第五单元第12课 近代战争与西方文化的扩张 课件（共40张PPT）

第五单元 战争与文化碰撞
第十二课近代战争与西方文化的扩张
部编教材选修3
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}教学设计
秉承新时代立德树人、为我国培养社会主义现代化建设新人的理念出发，通过分析对比近代以来不同国家和地区之间的战争与文明碰撞的关系，深刻认识提高综合国力，虚心吸纳其它国家和地区的优点的必要性。
教学理念
教学内容分析：本节课主要涉及西方美国独立战争、法俄战争，东西方之间的英国侵略中国、法国侵略印度和埃及的战争。这些战争在人类发展史中占有重要地位。
学情分析
选择性必修三的讲解基本在高二年级下半年，学生对中国通史、世界通史有了基本的了解，在此基础上引领学生针对某一领域进行深层次的思考，相对比较容易掌握这部分知识。但由于核心素养的学习和理解不够深入，因此在思考某些问题时存在一些认识误区，应该在学习过程中进行针对性解决。
教学设计
思路
尊重教材编纂顺序，立足历史知识的基本脉络，适时植入历史学科的五大核心素养，提高学生研读史料、贯彻历史学科的核心素养，这部分内容尤其需要重点强调历史解释和家国情怀。
课程要点
1.通过北美独立战争、拿破仑对外战争以及英国等对亚洲的侵略，从唯物史观角度理解西方文化的扩张。
2.运用史料实证和历史解释理解不通地域文化碰撞的两面性特征。
学法指导
了解近代战争爆发的时代背景及其主要原因，认识战争在近代对西方文化的扩张所起的纽带作用。
板书设计
知识点1 独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
教学过程
1.独立战争后的美国文化
（1）历史背景
①在美国独立战争前，来自英国及其他欧洲国家的移民和被贩卖为奴的非洲黑人，与当地的印第安人共同生活在北美洲的土地上。
②在欧洲人排斥和压迫有色人种的基础上，在人们开拓殖民地的过程中，各种文化相互融合与混合，形成了美国文化的多元特征。
③北美居民在种族、血统和宗教上具有多源性和多样性。他们使用的英语已经发展为美式英语，与英国本土英语不尽相同；他们的饮食文化、艺术生活也融入了印第安人和黑人的因素。
④英国文化传统仍然居于主导地位，崇尚民主和自由、重视工商业、地方自治、勤俭务实、重视教育、注重个体和创造精神等，都在北美殖民地获得了进一步强调和发展。
⑤到独立战争前，“美利坚人”已经成为北美殖民地居民的共同名称，同时白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固。
知识点1 独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
教学过程
1.独立战争后的美国文化
（2）形成
①独立战争直接推动了美利坚民族与美利坚文化的形成。
②1776年《独立宣言》的发表，标志着美利坚民族正式诞生。③1787年的联邦宪法，使北美大陆出现了一个以启蒙思想家的理论为指导建立的新型联邦制共和国。
知识点1 独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
教学过程
1.独立战争后的美国文化
（3）内容
①人人生而平等、人民主权和权力制衡原则，成为美国政治文化的组成部分。
②自由女神像成为美国文化的重要符号之一。
知识点1 独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
教学过程
1.独立战争后的美国文化
（4）局限性
发展种植园经济和继续实行奴隶制，是与美利坚主流文化相违背的，是美国历史上黑暗的一面。
