人教版八年级上册地理教案-4.1交通运输 （表格式）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级上册地理教案-4.1交通运输 （表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 46.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2021-06-30 08:13:48 | ||
图片预览
文档简介
第四章
第一节
交通运输
——我国铁路干线的分布
二、教学目标
1.知识与能力：知道我国铁路的空间分布特点及原因；了解铁路线命名方法；记住我国主要的铁路干线；能够设计合理、经济的旅游线路。
2.过程与方法：通过读图分析能够说出我国的铁路运输网络的大致分布格局；运用地图了解我国铁路主要干线名称和位置。
3.情感、态度、价值观：通过铁路线的建设成就和在经济发展中所发挥的作用的学习，对学生进行民族自豪感和爱国主义教育。
三、学习者分析
学会运用地图和相关资料说出主要铁路的名称、起止点及沿途主要铁路枢纽，并能依据铁路干线分布图设计合理、经济的旅游线路。
四、教学重难点分析
1.“三横五纵”铁路干线的名称与位置；
2.设计经济合理的旅游路线等。
五、教学方法：
读图分析法、练习法、讨论法等。
六、课前准备：
学生：准备一张白纸或练习本，有条件的同学准备铁路相关资料等。
教师：课件和白板、（空白的中国行政区划图）绘图练习纸等。
七、教学过程
教学环节
起止时间（’-
’）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
导入新课
0’-
4’
设疑引入
白板展示：欣赏视频歌曲《天路》（提出问题），组织学生回答；?导入语。
学生回答
插入视频歌曲《天路》，集形、声、色于一体，引起学生对新知识的兴趣、好奇和情感，从而产生主动学习的渴望。
新课学习:
一、铁路干线分布特点及原因；
4’-11
’
1、培养学生自主学习能力。
2、培养学生处理材料并提取有用信息的能力。
3、培养学生读图分析能力。
1、白板展示:青藏高原图片，组织学生自学相关介绍，并提问讲解。
2、白板展示:我国交通线地图，组织学生回答，点击白板逐渐显示答案“东密”“西疏”。
3、由铁路线“东密西疏”引出原因。
1、学生自学有关青藏铁路的知识，找出答案。2、学生通过读图分析出答案，集体回答。
3、在老师启发下回答问题。
运用白板点击插入图片或地图，使地图更加形象，内容更加丰富、生动，可以提高学生对于地理的积极性。
二、铁路干线的命名方法?及规律。
11’-
18’
1、培养合作学习能力。??
2、培养学生发散思维。?
3、培养语言表达能力。?
1、白板展示：插入flash中国铁路干线图，指导读P88题1的京沪线的命名方法。?
2、小组讨论湘黔线和兰新线的命名方法并用flash显示图中线路。
3、?利用活动材料，启发总结说出命名规律。
1、学生读。??
2、学生小组讨论并回答。?
3、学生总结规律小组讨论命名方法。
电子白板插入flash在地理课堂上的使用不仅有利于开阔学生的视野，更有利于提高学生的认知能力。
三、我国主要铁路干线及铁路枢纽。
18’-
34’
1、进一步培养学生读图能力、团结协作和语言表达能力?。
2、亲自动手画，加深记忆。?
3、突破重难点。
1、白板展示：读P89题2并指导学生描画并填书上表格（三横五纵）。?
2、示范画图，说线名、起止点。?
3、指导学生在课前准备的中国铁路空白图上画。?
4、?调出模板，找学生到电子白板上画。
5、简介铁路枢纽。
1、描画简图，找到并填表。?
2、领会画法及（三横五纵）铁路线分布。???
3、自主练习画图，东西向铁路用红笔，南北向铁路用蓝笔画。?
4、请两位学生在白板上画，一名用红笔，另一名用蓝笔。
1、运用白板笔、魔术笔、投影笔在电子白板上教学生填注铁路线名称，画出“三横五纵”铁路线，有利于提高学生的实践能力和创新能力。
2、特别是利用魔术笔画圆，突出铁路枢纽的区域效果。
练习巩固及小结
36’-43’
1、巩固提升，学习生活中有用的地理：运用所学知识综合分析解决实际问题能力。
2、总结课堂，?巩固知识。
1、白板展示：两题练习，应选择的合适铁路线。
2、白板展示小结——板书设计，点击插入《天路》歌曲，在歌声中总结并突出本节重点。?
