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小升初语文习作专题·布局合理
技法导航
1.学会运用总分式结构进行谋篇布局。
2.掌握并列式结构布局行文的方法。
3.理解并学会运用对照式结构，突出人物或事物的特点。
谋篇布局含义
谋篇布局是指对文章整体结构作出合理的安排。它主要包括对文章的脉络、层次、详略、主次等方面的总体设计。常见的有总分式、并列式、对照式三种。
习作指导
一、老干新枝---总分式结构
“总”就是文章的总起或总结，是文章中心的体现，相当于大树的主干。
“分”是分层叙述，相当于大树的细枝。
典例片段：
A、松鼠是一种美丽的小动物。∕它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴，总是向上翘着，显得格外漂亮。
点拨：先总述松鼠是一种美丽的小动物，再分别从面上、身上、尾巴三个方面来分说松鼠的美丽，这就是总分式结构。
B、走到近处，我看清那花开得十分异样，∕粉中透红的花瓣连在一起，形成一个浅浅的小碗，那“碗”底还滚动着夜里的露珠。∕多么新奇、多么有趣的花啊！
点拨：这段话先总述打碗碗花“开得十分异样”，后分述花瓣和花“碗”底有露珠的情况，再作出“新奇、有趣”的结论。
二、并列式结构
无论写一件事或物的多个侧面，还是通过几件不同的事或物来展现一个共同的主题，需要从多种内容和多个角度来写，它们构成并列关系，就是常见的并列结构。
典型片段：
夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
点拨：这一段话具体描绘了小兴安岭夏天美丽的景色。四句话分别写了“树木”、“晨雾”、“太阳”、“野花”，都是围绕小兴安岭夏天美丽的景色来写的，句与句之间的关系是并列的。
三、黑白分明---对照式结构
对照式结构将真与假、美与丑、善与恶等对立的两方面并存在一篇文章里，形成强烈的对比。
例如鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》一文，前一部分反面批驳了敌论中的论据不能证明论点，即中国人失掉的是“他信力”，发展的是“自欺力”，而不是“自信力”直接批驳了敌论；后一部分从正面列举事实，提出正确的论点，我们中国人没有失掉自信力，间接地批驳了敌论。
范文赏析
我最喜欢的一句格言
我们学校的校园里张贴着许多格言警句，我最喜欢的是其中的一句“有志者，事竟成”了。这句话出自《后汉书·耿弇列传》，意思是说，有志气的人，事情终究能够成功。这句话也告诉我们，一个人无论做多么艰难的事，只要有雄心壮志，不懈努力，就能够成功……我总是把这句话工工整整地写在我的日记本的扉页上，作为我的座右铭……
“有志者，事竟成”。那是去年参加奥数竞赛初赛前的一段日子，每天除了要完成作业，还要攻克许多题目。早晨，很早起来做数学题；白天，也有听不完的数学讲解；晚上，继续做题是很正常的。如此下来，三天以后，我感到十分疲劳，终于有一天，我忍耐不住了，便对妈妈发火：“参加什么奥数竞赛，累都累死人了。”妈妈心平气和地对我说：“宝贝，你不是一直说‘有志者，事竟成’吗？你要想入围决赛，那就得吃苦、就得努力啊！”是啊，从那以后的几天里，每天我都认认真真地复习……参加初赛以后，不到三个星期，我就兴奋地得知自己入围了决赛，可接下来决赛前的集训也是很枯燥艰苦的。不过，由于我时常用“有志者，事竟成”这句话来激励，最终我终于取得了决赛的一等奖……
现在，我信奉着自己最喜欢的这一句格言：“有志者，事竟成”。它必将时时激励和鞭策我不断地努力和奋斗，并引导着我不断走向成功……
点评：1、这是一篇十分优秀的考场作文，小作者给我们娓娓讲述了自己喜欢的一句格言，并讲了在这句格言的不断激励下取得成功的故事，读来令人感动。
作文在构思上先是开篇点题，由“校园里有许多格言警句”，引出“我最喜欢的一句格言”。然后精心选择一件能突出主题的事件，生动地讲了这句格言对自己的学习所产生的影响。最后通过自己的体验，进一步感悟到“有志者，事竟成”对自己今后人生的引领。整篇文章可以说构思精巧，很值得读。
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2
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（共
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小升初语文习作专题·
布局合理
语文统编版
六年级下
1.学会运用总分式结构进行谋篇布局。
2.掌握并列式结构布局行文的方法。
3.理解并学会运用对照式结构，突出人物或事物的特点。
?技法导航
谋篇布局是指对文章整体结构作出合理的安排。它主要包括对文章的脉络、层次、详略、主次等方面的总体设计。常见的有总分式、并列式、对照式三种。
?谋篇布局含义
习作指导
一、老干新枝---总分式结构
“总”就是文章的总起或总结，是文章中心的体现，相当于大树的主干。
“分”是分层叙述，相当于大树的细枝。
总分结构文章一般分为“总分、分总、总分总”三种结构方式；
注意：总分结构都要围绕文章中心意思写。一般说总略写，分详写。
譬如：松鼠是一种美丽的小动物。∕它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴，总是向上翘着，显得格外漂亮。
先总述松鼠是一种美丽的小动物，再分别从面上、身上、尾巴三个方面来分说松鼠的美丽，这就是总分式结构。
譬如：走到近处，我看清那花开得十分异样，∕粉中透红的花瓣连在一起，形成一个浅浅的小碗，那“碗”底还滚动着夜里的露珠。∕多么新奇、多么有趣的花啊！
这段话先总述打碗碗花“开得十分异样”，后分述花瓣和花“碗”底有露珠的情况，再作出“新奇、有趣”的结论。
二、并列式结构
无论写一件事或物的多个侧面，还是通过几件不同的事或物来展现一个共同的主题，需要从多种内容和多个角度来写，它们构成并列关系，就是常见的并列结构。
注意：并列内容应各自独立，又紧紧围绕着一个中心。写的时候不能出现交叉或从属关系，以免出现层次不分明、表意不明确的情况。
夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
点拨：这一段话具体描绘了小兴安岭夏天美丽的景色。四句话分别写了“树木”、“晨雾”、“太阳”、“野花”，都是围绕小兴安岭夏天美丽的景色来写的，句与句之间的关系是并列的。
三、黑白分明---对照式结构
对照式结构将真与假、美与丑、善与恶等对立的两方面并存在一篇文章里，形成强烈的对比。
注意：不能简单通过评价直接对比，要在字里行间渗透着作者的褒贬、爱憎之情，鲜明地突出事物的特点。
例如鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》一文，前一部分反面批驳了敌论中的论据不能证明论点，即中国人失掉的是“他信力”，发展的是“自欺力”，而不是“自信力”直接批驳了敌论；后一部分从正面列举事实，提出正确的论点，我们中国人没有失掉自信力，间接地批驳了敌论。
?典型片段
例文赏析（文档）
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