知识点1 独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
教学过程
2.拉丁美洲文化
（1）历史背景
①西班牙和葡萄牙是最早在美洲建立殖民统治的国家。到19世纪上半叶，它们控制着美国以南的广大美洲地区。
②拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语是这一地区的主要语言，随着大量西、葡移民的到来，拉丁美洲的民族与文化发生了巨大变化。
③在拉丁美洲，欧洲白人、印第安人和黑人的种族融合现象非常普遍，形成等级分明的“混血社会”。
知识点1 独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
教学过程
2.拉丁美洲文化
（2）形成
①在欧洲移民活动的区域内，传统的印第安文化逐渐消失，西班牙、葡萄牙文化成为主体，天主教成为拉美的主要宗教。
②作为拉丁文化特色之一的拉丁舞，?也成为拉丁美洲的重要文化符号之一。
③在19世纪上半叶拉丁美洲的独立运动中，除海地外，土生白人(克里奥人)成为革命的主要领导者。西属拉丁美洲独立后，建立了17个共和国(巴西独立后建立了帝国，1889年成立巴西合众国)。各国都颁布了宪法，取消了奴隶贸易和奴隶制，以及印第安人的人头税和强制劳役。
知识点1 独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
教学过程
2.拉丁美洲文化
（3）特征
①在偏远的内陆地区，印第安人保留了他们的生活方式和文化传统，如多神信仰、图腾崇拜等。拉丁美洲的文化多元性也非常明显。
②拉美各国对黑人与印第安人的种族压迫与歧视仍然存在。另外，战争也促成了战后考迪罗(西语意为“首脑" )独裁权力的形成，成为独立战争后拉美政治文化的特征之一。
知识点1 独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
教学过程
思考点
你认为美国文化的多样性与拉美文化的多样性有哪些异同？
相同点：都受欧洲殖民主义的影响，欧洲文化因素都有很大程度的植入，都保留了一些传统的文化内容。
不同点：北美主要受英国殖民者影响，拉美主要受西班牙和葡萄牙的影响；北美形成了统一的民族、市场和语言。拉美则呈现出新旧混合的特点。
知识点2 拿破仑战争后的欧洲文化的重构
教学过程
1.历史背景
（1）17-18世纪，欧洲的大多数国家仍处于封建统治之下。
（2）拿破仑通过战争，在欧洲建立了一个从大西洋沿岸到波兰，从波罗的海到地中海的庞大帝国，将法国资产阶级革命的成果向这些地区传播。
（3）拿破仑大军所到之处，废除封建贵族特权，推行《拿破仑法典》，传播自由、平等、法治、共和等启蒙思想，受到各国革命者的欢迎。
（4）拿破仑压迫被征服地区，掠夺财富、摊派兵役，引起当地人的不满。在反抗法国征服的斗争中，欧洲各地出现了不断高涨的民主意识和民族独立要求。
知识点2 拿破仑战争后的欧洲文化的重构
教学过程
2.欧洲文化的重构
拿破仑战争后，欧洲的政治文化得以重构，封建、专制成为众矢之的，民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求。
【学习聚焦】
拿破仑战争后，民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲普遍的政治诉求。
知识点2 拿破仑战争后的欧洲文化的重构
教学过程
3.典型事例
（1）俄国的十二月党人
