1)休假的时候，宾客都聚集到他家，子一不曾拜访朱家，他就像这样高洁。(“休下”“辐凑”“造门”“如此”各1分)
(2)现在敌人的包围还没形成，可以攻击他们，等到贼兵的营垒建立起来，就没有用武之地了。(“未合”“迨”“垒”“无所用武”各1分)
14.①答君曾语:不死阙前，终死阙后。②作战行为:身先士卒，抽戈独进。
参考译文:
江子一，字元亮，是济阳郡考城县人。子一年少时有远大志向。家里穷困，凭借孝顺出名。苦于侍奉父母缺少资粮，于是“生吃素。在梁朝从家中征召出来做国侍郎、奉朝请。向皇帝上书议政时，，他被当权者排挤，于是上表请求到北方国家做刺探情报的外交官，武帝认为他的请求很奇特。他又上书请求秘阁看书，武帝同意了他的调求，下令让他担任直华林省。他的姑父左卫将军朱异，是当朝的权贵，休假的进候，宾客都聚集到他家，子一不曾拜访朱家，他就像这样高洁。出任遂昌、曲阿两县县令，都有好的政绩。后来出任南津校尉。弟弟江子四，任尚书金部郎,大同初年升任为右丞。兄弟俩性情都很刚烈。江子四任右丞时，上书议政， 详细陈说政治得失，高祖很欣赏他的意见，下诏让尚书仔细选择，用于当时的治理。左民郎沈炯、少府丞顾玙曾经上奏请示却不被批准，高祖厉色呵斥他们，子四便小步上前代替沈炯等人回答，言辞非常激烈，高祖愤怒地喊人把子四捆了起来，子四用手按地反抗，高祖怒气消了之后，便放了他，但还是因此免去了他的官职。等到侯景攻下历阳，将要从横江渡过。江子一率领一千多名水兵想在下游进行整击。他的副帅董桃生逃跑，江子一于是败退到南洲。他召集剩下的士兵，步行回到了京城，在文德殿被召见。贼兵不久也到了京城，皇帝对他发怒，江子一-把储演详细地告诉了皇帝，并且说:“ 我把生命献给国家，常常担心不能为国尽忠而实，今天的战事又有什么让我吝惜生命的呢?我不是为国死在您的面前，也会死在外面的征战。”江子一禀告太宗说:“ 现在敌人的包围还没形成，可以攻击他们;等到贼兵的营垒建立起来，就没有用武之地了，请允许我打开承明门跟贼军作成知”皇帝答应了他。子- -和他的弟弟尚书左丞江子四、东宫直殿主帅子江子五合力径直向前和敌人作战，江子一身先士卒，挥起戈一人冲向敌阵。群敌人左右夹.击他，他的下属不敢向前。敌人披甲等待不发兵，江子一拿着长矛，撞击敌人，敌人命令骑兵出击，众人都退缩，子一刺敌人的马，马倒地，长矛折断，敌人劈开了子一的肩膀，子一当时六十二岁。弟弟说:“和哥哥一起出战，怎么敢独自回去?”于是脱下头盔冲向敌人，与他们决--死战。子四被长矛刺穿胸膛而死，子五被敌人砍伤脖颈，退到壕沟出(护城河)疼痛而死。敌人认为子一大义大勇，归还了尸体，面容还像活着一样。太宗下诏说:“ 遭敌杀害的消息我知道，实在让人哀伤，以身报国功加一等，这也是过去的规章典制。批准赠官子一-为给事黄门侍郎，子四为中书侍郎，子五为散骑侍郎。”侯景叛乱平定后，世祖又追赠江子一为侍中，谥号义子。
15．【参考答案】C（3分）
【试题分析】“诗人的清冷心境”与诗意不符。
16．【参考答案】①首联叙述元宵佳节，休假饮宴的背景，“欣”字体现了参加夜宴之前的欢乐心情；②颔联正面描绘了饮酒歌舞、吟诗作赋的欢乐场景；③最后两联描述宴会一直延续至天明，人们虽离去，但意犹未尽，侧面表现了聚会之欢。
（6分。每点2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之有据、言之成理，可酌情给分。）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．【答案】(l)輮以为轮（君子）博学而日参省乎己
(2)三国周郎赤壁一尊还酹江月
(3)溯洄从之道阻且长
三、语言文字运用(20分)
18．D原文两个双引号均是起到强调的作用，突出引号内的词为拟声词。A项是特殊称谓；B项是表示引用；C项是表示人们的感叹语气：D项为拟声词。
19．【答案】①本句把小青蛙的黑黄肤色比作穿着的黑黄条纹套衫，十分生动、形象。②能突出色彩，画面感强，给人以强烈的印象。③同时，与下文小青蛙的一系列动作相呼应，更突出了小青蛙的灵动。
【4分。点出比喻的本体与喻体，1分；分析效果，2分；呼应，1分】
20．【答案】①强调重点不同：改句的重点落在“捏着”“低着”上，强调入水前的状态：原句的重点落在“一捏”“一低”上，强调入水前的连贯动作。
②表达效果不同：改句主要表达的是潜入水底这个结果，原句则侧重展现孩子们灵活熟练的游泳技能。
③语体风格不同：改句是较为普通的平铺直叙；原句通过“一捏”“一低”动作的连续使用，更加口语化，活泼风趣，与全文的风格更和谐。
【4分。答对l点得2分，答对2点即可得满分】
21．【答案】(1)②修改为“截至11月16日”。
(2)④修改为“实现了近三个月来快递业务量从500亿件到600亿件，再到700亿件的‘三连跳’”。
(3)⑥修改为“快递业务量达到了2019年全年规模（635．2亿件）”。
(4)⑦修改为“这次再创新高主要得益于双11促销”。
【“截止”后面不能接宾语，需要换成“截至”；“三连跳”要看数字排序，原文不合逻辑：“完成”和“规模”搭配不当，且括号的内容注释、说明的对象是“2019全年规模”：“因为”和“得益于”语义重复】
22．【答案】①2020年11月5日至10日，②中国进口博览会在上海举办。③本次进博会是在疫情防控常态化下举办，④具有规模大、成交量大、线上线下结合的特点，⑤实现了预期目标。
【5分，每小点1分。超字数扣1分】
四、写作(60分)
23．略