第8篇 物质的构成、质量的测量—(六升初一暑假衔接讲义)2020-2021学年浙教版七年级科学上册同步(教师版+学生版)

文档属性

名称 第8篇 物质的构成、质量的测量—(六升初一暑假衔接讲义)2020-2021学年浙教版七年级科学上册同步(教师版+学生版)
格式 zip
文件大小 520.9KB
资源类型 教案
版本资源 浙教版
科目 科学
更新时间 2021-06-30 21:41:21

文档简介

物质的构成、质量的测量
1、下列对脊椎动物特征的描述,错误的是(
)
A.鲫鱼用鳃呼吸、用鳍游泳
B.爬行动物都为陆生生物,都在陆地上生活
C.鸟类骨骼轻薄而坚固,有利于飞行
D.哺乳动物一般体表被毛,胎生、哺乳
2、单细胞生物与多细胞生物的主要区别在于(
)
A.形体的大小
B.生殖能力的大小
C.细胞是否有分工的现象
D.适应环境的能力
3、黄河三角洲湿地是国家级自然保护区,有植物393种,其中浮游植物116种,蕨类植物4种、裸子植物2种、被子植物271种,鸟类有265种。这主要体现了(
)
A.生态系统的多样性
B.生活环境的多样性
C.物种的多样性
D.遗传的多样性
物质的构成
物质由分子构成
阅读课本P123内容,根据自己生活经验完成活动的填空。
思考:1、蔗糖由块状变成粉末再到最后消失在我们视野中,最后蔗糖真的不见了吗?
这个现象是不是可以说明蔗糖是由比粉末更小的微粒构成的呢?
2、水是由
构成的,冰是由
构成的,水蒸气由
构成的,构成它们的最小微粒一样吗?为什么?
3、空气是由空气分子构成的吗?
分子之间存在间隙
活动:1、在量筒中先倒入黄豆,再倒入芝麻。记下黄豆和芝麻的总体积。
2、将量筒反复摇晃几次,使黄豆和芝麻混合。可以看到,混合后总体积将
混合前的总体积。
当水和酒精混合后,体积会不会也像上述活动结果一样体积也减小呢?用自己的话预测并解释现象。
分子处于不停的运动之中
阅读课本P125-126内容,完成以下任务。
1、喷香水试验与气体扩散实验描述的是什么现象?这个现象的效果与什么因素有关?
2、红墨水扩散实验描述的是液体扩散现象,固体能不能发生扩散现象呢?用自己的话举例。
分子之间的引力和斥力
阅读课本P127-128内容,完成下列任务。
1、铅柱粘合实验说明了分子之间存在着
,
2、固体和液体很难被压缩说明分子之间存在着

分子是构成物质的一种极其微小的粒子。
“一种”说明构成物质的粒子还有其他的微粒,除了分子之外还有离子与原子。(我们以后会学到)
“微小”,一滴水中含有的水分子数大约是1后面21个零(1021)那么多,如果让人去数,没秒钟数1个,大约需要30万亿年。分子用光学显微镜也看不见,只有用现代比较先进的扫描隧道显微镜才能看到一些较大的分子。
构成物质的分子存在着间隙。
分子永不停息的无规则运动叫做热运动。
分子之间存在着引力和斥力,当分子间距离较小时,分子间作用力表现为斥力,当分子间距离较大时,分子间作用力表现为引力。
5、扩散:不同物质的分子彼此进入对方分子空隙中的现象。
1、下列说法不正确的是(
)
A.分子是构成物质的一种微粒
B.酒精是由酒精分子构成
C.一滴很小的水就是一个分子
D.自然界中有很多种分子
2、下列各现象中,属于扩散现象的是(
)
A.空气流动形成风
B.打扫室内卫生时,可以看到灰尘在空中飞舞
C.冬天雪花飞舞
D.将几粒粗盐放入盛有水的杯子中,过一段时间整杯水都变咸了
3、下列关于分子之间存在引力或斥力的说法中错误的是(
)
A.两块铅块压紧后连成一块,说明分子间有引力
B.碎玻璃不能拼在一起是由于分子之间有斥力
C.拉断绳子需要一定的拉力,说明分子间有引力
D.一般固体、液体难压缩,说明分子间有斥力
4、2017年4月22日,湖南省首届芍药花节在邵东县斫曹乡芍药花基地举行,引来无数游客,走近基地,芍药花香扑面而来,用分子观点解释正确的是(
)
A.分子不断运动
B.分子很小
C.不同分子,性质不同
D.分子间有间隔
5、如图所示,在左、右两个相同容器连成的装置中,先将阀门k关闭,往左边注入50毫升较咸的食盐水,往右边注入50毫升较淡的食盐水,然后打开阀门k。一段时间后会发现左边的食盐水变淡(选填“咸”或“淡”)。同时还会发现左、右两边容器中的液面略有下降,这是因为