①原因：俄国的一些贵族青年军官参加了1812年打败拿破仑的卫国战争，他们受到启蒙思想的影响，希望按照西方的方式来改造国家；他们成立了秘密革命组织。
②起义：1825年12月发动了试图推翻沙皇专制制度和农奴制的武装起义，被称为“十二月党人”。
③结果：起义失败，但在俄国传播了民主、自由、革命的主张。
知识点2 拿破仑战争后的欧洲文化的重构
3.学思之窗
列宁曾评价十二月党人：这些革命者的圈子是狭小的。他们同人民的距离非常远。但是，他们的事业没有落空。
——列宁《纪念赫尔岑》，《列宁选集》第二集
谈谈你对列宁这个评价的看法。
在被俄国统治的波兰地区，1830年11月，一批贵族青年军官和学生在华沙发动了争取民族独立的起义，进一步激发了波兰的民族解放斗争。
在仍然处于分裂状态的德意志，其北方大邦普鲁士在与拿破仑的战争中战败，失去了大量土地，不得不进行并不彻底的废除农奴制改革。随着经济的发展，德意志要求改革与统一的呼声高涨。1848年2月和3月，奥地利和普鲁士等地发生革命，要求建立统一的独立国家、制定宪法。这次革命虽然失败，但德意志的统一之势已不可阻挡。
教学过程
知识点2 拿破仑战争后的欧洲文化的重构
3.学思之窗
（2）波兰民族独立运动
在被俄国统治的波兰地区，1830年11月，一批贵族青年军官和学生在华沙发动了争取民族独立的起义，进一步激发了波兰的民族解放斗争。
（3）德意志统一趋势日益加强
①背景：处于分裂状态的德意志，其北方大邦普鲁士在与拿破仑的战争中战败，失去了大量土地，不得不进行并不彻底的废除农奴制改革。随着经济的发展，德意志要求改革与统一的呼声高涨。
②革命：1848年2月和3月，奥地利和普鲁士等地发生革命，要求建立统一的独立国家、制定宪法。
③影响：这次革命虽然失败，但德意志的统一之势已不可阻挡。
【思考点】拿破仑战争后欧洲的政治文化出现了哪些新的因素？
提示：民主、独立、自由、法治。
教学过程
知识点3 欧洲殖民者的文化侵略
1.文化侵略的内容
在欧洲的殖民侵略中，文化侵略是其重要的组成部分。殖民国家通过向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及基督教等，改造甚至消灭后者的文化、淡化后者的民族意识，达到殖民目的。
教学过程
知识点3 欧洲殖民者的文化侵略
2.文化侵略的结果
殖民者在殖民侵略的过程中，不可避免地把自由主义、民族主义和社会主义思想带到被殖民地区，激发了被压迫人民的民族民主意识。被侵略的民族不仅会不同程度地接受外来文化，而且会努力保护自己的传统文化，使自身文化也呈现出新的多样性。
教学过程
知识点3 欧洲殖民者的文化侵略
3.典型国家
（1）中国
鸦片战争后，中国面临几千年未有之危局。在挽救国家独立的过程中，以林则徐、魏源、郑观应等为代表的志士仁人，主张向西方学习以求自强。他们的思想，对周边国家如日本也产生了影响。清政府的洋务运动和戊戌变法，也使一些新技术、新思想传人中国。
教学过程
知识点3 欧洲殖民者的文化侵略
（2）印度
英国在将印度变为其殖民地的过程中，把英语、法律体系、政府体制、文官制度等移植到印度。但是受过英式教育的印度上层精英却运用欧洲的意识形态来反抗英国的殖民统治，并提出“印度人的印度”的口号；印度的传统文化顽强地保留下来，如印度教和伊斯兰教还是印度的主要宗教，基督教未能全面流行开来;种姓制度虽然被废除，但仍然在社会生活中扮演着重要角色。
3.典型国家
教学过程
知识点4 中西方文化交流的“不自觉工具”——鸦片战争。
重难拓展
（1）鸦片战争以来中西文化正面冲突的原因
①现代性发展打破了传统的时空界限，使各文明之间的交往成为可能并得以持续，甚至加速发展。
②鸦片战争后，晚清帝国在内忧外患的夹击下已处于风雨飘摇之中，失去了吐故纳新的主动性、自觉性和涵容性。
