1.1 科学并不神秘 教案

1.1?科学并不神秘
一、教学目标
【知识与技能】
1、80%通过举例，知道科学是一门研究自然科学的学问，认识科学存在于我们周围，科学与我们的生活密不可分。
2、80%学生在乒乓球实验中，认识科学研究是从疑问开始，仔细观察、认真思考、积极实验是科学学习的基础。
3、70%通过辩论说互联网的影响，了解科学、技术、社会、环境之间的关系，知道科学技术为人类社会带来变革和发展的同时，不恰当的使用技术也会带来负面影响。
【过程与方法】
4、通过“凹陷乒乓球复原”实验，体验科学探究过程，学会观察、思考、交流讨论等科学方法。
【情感态度价值观】
5、通过互联网使用的利弊分析，辩证看待科学技术的使用方法，培养一分为二分析问题的思维品质。?
二、教学重难点
【重点】什么是科学；科学研究方法；
【难点】辩证看待科学给我们的影响
三、教学方法
讲授法 讨论法
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四、教学过程
1、感情调节：
奇妙的实验：瓶子变瘪了
让学生尝试利用科学原理进行解释：原来是瓶内气体冷缩后，气压变小，大气压将瓶子压瘪。
能力拓展：（1）如何让瓶子复原？说明理由。如打开瓶盖、放热水中等
过渡：刚才同学们就在进行一项科学研究，科学其实就在我们身边，生活中还有许多奇妙的现象，下面让我们一起看看身边的科学吧。
2、自学
教师随机抽取几名同学回答：科学研究什么？为什么学习科学？如何进行科学研究？并要求学生将相应句子划起来，做好标注。
3、互帮
4、总结提升
总结：科学研究往往从疑问开始，只要留心观察，从发现身边的问题入手，我们就可以进入科学的世界。
实验书本“活动”部分——乒乓球复原实验，让学生经历科学探究步骤：提出问题、建立假设、收集证据等。
拓展：一个小小的科学研究都有可能引发科学发现。说说热胀冷缩科学原理有什么应用。
如温度计、双金属片（可以做成继电器、温控开关等）、金属瓶盖开不了用火烤一下等。
拓展：科学还能给我带来什么影响？请举例说明。
教师可适当举例说明科学给人类带来的有利和有害影响。
能力提升：组织辩论赛：互联网带来的影响：利大于弊还是弊大于利？
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5、练习检测6分钟
?五、板书设计
科学并不神秘
1.科学在我们身边
2.科学探究从疑问开始
3.科学发展的利与弊
6、作业
作业本A 1.1