1、学生根据自己的生活经验讨论分析并回答问题。
2、学生总结
本课知识点。
1、运用魔术笔、插入地图分析题意并点击动画显示答案。2、插入歌曲《天路》（mp4）首尾呼应（从歌曲中来，从歌曲中去）。
八、教学板书
九、教学反思
地理是一门综合性很强的基础学科，白板可以把几幅地图拿过来进行简单的叠加在一起，运用白板笔点击插入图片或地图，不仅可以提高学生学习地理的积极性，而且使地图更加形象，内容更加丰富、生动，大大增加课堂容量，课堂效果也是事半功倍的。同时我们还可以在电子白板上任意的写画，不需要的东西可以随时擦除，当需要的时候我们又可以任意保存。
（1）运用电子白板smart软件插入视频歌曲《天路》和插入歌曲《天路》（mp4），集形、声、色于一体，使本节课首尾呼应（从歌曲中来，又从歌曲中去）。
（2）运用白板点击插入图片或地图，使地图更加形象，内容更加丰富、生动，可以提高学生对于地理的积极性。
（3）电子白板插入flash在地理课堂上的使用，并点击动画显示相关内容，不仅有利于开阔学生的视野，更有利于提高学生的认知能力。
（4）运用白板笔、魔术笔、投影笔在电子白板上教学生填注铁路线名称，画出“三横五纵”铁路线，有利于提高学生的实践能力和创新能力。特别是利用魔术笔画圆，突出铁路枢纽的区域效果。
第一节
交通运输
——我国铁路干线的分布
二、教学目标
1.知识与能力：知道我国铁路的空间分布特点及原因；了解铁路线命名方法；记住我国主要的铁路干线；能够设计合理、经济的旅游线路。
2.过程与方法：通过读图分析能够说出我国的铁路运输网络的大致分布格局；运用地图了解我国铁路主要干线名称和位置。
3.情感、态度、价值观：通过铁路线的建设成就和在经济发展中所发挥的作用的学习，对学生进行民族自豪感和爱国主义教育。
三、学习者分析
学会运用地图和相关资料说出主要铁路的名称、起止点及沿途主要铁路枢纽，并能依据铁路干线分布图设计合理、经济的旅游线路。
四、教学重难点分析
1.“三横五纵”铁路干线的名称与位置；
2.设计经济合理的旅游路线等。
五、教学方法：
读图分析法、练习法、讨论法等。
六、课前准备：
学生：准备一张白纸或练习本，有条件的同学准备铁路相关资料等。
教师：课件和白板、（空白的中国行政区划图）绘图练习纸等。
七、教学过程
教学环节
起止时间（’-
’）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
导入新课
0’-
4’
设疑引入
白板展示：欣赏视频歌曲《天路》（提出问题），组织学生回答；?导入语。
学生回答
插入视频歌曲《天路》，集形、声、色于一体，引起学生对新知识的兴趣、好奇和情感，从而产生主动学习的渴望。
新课学习:
一、铁路干线分布特点及原因；
4’-11
’
1、培养学生自主学习能力。
2、培养学生处理材料并提取有用信息的能力。
3、培养学生读图分析能力。
1、白板展示:青藏高原图片，组织学生自学相关介绍，并提问讲解。
2、白板展示:我国交通线地图，组织学生回答，点击白板逐渐显示答案“东密”“西疏”。
3、由铁路线“东密西疏”引出原因。
1、学生自学有关青藏铁路的知识，找出答案。2、学生通过读图分析出答案，集体回答。
3、在老师启发下回答问题。
运用白板点击插入图片或地图，使地图更加形象，内容更加丰富、生动，可以提高学生对于地理的积极性。
二、铁路干线的命名方法?及规律。
11’-
18’
1、培养合作学习能力。??
2、培养学生发散思维。?
3、培养语言表达能力。?
1、白板展示：插入flash中国铁路干线图，指导读P88题1的京沪线的命名方法。?
2、小组讨论湘黔线和兰新线的命名方法并用flash显示图中线路。
3、?利用活动材料，启发总结说出命名规律。
1、学生读。??
2、学生小组讨论并回答。?
3、学生总结规律小组讨论命名方法。
电子白板插入flash在地理课堂上的使用不仅有利于开阔学生的视野，更有利于提高学生的认知能力。
三、我国主要铁路干线及铁路枢纽。
18’-
34’
1、进一步培养学生读图能力、团结协作和语言表达能力?。
2、亲自动手画，加深记忆。?
3、突破重难点。
1、白板展示：读P89题2并指导学生描画并填书上表格（三横五纵）。?
2、示范画图，说线名、起止点。?
3、指导学生在课前准备的中国铁路空白图上画。?
4、?调出模板，找学生到电子白板上画。
5、简介铁路枢纽。
1、描画简图，找到并填表。?
2、领会画法及（三横五纵）铁路线分布。???
3、自主练习画图，东西向铁路用红笔，南北向铁路用蓝笔画。?
4、请两位学生在白板上画，一名用红笔，另一名用蓝笔。
1、运用白板笔、魔术笔、投影笔在电子白板上教学生填注铁路线名称，画出“三横五纵”铁路线，有利于提高学生的实践能力和创新能力。
2、特别是利用魔术笔画圆，突出铁路枢纽的区域效果。
练习巩固及小结
36’-43’
1、巩固提升，学习生活中有用的地理：运用所学知识综合分析解决实际问题能力。
2、总结课堂，?巩固知识。
1、白板展示：两题练习，应选择的合适铁路线。
2、白板展示小结——板书设计，点击插入《天路》歌曲，在歌声中总结并突出本节重点。?
1、学生根据自己的生活经验讨论分析并回答问题。
2、学生总结
本课知识点。
1、运用魔术笔、插入地图分析题意并点击动画显示答案。2、插入歌曲《天路》（mp4）首尾呼应（从歌曲中来，从歌曲中去）。
八、教学板书
九、教学反思
地理是一门综合性很强的基础学科，白板可以把几幅地图拿过来进行简单的叠加在一起，运用白板笔点击插入图片或地图，不仅可以提高学生学习地理的积极性，而且使地图更加形象，内容更加丰富、生动，大大增加课堂容量，课堂效果也是事半功倍的。同时我们还可以在电子白板上任意的写画，不需要的东西可以随时擦除，当需要的时候我们又可以任意保存。
（1）运用电子白板smart软件插入视频歌曲《天路》和插入歌曲《天路》（mp4），集形、声、色于一体，使本节课首尾呼应（从歌曲中来，又从歌曲中去）。
（2）运用白板点击插入图片或地图，使地图更加形象，内容更加丰富、生动，可以提高学生对于地理的积极性。
（3）电子白板插入flash在地理课堂上的使用，并点击动画显示相关内容，不仅有利于开阔学生的视野，更有利于提高学生的认知能力。
（4）运用白板笔、魔术笔、投影笔在电子白板上教学生填注铁路线名称，画出“三横五纵”铁路线，有利于提高学生的实践能力和创新能力。特别是利用魔术笔画圆，突出铁路枢纽的区域效果。