因此，鸦片战争是中西文化交流的分水岭，此前长期以中国传统文化单向度的输出为主要交流模式，鸦片战争后产生了颠覆性的变化，随之而来的西方文化劲风急吹，使得中西文化产生了巨大的碰撞与冲击，由此形成了中西文化的角力，为中国传统文化的传承与更新提供了契机。
教学评价设计
结合本节设计的9道原创选择题和一道主观题，设计成学生当堂参与学习的测试小卷，随课堂进度及时展开，对学生正答率进行统计并评价，结合正答率低于80%的个别试题应进行对应性补充练习。
知识点4 中西方文化交流的“不自觉工具”——鸦片战争。
重难拓展
（2）中西交流的典范——洋务运动
近代中国学习和吸收西方现代工业文明，首先是从吸收西方军事文明开始的。兴办军事工业以图自强，是当时世界上后进国家如奥斯曼帝国、埃及、日本和俄国实行改革所采取的常见形式。中国的洋务运动对西方的学习主要体现在以下几个方面：
研制西式武器。
翻译西方书籍。
派遣留学生。
设立西式学校。
总之，在两次鸦片战争剧烈冲击下兴起的自强运动，初衷只是学习西方先进军事技术，但后来的实际作为已经远远超出了这一范围，最终发展为一种对现代工业文明的无法遏止的持续的学习运动。在洋务派的倡导和主持下，西方文明以西学为外衣,通过各种形式在中国大地传播，汇成一股颇具规模的潮流,开阔了中国上层社会的眼界,对广大士大夫知识阶层起了启蒙作用。对西方工业文明的态度从“耻言西学”阶段进人“渐知西学，而肯讲求”的阶段。
课时测试
选择题
1.列宁曾说过“现代的文明的美国 的历史，是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的。”其解放的含义主要指（ ）
解放了北美大陆的黑人奴隶
打碎了英国殖民统治的枷锁
构建了民主和自由政治体制
摆脱了欧洲落后文化的束缚
解析：结合题中关键信息“现代的文明”、“解放”和“战争”及所学知识，可知美国跨入现代文明的里程碑是打碎英国殖民枷锁的独立战争，B项正确。废除黑奴制是在南北战争中，A项错误，排除；C项发生在独立战争之后，与“开始”不符，排除；当时欧洲文化处于世界先进行列，D项说法错误，排除。
课时测试
选择题
2. 以一个选举产生的总统代替世袭的国王；以一部成文宪法作为政府的基础和对政府的牵制；“三权分立”和“牵制与平衡”的制度等建树主要得益于（ ）
A.华盛顿等人对政治模式的试验
B.欧洲文化对北美强大的渗透力
C.美利坚民族具有强大的向心力
D.崇尚自由的民族文化的指引力
解析：结合题意和所学知识可知美国获得独立后从邦联到联邦制的过渡主要得益于华盛顿等人的推动，A项正确。B、C、D三项与这一建树有关，但不是主要因素，排除。
选择题
3. 美国以南的广大美洲地区在反对欧洲殖民者的斗争中，与北美独立战争相比具有显著的不同之处，主要表现在（ ）
A.革命范围广成果丰硕
B.反封反殖的双重性质
C.革命领导是外来力量
D.领导人有黑人和白人
解析：拉美与北美十三州的殖民者虽然都来自欧洲，但英国与西班牙、葡萄牙相比主要在于前者属于资本主义国家，而西班牙、葡萄牙仍然属于封建君主专制国家，因此拉美在反殖的同时还要承担反封建的历史使命，B项正确。A、C、D三项虽然属于二者的不同点，但与斗争的性质相比都属于次要的表现。
课时测试
选择题
4. 独立的美国在华盛顿的领导下，试验了各种政治形式，这些实验不仅对美国的发展产生了极其深远的影响，而且对世界上许多资本主义国家政治制度的形成和发展也具有重要的作用。这些实验包括（ ）
①由选举产生的总统代替国王②以成文的宪法作为政府的基础和对政府的牵制③保留了世袭的贵族和政教合一④“三权分立”和“制约与平衡”的制度
