《7.4俄罗斯》教学设计（二）
单位
班级
初一年级
教师
学科
地理
课型
新授课
授课时间
教学目标
（一）知识和技能1、了解俄罗斯的自然资源种类和分布对经济的影响。2、根据资料和地图，说出俄罗斯交通运输特点以及主要城市。3、根据资料和地图，说出俄罗斯的种族
﹑民族﹑
人口﹑
宗教﹑语言等方面的概况。（二）过程与方法初步掌握交通运输布局特点和城市分布规律的学习方法。（三）情感态度和价值观通过对俄罗斯在科学技术领域的杰出成就的了解，激发学生热爱科学、学习科学的热情。
重
点难
点
重点：1、俄罗斯的矿产资源分布状况对工业区分布的影响；
2、俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。难点：俄罗斯自然特征与经济特征的地区差异。
教
学方
法
谈话、讨论、活动等教学方法。
教
具
多媒体课件，俄罗斯矿产分布图，俄罗斯工业分布图，学生利用课余时间搜集有关俄罗斯风土人情的资料，相关地图、景观图片。
教
学
过
程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
定向导趣
人们常用“地大物博”来说明一个国家面积广大、资源丰富，中国历来以地大物博著称于世，但事实上俄罗斯的国土面积远远超过中国，其自然资源也相当丰富，是一个名副其实的地大物博的国家。
谈谈对俄罗斯资源状况的初步认识。
从学生了解到的，关注的话题开始，学生会更感兴趣些。
自学导疑
出示本节课的自学提纲：1、指图说明俄罗斯主要工业区以及各工业区的主要工业部门或产品。2、说明俄罗斯工业区的分布特点与与日本有何不同，尝试解释造成这种差异的原因。3、阅读教材图7．49说说俄罗斯各种工业的发展有何差异？这种差异的形成与其农业发展条件和矿产资源有何关系？4、指图说明俄罗斯的主要交通运输线在哪个大洲更稠密？想一想交通与人口、经济、城市、的分布有没有关系？该国位于亚洲的国土大于欧洲，为什么称它为欧洲国家？5、位于俄罗斯的亚欧大陆桥主要有哪些铁路组成？该国亚洲部分的南部多山，可是这些铁路就沿南部山区修建，这是为什么？6、找出俄罗斯两个最重要的城市，并说出它们的各自特点？
读图7.48“俄罗斯矿产资源和工业的分布”，找出库尔斯克铁矿﹑
第二巴库油田﹑秋明油田﹑
库兹巴斯煤矿。阅读教材图“俄罗斯铁路、管道和城市的分布”和“五海同航”，完成交通的探究内容。在途中找出库尔斯克铁矿、第二巴库油田、秋明油田、库兹巴斯煤矿，说说这些矿产地的矿产资源要运到莫斯科工业区，各适合选择什么运输方式？
引导学生自己找出问题的答案，培养学生仔细、认真、准确的良好习惯。学会根据已有的知识得出正确的结论，培养学生联系新、旧知识的好习惯。
群学导思
小组讨论：1、通过教师给出的资料，分析俄罗斯工业的特点及形成因素。了解到俄罗斯重工业发达，这与其资源状况、发展历史等有很大关系。请同学们联系俄罗斯经济发展和同学们的生活经验，说说我国应当如何安排各种工业的构成？2、模拟俄罗斯旅行：暑假期间从内蒙古满洲里出境，乘国际列车经莫斯科抵达圣彼得堡，请讲述沿途所经过的主要城市及自然景观变化。
得出结论：俄罗斯的工业是建立在其丰富的自然资源基础上的。值得我国借鉴，也可以结合我们家乡——大庆的实际情况分析工业的构成。
将所学到的知识应用到实际生活中，达到学以致用的目的，培养学生综合分析问题的能力。
质疑导法
