人教版八年级上册地理教案-2.4自然灾害教案（表格式）

新人教版八年级上册
课题
自然灾害
课时
一课时
课标
了解我国是一个自然灾害频发的国家
课标解读
第一、在程度上把握“了解”，不涉及较深的原因分析
第二、在内容上立足“中国”，以中国自然灾害为案例讲述一般知识
第三、在方法上从“身边”入手，将所学知识和学生经验联系起来
三维目标
知识目标
1.
结合实例说出自然灾害的内涵
2.
了解我国常见的自然灾害的成因和分布
3.
了解我国自然灾害的主要特点
4.
说出我国在防灾减灾工作中取得的成就
能力目标
1.
通过展示图片和资料，加深对自然灾害及造成损失的了解
2.
通过资料收集，加工整理各种地理信息，提高学生发现问题，综合分析问题和解决问题的能力。
情感目标
1.
通过对我国自然灾害情况的学习，使学生形成“自然灾害频繁发生是我国地理国情之一”的认识，培养学生的防灾减灾意识和灾害自救能力。?
2.
关注我国自然灾害的现状，提高保护环境的意识，增强爱祖国、爱家乡的情感。
教学重点
我国自然灾害的特点。
教学难点
我国是世界上自然灾害发生最为频繁的国家之一
教学方法
讲解法
多媒体展示
自主学习
合作探究
研究问题
中学生读图能力的培养
教具
多媒体课件
温馨提示
秋季天气多变，注意添加衣服
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放台风“天兔“视频
看视频回答相关下列问题：
1.在视频中出现了哪些天气异常变化？（风
雨）
2.这些异常的天气变化造成汕尾市人员伤亡多少，农作物受灾面积多大，经济损失多少人民币。（灾情）
学生认真观看视频，听出老师所提问题的答案，初步了解台风带来的危害。
通过观看视频和回答相关问题，能够说出自然灾害的两个基本特征：自然环境的异常变化和灾情。
承转
我们把像“天兔”这种发生异常变化情况，造成人员伤亡、财产损失现象就称为自然灾害。今天我们学习自然灾害。
承转
同学们，你们想象中的自然灾害是怎样的？
讲述新课
一常见的自然灾害
自主学习1：
提出问题：什么是自然灾害，它有哪两个基本特征。
承转：你了解自然灾害的基本特征了吗？下面咱们来检测一下。
小试身手，激情抢答：
（温馨提示：用自然灾害的两个基本特征作答。）
提问：B、D为什么不属于自然灾害。
承转：在自然灾害中一般有气象灾害、地质灾害、海洋灾害，生物灾害等几种类型。这节课我们主要了解我国常见的自然灾害。
下面请同学们说出是哪些常见自然灾害的类型吗？
展示图片2.46.2.47
问题：观察泥石流和滑坡多发生在什么地形。为什么？（教师点拨）
课外延伸：寒潮和台风小知识。
承转：上面是我国常见的自然灾害，同学们想一想，在你身边你听说过或者见过的那些自然灾害。（教师可出示东胜的暴雨，沙尘暴等图片引导学生。）
承转：从上述图片中来看，我国自然灾害种类多样。例如刚才在视频中看到的台风“天兔”发生在哪个省？是我国沿海还是内陆？下面我们学习我国自然灾害的分布。
阅读课本54页，学生看书结合“天兔”视频说出自然灾害的内涵，并找出自然灾害的两个基本特征。
完成第55页的活动1.
看图说出我国常见的自然灾害。正确的将它分为气象和地质灾害。
多见山区。学生思考为什么多见于山区
看，读。
学生举手回答。列举一些自然灾害。
广东省
沿海
采用学生看说和台风视频，形成自然灾害的感官认识。
加深对自然灾害的理解。
读图，识图，分类。
教师适时点拨，为以后做铺垫。
适当补充课外知识。
了解我国各种各样的自然灾害，从而引出我国自然灾害特点之一种类多。
由我国的自然灾害类型过渡到灾害的分布。
讲述新课
二我国自然灾害频发
合作探究：出示图片2.48
2.49
教师先示范讲解干旱、台风的分布和形成原因。（学生讨论时及时点拨，提醒学生应用降水，地形，板块分析。）
针对性讲解：讲解学生活动中的不对和不准确的地方。
承转：请同学们观察台风的分布，思考当台风发生时会引发什么灾害。台风引发了洪涝、滑坡、泥石流等灾害，一种灾害可能会引发多种次生灾害，真是祸不单行。下面咱们看看祸不单行的表现。
教师精讲，突破难点：
同一地点不同灾害：以汕尾为例。
同一时间多地灾害：以2013春季沙尘暴为例（出现在鄂尔多斯，包头，呼和浩特，北京等地）
同一灾害发生在多地：长江洪涝灾出现在中下游各省。
承转：通国三个维度的讲述，我们认识我国自然灾害发生频繁，这是这节课的难点。你会了吗？
承转：我国自然灾害发生频繁，这样造成的损失严重吗。
总结我国自然灾害的特点
动手动脑，小组合作看56—57页地图，完成我国自然灾害的分布和简单原因的探究。
讨论后四个组选出代表发言，阐述一种自然灾害的分布及原因。（第58页活动1、2题）
更正并完善学生不足的地方。
完成活动第58页3题。
听教师讲述，感受我国自然灾害的频发。
针对性练习
自主学习2：阅读57页材料，说出自然灾害的特点。
小组讨论，培养学生读图分析图的能力，紧扣教学研究问题。同时培养合作意识。目标二认识自然灾害的特点之二分布广。
针对性讲解
自然过渡到我国的自然灾害频发的难点。
自然灾害的频繁发生，是这节课的难点，以身边和新闻中常出现的灾害为例，贴近实际，变抽象为直观，降低难度，易于理解。完成自然灾害特点之三发生频繁。
应用多种手段，提高学习效率。做到课本与课件的结合。
讲述新课
三防灾减灾
承转：我国自然灾害不仅发生频繁，而且损失严重。难道我们任由它发展下去吗？
自主学习3：展示图片2.50
2.51
2.52
承转：灾害固然可怕，但是通过一定的措施，可以减少灾害中人员的伤亡。当灾害来临的时候，我们可以采取一些适当的方法，可以有效的减灾避灾。
承转：阅读课本60页，当地震泥石流发生时，我们应该采取哪些自救方法。
图片展示：2.53。
通过图片展示，说出我国防灾减灾的措施。
谈谈你有哪些避灾方法。
过渡到我国防灾减灾内容。
看图说话，同时感受我国在防灾减灾中取得的辉煌成就。
通过教学，提高学生在灾害面前自救的能力。
梳理归纳
板书设计
自然灾害
一、常见的自然灾害
二、我国自然灾害频发
异常变化
特点：种类多
分布广
1.定义
灾害频发
损失重
灾情
2.常见的自然灾害
三、防灾减灾
完成对这一课的小结。
归纳所学知识，完成知识体系的构建。畅谈感受。
课堂练习
完成学案
巩固所学知识，做到堂清。
课后作业
我的大学梦
收集当地主要自然灾害资料，设计个人避灾方法，并在班上交流。
所学知识与实际结合，学有所用。