第8课百家争鸣 同步练习（含答案）

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第8课百家争鸣同步练习
一、单选题
一位班主任在谈心得时说道：“班级管理如烹小鲜，应该无为而治，同时要强化德育教育，让学生懂得仁爱。”他的管理理念中蕴含着春秋战国时期哪些思想学派的主张？
A.
道家?
儒家
B.
道家?
兵家
C.
儒家?
法家
D.
墨家?
儒家
“塞翁失马，焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够相互转化的道理，这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是（）
A.
孔子
B.
墨子
C.
老子
D.
韩非
下列思想家中认为难与易、长和短、输和赢能够相互转换，并提出“无为而治”的治国理念的是
A.
老子
B.
孔子
C.
孙子
D.
韩非子
春秋时期某思想家提出言论：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱）之。”下列选项与该主张最接近的是（）
A.
兼相爱，交相利，则天下治
B.
罚不讳强大，赏不私亲近
C.
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏
D.
道之以德，齐之以礼，有耻且格
追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统。春秋时期有一位大思想家就曾主张“爱人”“为政以德”。他是儒家学派的创始人，同时又是一位大教育家。他是
A.
孔子
B.
老子
C.
孟子
D.
庄子
我国古代儒家主张“仁”“信”、墨家主张“兼爱”、法家主张以“法”治国；社会主义核心价值观中有“和谐”“诚信”“友善”“法治”等内容。这表明社会主义核心价值观（?
?
?）
A.
照搬了春秋战国时期的思想
B.
是现代中国建设的经验总结
C.
植根于优秀的中华传统文化
D.
是马克思主义中国化的产物
2008年元旦，国务院新修订的《全国年节及纪念日放假办法》开始实施，其中新增的且传说与屈原有关的放假节日是（）
A.
重阳节
B.
端午节
C.
中秋节
D.
清明节
《诗经》中的“溥天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣”，反映了西周时期（　　）
A.
全国土地归周王所有，各级贵族和平民从周王那里分到的土地，只有使用权，不能转让和买卖
B.
周王只拥有都城及周围地区的土地，其他地区属于贵族和平民
C.
全国土地归周王所有，各级贵族和平民分不到土地
D.
全国土地归周王所有，各级贵族和平民从周王那里得到的土地，可以转让和买卖
战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，许多问题亟待解决。此时，各学派纷纷著书立说，希望用自己的学说解决社会问题，他们之间相互批驳又相互影响，这一思想繁荣的局面被称为“百家争鸣”。由此可以看出
A.
社会变革推动思想繁荣
B.
百家争鸣推动社会进步
C.
百家争鸣导致时局动荡
D.
社会变革导致诸侯混战
历史学家钱穆说：中国学术思想最灿烂的时期是秦以前。其中“学术思想最灿烂”是指
A.
铁器和牛耕的普遍使用
B.
出现“百家争鸣”的局面
C.
儒家学说成为正统思想
D.
佛教的传入和道教的产生
下列对春秋战国时期“百家争鸣”学术繁荣局面的表述，不正确的是（）
A.
社会急剧变化，许多问题亟待解决
B.
各学派纷纷著书立说，发表意见
C.
各学派相互辩论
D.
各学派的思想后来都成为专制王朝的正统思想
孟子提出“天下定于一”，荀子倡导“一天下，财万物，长养人民，兼利天下”，韩非子主张“一匡天下”。这些主张反映了（）
A.
儒家与法家主张相同
B.
国家统一在思想上的反映
C.
主要学派实现了思想统一
D.
战国时期已出现“大一统”思想
春秋战国时期，各个学派之间、同一学派的不同流派之间，既相互斗争又相互学习和借鉴，形成了百家争鸣的学术繁荣。这一局面（）
①奠定了中国传统文化的基础。②是中国历史上第一次思想解放运动。
③形成了我国思想文化兼容并包的特点。④推动了当时社会的变革。
A.
①②③
B.
①③④
C.
①②④
D.
①②③④
著名历史学家费正清的《中国:传统与变迁》一书,把春秋战国时期称为“中国哲学思想的黄金时代”。这是因为当时出现了(
)
A.
竞相改革的时代风潮
B.