通过今天的学习，对于我国最近的陆上邻国俄罗斯有了一定的了解，更重要的是我们学习了通过读图、分析图，来描述一个地区或国家地理位置的特点、它的自然环境及其对人类活动会产生的影响；以及一个国家的交通运输特点和城市分布特点等等，学以致用，这才是我们的最终目的。
用课前准备的图片﹑
资料介绍俄罗斯民族的文化特色和生活习俗。举例说明中国与俄罗斯的相互关系以及发展友好睦邻关系的意义。
通过搜集资料，进一步了解俄罗斯的文化、艺术，进行美的熏陶。
检测导效
1、俄罗斯欧洲部分最长的河流是（
A
）A.伏尔加河
B.多瑙河
C.莱茵河
D.叶尼塞河2、俄罗斯的工业主要分布在（
A
）A.俄罗斯的欧洲部分
B.俄罗斯的亚洲部分 C.高加索地区
D.西西伯利亚平原3、俄罗斯临北冰洋沿岸的最大海港是（
C
）A.莫斯科
B.圣彼得堡
C.摩尔曼斯克
D.符拉迪沃斯托克4、俄罗斯的农产品有（
A
）A.小麦、甜菜
B.小麦、水稻
C.甘蔗、马铃薯
D.茶叶、玉米5、俄罗斯的各种交通运输方式中，运输量最大的两种是（
A
C
）A.铁路
B.公路
C.管道
D.海运6、下列关于俄罗斯工业的叙述，正确的是（
A
D
）A.库尔斯克铁矿位于以莫斯科为中心的工业区B.乌拉尔工业区是俄罗斯工业最发达的地区C.俄罗斯轻、重工业都很发达，在世界上占有重要地位D.以圣彼得堡为中心的工业区是俄罗斯食品、纺织工业最发达的地区7、俄罗斯的工业部门中，在世界居领先地位的有（
C
D
）A.钢铁工业
B.化肥工业
C.核工业
D.航空航天工业8、下列油田中位于俄罗斯境内的有（
A
D
）A.第二巴库油田
B.北海油田 C.加勒比海油田
D.秋明油田9、下列关于俄罗斯城市的叙述，正确的是（
C
D
）A.海参崴是俄罗斯最大的海港
B.圣彼得堡是俄罗斯最大的城市C.摩尔曼斯克是北冰洋沿岸最大的城市、最大的海港D.库兹巴斯临近新西伯利亚工业区，是个大煤矿
作业设计
完成本节练习册的相关习题。
板书设计
二、俄罗斯发达的工业1、条件：丰富的自然资源（石油、天然气、铁矿分布广泛）2、工业分布特点——分布在内陆原料产地附近重工业为主，轻工业发展较慢（类型不平衡）主要工业区集中在欧洲部分（四大工业区）（空间不平衡）三、发达的交通1、多样的交通方式
2、交通运输部门的组成及其作用四、城市与文化
莫斯科，圣彼得堡，港口：摩尔曼斯克（不冻港）、海参威
学案导引：
1、阅读教材图“俄罗斯矿产资源和工业的分布”，找出俄罗斯的主要铁矿、煤矿、油田（库尔斯克铁矿、第二巴库油田、秋明油田、库兹巴斯煤矿）及主要工业区。
（1）分析俄罗斯的矿产自然资源与工业区的关系？
（2）你从哪些方面说明俄罗斯的工业发达？
（3）俄罗斯有哪些重要的工业部门？
2、阅读教材图“俄罗斯铁路、管道和城市的分布”和“五海同航”。
（1）俄罗斯有哪些交通部门？
（2）分析俄罗斯的铁路分布特点？
（3）从地形看，俄罗斯亚洲部分南部多山，可是西伯利亚大铁路就沿南部山区修建，为什么？
（4）什么使俄罗斯的管道运输发达？
（5）伏尔加河通过运河实现“五海通航”对俄罗斯的经济发展有什么好处？
教学反思：
