冀教版英语八年级下Unit 1 Spring Is Coming Lesson 6 Stories about Spring 教案（1课时）

教材知识 Unit 1 Spring is coming! 课题 Lesson 6
Stories about Spring 课型 新授课 所在教材
位置 八年级下册
1单元
版本：冀教版
教学目标 Teaching Objectives 语言知识
Knowledge Objectives 掌握词汇：low, below, zero, until, groundhog, bush
2. 词组： low, as…as, below zero, not…until…, have to
语言技能
Ability Objective 1、 听：能听懂文章主要内容并筛选出所需信息。
2、 读：运用简单阅读策略来获取信息并进行简单处理。
3、 说：就话题表达自己观点，参与讨论。
4、 写：能写出有意义的句子表达自己观点。
情感态度
Emotion and Attitude 培养学生学英语的兴趣、信心和勇气，敢于用英语表达自己的思想。
要善于发问，不断思索。
教学策略 Teaching Methods 1、情景教学法（借助多媒体，增加直观性、趣味性，调动学生的积极性、主动性。）
2、任务型教学（教师根据特定的语言目标，给出具体的可操作的任务，让学生通过体验、实践、参与、合作与交流，达到掌握语言的目的。）
学法指导 Learning Strategies 1、 探究型自主学习与小组合作学习相结合。
2、 总结所学语言材料中的语言规律并加以运用。
教学重点 Teaching Important Points 重点单词和短语,灵活运用本课句型
教学难点 Teaching Difficult Points To understand the dialogue
To use the following words correctly：
low, as…as, below zero, not…until…, have to
辅助资源 Teaching Aids 多媒体课件
教学步骤 Teaching Procedures 设计意图 个案补充
第一步：互动交流，热身导入 (3 minutes) Greet the class
Say: Good morning, class.
Have you seen a groundhog? Let’s enjoy the video.
New words:
low, below, zero, until, groundhog, bush
第二步：听力练习，初步感知（5 mins）
T: Now let’s listen to the text, and answer the questions on page 13 exercise 1.
Learning Tips: Close your books. Listen carefully and take some notes.
finish part one of the exercise
第三步：诵读课文，以读促知（15 mins）
自读，完成阅读任务。
Read the lesson and answer the questions.
1. Why does Jenny think the weather in Edmonton is a little wild?
2. What activities do people in Canada do in spring?
3. Why does Jenny love spring?
教师点拨,规范巩固
T: We should pay attention to the usage of these words and phrases.
1. The temperature can be as low as -15℃.
as...as...意为“和……一样”，表示同级的比较。使用时要注意第一个as为副 词，第二个as为连词。其基本结构为：”as+ adj./ adv. +as”。例如：
(1) This film is as interesting as that one.
这部电影和那部电影一样有趣。
(2) Your pen writes as smoothly as mine.
你的钢笔书写起来和我的一样流畅。
其否定式为“not as/so +adj./ adv. +as”。例如：
This dictionary is not as/so useful as you think.
这本字典不如你想象的那样有用。
若有修饰成分，如twice, three times, half, a quarter等，则须置于第一个as 之前。例如：
Your bag is twice as expensive as mine.
你的袋子比我的贵一倍。
2. We probably won’t see any flowers until May or June!
until“直到”，表示某一种行为一直持续到某一时间。用在肯定句中，句子的谓语动词必须是可延续性的。 not...until“直到……才”表示直到某一时间，某一行为才发生，之前该行为并没有发生。用在否定句中，主句中的谓语可以是延续性的也可以是短暂性动词。?
1. I studied English until 9 o’clock last night.?
我咋晚学英语一直学到9点钟。
(表示9点前一直在学)?
2. I did not study English until 9 o’clock last night.?
我咋晚直到9点钟才学英语。
(表示9点才开始学)? 听力练习帮助学生初步感知文本内容，并通过听力材料的示范，纠正学生的发音。听力的学法指导引导学生逐渐掌握听力练习的做题技巧。
通过讲后的练习调动学生参与课堂练习的积极性，及时的练习补充使学生在学中用，在用中学。

3. I waited for five hours until it was dark. I had to give it up.? 4. I didn’t go to sleep until 11 o’clock.
3. We had to wear our jackets and boots…
have to 是一个比较特殊的情态短语，虽然也具有情态动词的功能，但却与其他的情态动词不同。它有人称、数和时态的变化，其否定式和疑问式的构成方式也与情态动词不一样。一、have to 与其他情态动词一样也是后接动词原形，表示外界的强制作用，强调被迫性。含有不情愿的色彩，常译为“必须，不得不”。二、have to 可用于多种时态，而且不同时态使用不同的形式：一般现在时中，主语为第三人称单数时用has to ; 一般过去时中，用 had to。 have to 还可以用在其他的情态动词之后。三、have to 的否定式和疑问式一般要借用助动词do的适当形式构成。have to 的否定式是don’t have to； has to 的否定式是doesn’t have to；had to 的否定式是didn’t have to。have to的疑问式同样也借用助动词do的相应形式构成。
第四步：能力提升，学以致用 (20 mins)
I. Fill in the blanks.
1. We ______ listen to the teachers carefully. (必须)
2. You are __ tall __ your father. (与……一样)
3. He dived _____ the surface of the water. (在……下面)
4. They are speaking in ____ voices. (低的)
5. Let’s wait _____ the rain stops. (直到……为止)
II. Translation.
1. 他不得不跑回学校取他的作业本。?
He had to run back to school to get his exercise-books.?
2. 这没有我想象的那么困难。
It’s not as hard as I thought.
3. 请不要在这条线下面写东西。
Please do not write below this line.
4. 太阳低挂在天空。
The sun was low in the sky.
5. 他一直工作到去世。
He continued working until his death.
第五步：情感升华，启迪心智(2 mins)
What stories do you know about spring?
由课文语言的学习转移到实际的应用，引导学生发散性思维，提高合作能力。
作业 Homework 1. Review Lesson 6.
2. Finish exercises on page 13.
板书设计 Blackboard Designing Lesson 6
1. The temperature can be as low as -15℃.
as...as...意为“和……一样”，表示同级的比较。使用时要注意第一个as为副 词，第二个as为连词。其基本结构为：”as+ adj./ adv. +as”。例如：
(1) This film is as interesting as that one.
这部电影和那部电影一样有趣。
(2) Your pen writes as smoothly as mine.
你的钢笔书写起来和我的一样流畅。
其否定式为“not as/so +adj./ adv. +as”。例如：
This dictionary is not as/so useful as you think.
这本字典不如你想象的那样有用。
若有修饰成分，如twice, three times, half, a quarter等，则须置于第一个as 之前。例如：
Your bag is twice as expensive as mine.
你的袋子比我的贵一倍。
2. We probably won’t see any flowers until May or June!
until“直到”，表示某一种行为一直持续到某一时间。用在肯定句中，句子的谓语动词必须是可延续性的。 not...until“直到……才”表示直到某一时间，某一行为才发生，之前该行为并没有发生。用在否定句中，主句中的谓语可以是延续性的也可以是短暂性动词。?
1. I studied English until 9 o’clock last night.?
我咋晚学英语一直学到9点钟。
(表示9点前一直在学)?
2. I did not study English until 9 o’clock last night.?
我咋晚直到9点钟才学英语。
(表示9点才开始学)?
3. I waited for five hours until it was dark. I had to give it up.?
4. I didn’t go to sleep until 11 o’clock.