诸侯争霸局面
C.
百家争鸣的活跃局面
D.
商业繁荣局面
春秋战国时期的思想家与其主张对应正确的一项是
A.
墨子——互爱互利
B.
孔子——无为而治
C.
庄子——兼爱非攻
D.
韩非——民为贵君为轻
二、材料解析题
中华传统文化是中华民族智慧的结晶，内涵丰富，源远流长。阅读下列材料，回答问题。
材料一：春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒已见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。
——《中国历史》
（1）根据材料一，指出“百家争鸣”各学派争论的共同问题。
材料二：因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。
——钱穆《国史大纲》
（2）材料二中的人物是谁？他“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动和影响是什么？
材料三：
（3）材料三图中的人物是战国时期各学派的创始人或代表人物。在治理国家方面，孟子、庄子和韩非子的主张分别是什么？
材料四：初一某班中屡次出现乱扔纸屑的现象，学习“诸子百家”思想后，该班围绕如何治理校园内乱扔垃圾的行为召开会议商讨解决方法。
（4）请你站在儒家思想的立场写出一条合理化的建议。
材料四：思想是社会变革的先声，文化是引领时代前进的旗帜。党的十八大报告鲜明地提出了“扎实推进社会主义文化强国建设”的战略目标。2017年5月15日，“一带一路”高峰论坛文艺晚会的开场舞《千年之约》将多种古老艺术呈现在世人面前，也把观众带回到了千年前那个见证丝绸之路畅通繁荣的地方.
（5）综上所述，我们应该如何正确对待中国传统文化？
根据下列材料，回答问题。
材料一：战国时期，诸侯割据纷争，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。此时的学术领域非常活跃，各家学派针对治理国家的问题提出自己的主张，并进行激烈的论争，出现了“百家争鸣”的局面。
——摘编自统编人教版《中国历史七年级上册》
（1）根据材料一，指出“百家争鸣”出现的背景和各学派争论的共同问题。
材料二：
①樊迟问仁。子曰：“爱人。”
——摘自《论语·颜渊》
②子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
——摘自《论语·卫灵公》
（2）请问材料二的出处《论语》是哪个学派的经典作品？这个学派的创始人是谁？材料二反映的核心思想是什么？
材料三：“老子、......、墨子、孟子、庄子等中国诸子百家学术至今仍然具有世界性的文化意义。当代中国是历史中国的延续和发展，当代中国思想文化也是中国传统思想文化的传承和升华，要认识今天的中国、今天的中国人，就要深入了解中国的文化血脉，准确把握滋养中国人的文化土壤。”
——摘编自《习近平同志在中法建交50周年纪念大会上的讲话》
（3）结合上述材料谈谈，我们应该如何对待中国传统文化？
中国优秀的传统思想文化源远流长、博大精深。思想的解放能推动社会进步。
阅读下列材料，回答问题。
【思想的自由竞放】
材料一：春秋战国间学派繁茁，……其实卓然自树壁垒者，儒墨道法四家而已。
——梁启超《先秦政治思想史》
【思想的一枝独秀】
材料二：臣以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，
而法度可明，民知所从矣。???????????????????????????
?????????????????????????????????????????????????????????——摘自《汉书·董仲舒传》
【思想的批判继承】
材料三：要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。???
?——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话
?请问答：
（1）结合所学，材料一中战国时期“学派繁茁”的局面是什么？分别列举梁启超中所说“儒墨道法”四个学派的代表人物各一人。
（2）材料二中的“臣”是谁？这是他给哪位皇帝提出的建议？用准确的词句概括这个建议。
（3）材料三说明习主席号召学习中华优秀传统文化的目的是什么？如今我国的治国理念是“依法治国”和“以德治国”相结合，这两个治国理念分别来源于春秋战国时期我国哪两位思想家？
思想文化是一定时期政治、经济发展的产物。春秋战国时期是社会大动荡的时期，也是学术思想活跃的时期，结合所学知识回答下列问题。
（1）孔子是我国古代著名的大思想家、大教育家和大政治家。他是哪一学派的创始人？他的核心思想是什么？他的言行被他的弟子整理在哪部著作里？
?