本节很多知识点都采用对比手法，印象更深刻。如在介绍完资源分布在亚洲后，让学生联想前面介绍的印度和日本，印度的工业分布遵循就近原则，靠近原料地的，于是请学生对比俄罗斯是不是也是遵循就近原则呢？而日本做为一个岛国，是否也是靠近原料产地呢？通过对比学生很容易掌握这三个国家资源和工业的配置关系了。再比如说在资源分布上，对比我们中国，中国的资源多在西北，而工业多分布在东部沿海，所以中国实施了西部大开发，于是接着提示学生思考“俄罗斯应该怎么办呢？”，这个问题答案“开发东部地区”也就水到渠成了。
在今后的教学中，我会继续让学生在自主合作的学习氛围中，学会绘图、读图和析图，我会多去分析好课本知识，尽力将知识简单化，通过浅显易懂的问题设计，激发学生学习地理的兴趣。《7.4
俄罗斯》教学设计（一）
单位
班级
初一年级
教师
学科
地理
课型
新授课
授课时间
教学目标
（一）知识和技能1、了解俄罗斯地理位置的特点，在地图上指出临海和临国。2、初步说明俄罗斯的位置、地形、气候、资源等自然地理特征和分布，理解这些地理要素在地理环境形成中的相互作用。（二）过程与方法通过学生真实的探究过程，培养学生获取地理信息，形成地理概念、总结地理规律的能力。尝试利用地理概念和规律，解释俄罗斯自然和经济地理现象；初步学习研究国家地理的方法。（三）情感态度和价值观培养学生尊重不同国家的文化和传统的意识，懂得国际合作。
重
点难
点
重点：俄罗斯的自然地理环境。难点：俄罗斯气候成因。
教
学方
法
针对本课的特点，采取互动式的教学：启发式讲授、讨论，分析综合等教学方法。
教
具
多媒体课件，俄罗斯在世界的位置图，俄罗斯的地形图，俄罗斯的气候分布图。
教
学
过
程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
定向导趣
你知道世界上哪个国家最大吗？ 俄罗斯的面积有1700多万平方公里，也是与我国接壤的国家中疆界最长的国家。既然地域辽阔，自然环境就会多种多样。在今天的国际舞台上，俄罗斯是一个很有影响的国家，就让我们一同走进俄罗斯。
学生活动：思考想了解有关俄罗斯的哪些方面的知识？把问题进行归纳、筛选，选择主要的问题。
把学习的主动权交给学生，学生对自己感兴趣的问题会更加努力探究。
自学导疑
出示本节课的自学提纲：1、阅读“俄罗斯在世界中的位置”，
指出俄罗斯的地理位置﹑
领土组成和首都。2、读图说出俄罗斯濒临的海洋或湖泊名称，1——5（北冰洋、白令海峡、太平洋、里海、黑海、波罗的海﹑贝加尔湖），请评价俄罗斯发展海上航运的条件是否优越。3、俄罗斯有哪些地形？说出地形名称并填表。4、自西向东，俄罗斯降水量有何变化，为什么？请读图描述雅库茨克的气候特征。5、描述北半球“寒极”——雅库茨克的气候特征。
学生读教材图“俄罗斯的地形”完成活动“俄罗斯的位置、邻国及地形”。读图“俄罗斯的地形”和“俄罗斯气温和降水的分布”完成活动“俄罗斯的气候”。
通过读图、析图、记图、用图，由浅入深，逐步掌握知识要点。对图的掌握程度可以较全面地反映学生地理学习能力。
群学导思
根据教材图7.46俄罗斯气温和降水的分布，结合纬度位置和海陆位置，分析俄罗斯各地气候有什么差异？小组之间交流结论。
分别以东欧平原、西伯利亚地区和俄罗斯北部等地区进行分析，总结。
学生在初步掌握知识的基础上，围绕教师的置疑，互相讨论，进一步深入理解课文内容。
质疑导法
本节课概括了俄罗斯的自然地理特征。它是世界上面积最且地跨两洲的国家。俄罗斯的地形以平原和高原面积最为广大，两大平原的面积占了全俄领土的一半，其次为中西伯利亚高原，山地主要分布在东西伯利亚和南部为境。俄罗斯大部分地区所处纬度较高，形成了冬季漫长严寒、夏季短促温暖的温带大陆性气候。