6、阅读以下资料,思考回答问题.
将装有两种不同气体的两个容器连通,经过一段时间,两种气体就在这两个容器中混合均匀,这种现象叫做扩散.在液体间和固体间也会发生扩散现象.例如清水中滴入几滴红墨水,过一段时间,水就都染上红色;又如把两块不同的金属紧压在一起,经过较长时间后,每块金属的接触面内部都可发现另一种金属的成份.?
(1)从扩散现象可以看出,固体分子间距离较_____作用力较______,大多数分子只能在一定的位置振动,不能移动,分子不容易脱离其它分子的束缚而进入另一种物质.
(2)气体容易被压缩是因为分子间距离较______,作用力较______,分子除了碰撞之外自由移动.
(3)根据你的推理和想象,液体分子运动情况是怎样的?
质量的测量
质量
思考:我们平时买东西大部分都是按“斤”来买的?那么“斤”在科学中所代表的又是什么物理量呢?
思考“物体”与“物质”的区别。
探究:质量与其形状、状态、温度、所处的空间位置有什么关系呢?
①一个牙膏皮,将它卷起来,形状改变了。
②给一块冰加热,冰融化成水,状态改变了
③把一块铁片用镊子放在酒精灯加热一会儿,铁片温度升高了。
④“神舟十号”飞船从地球到了太空后,位置改变了。
以上物体的性状、状态、温度、所处位置发生了改变,它们所含物质的多少变化了吗?
质量的测量
阅读课本P130-131内容,了解各种测量质量的器具以及托盘天平的简单使用。
思考:为什么托盘天平使用时候先试加质量大的砝码而不是试加质量小的砝码?
调节平衡螺母具体怎么调?
质量
质量的概念
一切物体都是由物质组成的。质量表示物体含有物质的多少,用字母m表示。
质量不随物体的温度、形状、所处位置、状态的改变而改变,质量是物体的一种属性。
单位
质量的单位是千克(kg),比千克打的单位有吨(t),比千克小的单位有克(g)、毫克(mg)。
1吨=1000千克
1千克=1000克
1克=1000毫克
常见物体的质量
物体质量/千克物体质量/千克大头针约8.010-5大象可达6.0103鸡蛋约0.0成5鲸可达1.5105苹果约0.15月球约7.41022鸡约2.0地球约6.01024成人50-80太阳约2.01030
质量的测量
1、生活中的测量工具
生活中常用秤测物体的质量,常见的有杆秤、台秤、电子秤、案秤、磅秤等。
2、实验室里测量质量的仪器。
实验室里测量质量的仪器是托盘天平和物理天平。
托盘天平的使用方法
(1)放:先将托盘天平放在水平面上
(2)移:将游码移到横梁标尺左端的“0”刻度线处。
(3)调:调节平衡螺母,使指针对准分度盘的中央刻度线处或指针左右摆动的幅度相同。
(左高左调、右高右调)
(4)称:把被测物体轻放于已调好的天平的作盘内,估计被测物体的质量,用镊子按“从大到小”
的顺序向右盘依次添加砝码,若最小的砝码也不能时横梁平衡,此时需要移动游码,知
道指针指在分度盘中央刻度线处。(此时不能调节平衡螺母)
(5)读:将右盘中砝码的总质量与游码左边所对质量值相加,即是被侧物体的质量。
游码在标尺上读数,应以游码左侧边缘所对刻度为准。
4、托盘天平的维护
①称量前要先估计被测物体的质量,不能超过天平的称量,也不能小于天平的质量。