（2）经过孟子和荀子等人的发展，儒学在战国后期已成为诸子百家中的蔚然大宗。他们在政治上的主张有何不同？?
（3）善于从正反两个方面思考问题，政治上主张“无为而治”的思想家是哪一位？勤俭节约是中华民族的传统美德，在诸子百家中，批判贵族的奢侈生活，提倡节俭的是谁？
?
（4）今天我们提倡依法治国，可以借鉴法家的主张。战国时期法家学派的集大成者是谁？他的什么主张最能得到君主的支持？
?
（5）春秋战国时期，各种学说蓬勃兴起，这一思想文化的繁荣局面被称为什么？?
答案和解析
1.【答案】A
【解析】A.结合所学可知，“无为而治”是道家的思想，道家学派创始人是老子，他在政治上提倡“无为而治”；“仁爱”“德育教育”是儒家的思想，儒家创始人是孔子，它的核心思想是“仁”，要求人与人之间要互相爱护，融洽相处，故A正确。
B.兵家主张是研究古代军事理论、战略战术，不符合题意，故B错误。
C.法家主张以法治国，建立中央集权制度，不符合题意，故C错误。
D.墨家主张“兼爱”“非攻”，提出节俭，不符合题意，故D错误。?故选A。
2.【答案】C
【解析】
C.根据“塞翁失马，焉知非福”和所学可知，春秋时期道家学派创始人老子认为世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的，故C正确。
ABD.孔子提出“仁”的学说，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。墨子的主张“兼爱”、“非攻”。韩非子主张改革，反对空谈仁义，提倡法制。三项涉及人物代表的学派观点均与题干的观点不符，故排除ABD。
故选C。
3.【答案】A
【解析】A.根据材料中“难和易、长和短能够相互转化”的信息，可知是老子的思想。老子是道家学派的创始人。老子认为,万物运行有其自然的法则，人们应顺其自然。他提出辩证法，善于从正反两方面思考问题。它认为世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是能够相互转化的。符合题意，故A正确。
B.孔子是儒家学派的创始人，其核心思想是“仁”和“礼"。题干材料中的辩证法不是孔子的观点，不符合题意，故B错误。
C.孙子是中国春秋时期著名的军事家、政治家，被誉为“百世兵家之师”、“东方兵学的鼻祖”。不符合题意，故C错误。
D.韩非是战国时期法家的代表人物。他主张以法治国和建立君主专制中央集权,没有提出“难和易、?长和短能够相互转化”的内容，不符合题意，故D错误。故选A。
4.【答案】D
【解析】A.此项是墨家的兼爱、非攻思想，故排除A。??
B.此项是法家思想，故排除B。??
C.此项是道家的辩证法思想，故排除C。??
D.根据题干“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱）之”，可知这是春秋时期孔子的以德治民思想，“道之以德，齐之以礼，有耻且格”就渗透了德治的重要性，故D正确。??故选D。
5.【答案】A
【解析】
A.孔子是春秋后期鲁国人，主张“爱人”“为政以德”，是儒家学派的创始人，同时又是一位大教育家，故A正确。
B.老子是道家学派的创始人，故B错误。
C.孟子是战国时期的儒家代表人物，故C错误。
D.庄子是战国时期道家的代表人物，故D错误。故选A。
6.【答案】C
【解析】本题考查百家争鸣与社会主义核心价值观。结合题干信息及所学知识可知，社会主义核心价值观中的“和谐”“诚信”“友善”“法治”与中国古代不同学派思想主张存在相似之处，所以社会主义核心价值观植根于优秀的中华传统文化。答案为C。
7.【答案】B
【解析】B.公元前278年，楚国都成郢被秦国占领。屈原无比绝望，于这年五月初五投汨罗江自尽，以身殉国。屈原为国为民而死，楚国人民用种种方式追思自己的诗人，时至今日，每年五月初五，我们赛龙舟、吃粽子，据说都是为了纪念屈原这位伟大的爱国诗人，故B正确。
ACD.这三项均题干要求不符合，故排除ACD。故选B。
8.【答案】A
【解析】“溥天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣”意思是普天之下，皆是王土，四海之内，皆是王臣。西周时，全国土地归周王所有，各级贵族和平民从周王那里分到的土地，只有使用权，不能转让和买卖。
故选：A。
9.【答案】A
【解析】略
10.【答案】B
【解析】
B.春秋战国时期，由于生产力的发展，传统的社会秩序受到猛烈冲击，社会上不同政治思想派别的代表人物，对各种问题提出不同见解，涌现出一批作出开创性贡献的学术大师，形成思想领域中百家争鸣的局面。故“学术思想最灿烂”是指出现“百家争鸣”的局面，故B正确。