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
解析：美国独立战争胜利后最终建立了联邦制国家，美国政府中没有世袭的贵族、政教之间是分离的。因此不应包含③，据此排除A、C、D三项，B项正确。
课时测试
选择题
5. 拿破仑通过战争，在欧洲建立了一个从大西洋沿岸到波兰，从波罗的海到地中海的庞大帝国，在这一庞大的帝国辐射之下欧洲文化得以重构，此处“重构”的本质含义在于（ ）
A.以资产阶级政治文化取代封建专制
B.殖民与资本原始积累成为时代潮流
C.以资产阶级价值观取代传统的思想
D.欧洲的政治制度被法国模式格式化
解析：结合题意和所学知识可知欧洲大陆的重构体现在社会政治、经济、思想文化等各方面，而且本质的重构则是构建民主、自由、独立的政治体制以取代欧洲大陆的君主专制体制，A项正确。B项发生于新航路开辟时期，排除；C、D两项中的“取代”、“格式化”说法过于绝对，排除。
课时测试
选择题
6. 十二月党起义被列宁评价为“贵族中的优秀人物帮助唤醒了人民”，他们中的很多人接触过西方的文化和教育，钻研伏尔泰、卢梭、马布里等启蒙思想家的著作，这表明
革命在反抗法国的过程中爆发
沙皇专制统治阻碍了社会发展
C. 十二月党人为启蒙思想家代表
D. 启蒙思想成为革命者思想武器
解析：结合题意可知列宁强调十二月党人的优秀源于他们接受了启蒙思想，D项正确。通过十二月党人的出身和思想特点可知十二月革命的爆发是十二月党人的革命精神和启蒙思想的有机结合，D项正确。十二月党人起义时拿破仑对外战争已经失败，A项错误，排除；B项属于起义爆发的原因，但与史料缺乏对应性，排除。钻研启蒙思想家的思想与成为启蒙思想家有所不同，C项错误，排除。
课时测试
选择题
7. 1798年拿破仑带领大批法国学者和军队远征埃及，虽然最终以失败告终，但却对古老埃及产生重大影响，这主要表现为（ ）
A.为埃及注入来自西方的新鲜血液
B.传播了法国资产阶级革命的精神
C.传播启蒙思想促进埃及社会进步
D.古老埃及的文明完全被法国同化
解析：结合题意可知拿破仑远征带去的是学者和军队，军事上失败了，但学者参与远征意味着对埃及的思想文化产生冲击和影响，A项正确。埃及并未就此发生资产阶级革命，B项错误，排除；这些学者并非都是启蒙思想家，C项错误，排除；D项中的“完全”与史实不符，排除。
课时测试
选择题
8. 第二次鸦片战争后，中国人从火器研制方面首先仿效西方文明，既是当时形势的急需，（从文化交流的层面上看）也是受中国文明排斥的阻力最小的一种方式。仿效西方火器的研究属于器物层面的非重要成分，价值密度小，文化阻抗力力最弱，穿透力却较强。由此可知
A.有识之士找到融合中西的结合点
B.顽固守旧之徒不再阻挠洋务运动
C.中华文明与西方文明已完全接轨
D.落后国家找到了挽救危亡的规律
解析：结合题意可知题中信息涉及的是洋务运动中学习西方先进的军事科技，“师夷长技”从军事科技入手既体现了学习西方的时代精神，又可以克服部分人士排外思想的阻挠，因此火器研制此时成为中西融合的结合点，A项正确。B项与史实相反，排除；C项中的“完全接轨”说法错误，排除；D项错误，此时有志之士仍在探索救国救民的道路。
课时测试
选择题
9. 拿破仑远征给埃及人民带来了一场浩劫，却又在客观上结束了埃及与世隔绝的状况，拉开了埃及社会大变革的序幕，导致了尼罗河畔的“文艺复兴”。对此评价最为准确的表述为（ ）
A.拿破仑侵略埃及给人民带来灾难
B.拿破仑战争促进埃及与西方接轨
C.拿破仑战争对埃及具有双重影响
D.埃及进行了最早的文艺复兴运动