学生回顾本堂课所学内容。
锻炼学生对问题重点、非重点的处理能力。
检测导效
1、俄罗斯的地形
（
C
）A.高原、山地面积广大
B.平原、丘陵面积广大C.平原、高原面积广大
D.盆地、山地面积广大2、俄罗斯的平原有
（
B
）A.中欧平原、东欧平原
B.东欧平原、西西伯利亚平原C.中欧平原、西西伯利亚平原
D.西西伯利亚平原、中西伯利亚平原3、俄罗斯的气候类型中，占国土面积最大的是（
B
）A.温带季风气候
B.温带大陆性气候 C.温带海洋性气候
D.极地气候4、下列河流位于西伯利亚地区的是（
C
D
）A.乌拉尔河
B.伏尔加河
C.勒拿河
D.叶尼塞河5、下列关于俄罗斯领土分布特点的叙述，正确的是（
A
B
）A.是世界上领土面积最大的国家
B.是世界上跨经度最大的国家C.领土直接濒临北冰洋、太平洋和大西洋 D.领土跨东西半球又跨南北半球6、俄罗斯地跨__欧__洲的东部、__亚__洲的北部。7、俄罗斯气候中最显著特点是_冬季严寒漫长__、_夏季温暖短促__。8、乌拉尔山的东侧是_西西伯利亚__平原，西侧是_东欧__平原。9、俄罗斯隔_白令__海峡和北美洲相望，俄罗斯和我国东北的黑龙江省北部以_黑龙江__河为界。
作业设计
收集图片、资料，介绍俄罗斯民族的文化特色和生活习俗。
板书设计
一﹑俄罗斯的自然环境1、位置范围2、世界上面积最大的国家3、地形复杂多样
4、气候：以温带大陆性气候为主，北部属寒带气候气温：西高东低，南多北少降水：东多西少，南多北少寒极：雅库兹克
学案导引：
1、俄罗斯国土的纬度主要在多少度之间？属于地球五带中的哪一带？纬度位置对该国气温有什么影响？
2﹑找出北冰洋﹑
黑海﹑里海﹑太平洋﹑贝加尔湖、白令海峡。
3、找出俄罗斯的主要陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位。
4﹑找出俄罗斯的主要地形区和主要河流：东欧平原﹑
乌拉尔山﹑伏尔加河﹑
叶尼塞河﹑勒拿河。
5、俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带？以哪种气候类型为主？分析俄罗斯气温和降水从西到东、从南到北的变化趋势。
教学反思：
因为俄罗斯为地跨亚欧两洲的国家，所以本节内容在教材中具有承上启下的作用。又因为俄罗斯为世界上面积最大的国家，而且经济比较发达，所以学好本节内容对学好其他国家的自然环境和人文环境内容在地理思维方法上具有代表性和借鉴性。俄罗斯这一课的重点在俄罗斯的位置、疆域、资源优势和经济基础、俄罗斯气候和经济的地区差异。
通过集体备课，在讲解《俄罗斯》一节时感觉知识点之间的转折比较好，有一气呵成的感觉。如从国土辽阔到“气候”与“资源”之间的联系；从资源过渡到工业的介绍，从资源过渡到科学技术，这样学生在听课时似乎是自然而然的过渡，不感觉到突然。
不足之处：注重学生的亮点：授课中虽然能当即对学生的读图能力和分析问题的能力给予表扬，但并没能就此问题让学生进行讨论，最后提出自己的观点，供全体学生参考，没能让学生感觉学习很有成就感，再如个别学生及时发现了俄罗斯的工业区分布与原料产地的关系和印度相似，并提出来，象这样的亮点在实际教学中还有一些，我们老师都应非常关注学生的这些灵感，让他们在学习中闪光，达到学生在学习中不断自我生成的目的。