A.春秋战国时期，随着铁农具和牛耕的推广使用，生产力获得了巨大的发展，新兴的地主阶级登上历史舞台，排除A。
C.汉武帝接受董仲舒“罢黜百家’独尊儒术”的建议，把儒家学说成为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，排除C。
D.汉代佛教传入、道教的勃兴，对儒家学说的传承和发展有着重要的影响，排除D。故选B。
11.【答案】D
【解析】
D.根据所学知识可知，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”儒家学说思想逐渐发展成为封建文化的正统思想，故D不正确。
ABC.三项所述均符合史实，故ABC正确。故选D。
12.【答案】D
【解析】
A.儒家与法家的主张不同，排除A
。
B.题干反映战国时期思想的发展，这一时期国家并未实现统一，排除B
。
C.主要学派实现了思想统一的说法，不符合历史事实，排除C
。
D.孟子，荀子，韩非子，他们都主张实现国家统说明古代大一统思想开始初步形成，故D正确。
故选D。
13.【答案】D
【解析】
①“百家争鸣”是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国传统文化的基础，故①符合题意；②“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会历史的发展，起了巨大的推动作用，故②符合题意；③在“百家争鸣”过程中，各家学派相互取长补短，形成中国传统文化体系，也形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点，故③符合题意；④促进了文化思想的繁荣，推动了社会变革的进程，故④符合题意。故①②③④正确。
???????故选D。
14.【答案】C
【解析】
C.春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。郭沫若之所以说春秋战国是中国学术思想史上的黄金时代，指的就是百家争鸣这个学术繁荣局面。故C正确。
ABD.三项不符合“中国哲学思想的黄金时代”，故排除ABD。故选C
15.【答案】A
【解析】
A.墨子主张是“兼爱”“非攻”、要求人们互爱互利等，故A正确。?
?
?
?
?
B.孔子主张“以德治国”，无为而治是老子的思想主张，故B错误。
C.庄子主张顺应自然和民心等，兼爱非攻是墨子的主张，故C错误。?
?
?
?
??
D.韩非主张反对空谈仁义，强调以法治国，而民为贵君为轻是孟子的主张，故D错误。故选A。
16.【答案】（1）共同问题：国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么。
（2）孔子；开创私学，广收门徒，打破贵族和王室垄断教育的局面。
（3）孟子：主张“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷次之；君为轻”的观点；庄子：主张道法自然，无为而治，天人合一，一切顺其自然，不可强求。韩非：他主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家。
（4）开放性题目，言之有理即可给分。加强宣传教育，让同学们认识文明卫生习惯的重要性，从而自觉改变乱扔垃圾的习惯。
?（5）“取其精华，去其糟粕”（批判地继承）。
17.【答案】（1）战国时期，诸侯割据纷争，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立；治理国家。
（2）儒家；孔子；仁。
（3）对待中国传统文化，我们应该取其精华，弃其糟粕；对于优秀部分继承发扬，创新学习。（围绕中国传统文化言之有理即可得分）
18.【答案】（1）局面：“百家争鸣”。儒家：孔子、孟子、荀子。墨家：墨子。道家：老子、庄子。法家：韩非子。
（2）“臣”：是“董仲舒”。皇帝：汉武帝。建议：罢黜百家，独尊儒术。
（3）目的：使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。思想家：韩非（韩非子）和孔子。
19.【答案】（1）儒家、“仁”、《论语》。
（2）孟子主张实行“仁政”；荀子主张实行“礼治”。
（3）老子；墨子。
（4）韩非；树立君主的权威，建立中央集权专制统治。
（5）百家争鸣。
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