解析：结合题意可知该观点不仅从主观上的侵略性和破坏性对拿破仑战争进行评价，而且从客观上对旧制度的摧毁和对落后国家的带动角度进行评价，因此具有双重影响。C项正确。A、B两项都只看到其一个方面，不全面，排除；D项与史实不符，排除。
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二.非选择题
10.研读下列材料，回答问题
史料 1798年7月 1日,法军在亚历山大登陆并控制了埃及全境。法国当局立即在行政管理、税收农业、水利、工商业等方面实行了一系列严厉的资产阶级改革措施。拿破仑成立了埃及研究院，此后法国科学家们展开了各方面的研究工作并取得了丰硕成果推动了埃及社会的进步和发展。
埃及被波斯征服古埃及的象形文字逐渐失传，到了近代，埃及各地古建筑上雕刻的图案文字都已成了无人能够解释的谜。拿破仑将要达刻石的复制品分送给欧洲各国学者。学者们对罗塞达刻石上的三种文字作了反复的比较研究，找到了一把辨认埃及古代象形文字的钥匙。这样，人们终于打开了古埃及历史宝库的大门，更准确形象地了解了五千多年前的埃及文明。历史学家们认为:罗塞达刻石的发现创立了一门新的学科——埃及学。虽然法国人的主要目的是掠夺埃及文物，但埃及的学者们指出:埃及考古学研究的历史正是1798年的拿破仑远征。
课时测试
二.非选择题
法国人的枪炮打开了埃及的门户，而拿破仑带来的西方文化使未来的任何埃及统治者都难以再闭关自守。阿里能顺应历史潮流，在改革中借鉴了拿破仑的许多做法，在税收、土地制度、工农业、水利、军事行政管理、文教卫生诸方面取得了较大的成绩。阿里改革推动了埃及社会生产力的发展，促进了埃及文化的再繁荣，使埃及在19世纪上半叶崛起成为中东一强，推迟了西方列强侵略埃及的进程。
【核心素养点睛】
综合史料分析拿破仑远征埃及对埃及产生哪些进步的影响。
课时测试
课时测试
【试题解析】
史料主要从三个角度反映了拿破仑远征对埃及的影响。通过“以资产阶级的思想意识和西方先进的科学文化来冲击封建上层建筑的桎梏，力图以法国资产阶级的面貌来改造埃及社会”可知其首先改造了埃及社会政治制度；通过“拿破仑将要达刻石的复制品分送给欧洲各国学者。学者们对罗塞达刻石上的三种文字作了反复的比较研究，找到了一把辨认埃及古代象形文字的钥匙”可知拿破仑远征对埃及考古学的推动；通过“阿里能顺应历史潮流，在改革中借鉴了拿破仑的许多做法，在税收、土地制度、工农业、水利、军事行政管理、文教卫生诸方面取得了较大的成绩。”可知其推动了埃及的阿里改革。
【参考答案】
影响：拿破仑远征从多方面推动了埃及的进步，尤其是推动了埃及思想文化的发展历程。
首先，以资产阶级的思想意识和西方先进的科学文化来冲击封建上层建筑的桎梏，力图以法国资产阶级的面貌来改造埃及社会。其次，拿破仑远征推动埃及考古学的发展。再次，拿破仑远征深刻影响了阿里改革。
总之，几个世纪停滞不前的埃及社会,在1798年拿破仑远征后的几十年里向前迈进了一大步。从这个意义上说，拿破仑及其军队纵然犯下了罪行,也还是充当了历史的不自觉的工具。
课时测试
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}评价方案
测试结果
典型错误
通过测试反馈出薄弱知识点
A类
选择题题号：
?
?
?
B类
非选择题题号：
?
?
?
弥补措施
针对错误选项诊断错因源于基础知识还是核心素养的落实，然后进行针对性讲解和巩固提升性对点训练。
评价方案
评价方案
【课后反思】
结合本节内容所涉及到的近代以来西方国家之间战争、东西方国家之间的战争，从文化碰撞的角度分析战争给人类社会所带来的冲击和影响，结合鸦片战争以来中国社会的变化深化理解这一碰撞的原因、过程和影响。
谢
谢