三年级下册数学教案 练习三 北师大版

《练习三》教学设计
学习目标：
1、通过练习使学生巩固两位数乘两位数的口算、估算和计算方法，体验算法的多样性。
2、通过有趣的数学活动，提高学生的计算能力，培养学生运用已有的数学知识来解决实际生活中的问题意识和能力。3、通过多种多样的活动，培养学生的合作意识，享受数学带来的乐趣，体验成功的快乐。
学习重点：
巩固两位数乘两位数的估算和计算方法，并能正确地计算。
学习难点：
培养学生的合作、交流意识，提高学生探究能力。
学习过程：
一、情境创设，梳理知识
师：我们第三单元学了什么？
生回忆所学内容。
师：拿出整理好的知识点，小组内交流交流，选出最最完美的进行展示。
生交流展示汇报。
师小结：这个单元我们学习了两位数乘两位数的乘法的计算、估算，并会解决问题。今天我们就一起来练习一下吧！
二、情境中练习，归纳中提升
师：我们的学习伙伴给我们寄来了几封信，想先看哪一封？
算理理解
生读淘气书信，独立解决，同桌交流算法。
展示学生作品，学生讲解，体验算法多样化。
估算练习
生读笑笑书信，独立解决，和同桌交流估算方法。
师：有答案了吗？请用手势告诉我！
生用手势表示对错。
师：你是怎么估算的？（追问：还有其他不同的估算方法吗？）进一步体会估算方法的合理性。
竖式达标
师：请在练习本上，快速算一算。完成后，和你的同桌说一说竖式每一步的意思。
生演板。
学生讲解竖式每一步的意思，进一步加深对算理的理解。
解决问题
师：你能找到信息、提出问题并解决它吗？独立完成，和同桌说一说你的想法。
生经历找信息、提问题、解决问题的过程。
师：看来乘法问题在我们生活中比比皆是，生活处处皆学问啊！
三、课堂小结
师：最后老师想送给大家一句话“温故而知新，可以为师矣。”学习数学要善于复习、善于总结，你就可以成为一名合格的小老师了！
板书设计：
练习三
乘法（两位数乘两位数的乘法）
计算
估算
解决问题