②取放砝码、移动游码要用镊子,轻拿轻放,测量完毕砝码放回盒内。
③不把潮湿的物体和化学药品直接放在天平托盘上,防止锈蚀。而应在左、右两盘内各方一张相同质量、同样大小的纸,药品和砝码放在纸上。如果称量液体质量,则必须放在玻璃器皿内。
5、测量液体的质量
可按以下步骤进行:
①按“放”“移”“调”的要求将天平调节平衡;
②将容器放在天平的左盘中,称出容器的质量m1;
③将液体倒入容器内,用天平称出液体和容器的总质量m2;
④液体的质量m液=m2-m1;⑤整理实验器材。
如果先测容器与液体的总质量,倒去液体后再测容器的质量,那么由于容器内还有残留的液体,测量误差较大,所以这种方法一般不可取。
1、质量为3.5×106毫克的物体可能是(
)
A.一头牛
B.一只鸭
C.一只鸡蛋
D.一粒米
2、一个物体的质量大小取决于(
)
A.物体外部的形状
B.物体所处的位置
C.物体的状态和物体的温度
D.物体所含物质的多少?
3、一块冰熔化成水,它的(
)
A.状态改变,质量不变
B.状态不变,质量不变
C.状态改变,质量改变
D.状态不变,质量改变?
4、下列说法正确的是(
)
A.将一铝块压成铝片,它的质量减少
B.将一铝块熔化成铝水,它的质量不变
C.将一铝块从地球上带到月球,它的质量变小
D.将一粗糙的铁块磨成光滑的圆柱体,它的质量不变
5、某同学用一架未调平的托盘天平去称量物体,指针在分度盘的右边,测出一物体的质量是35g,该物体的质量是(
)
A.一定大于35g
B.可能大于35g
C.一定小于35g
D.一定等于35g
6、一台天平的砝码由于使用不当,粘上了许多灰尘并且受潮生锈了,利用它测量物体质量比良好的天平测量的结果(
)
A.偏大
B.偏小
C.相同
D.通过正确的读数,结果会相同
7、使用托盘天平测量物体的质量时,会造成测量结果比真实值偏小的是(
)
A.调节天平的横梁时,指针偏向分度盘中线处的左侧就停止调节
B.调节天平的横梁时,指针偏向分度盘中线处的右侧就停止调节?
C.使用的砝码已经磨损
D.测量者的头部偏向分度盘中线处的右侧,造成视线与指针不垂直?
8、有一卷粗细均匀的金属丝,称得其质量为M,从这卷金属丝上剪取L长的一段,称得其质量为m,那么,这卷金属丝原来的长度为(
)
A.ML/m
B.mL/M
C.mL/(M-m)
D.(M-m)L/m
1、某同学要称量10.2克食盐,10克以上用砝码,1克以下用游码。其操作方法如下:①取10克砝码放右盘;②调节天平平衡;③左盘添加食盐到指针位于分度盘中央刻度线;④移动游码到0.2克处。其合理顺序是(
)
A.①②③④
B.②①④③
C.②③④①
D.②④③①
2、用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时,当天平的右盘加上最小的砝码后,发现指针稍微向分度盘中线的左侧偏斜,为了使天平平衡,应该(
)
A.在盘中加砝码
B.在盘中减砝码
C.向右移动游码
D.向右调平衡螺母?
1、测一个图钉质量的方法是(
)
A.把一个图钉直接用天平称量
B.测磁铁与一个图钉总质量,再减去磁铁的质量?
C.测100颗图钉质量后,再除以100
D.以上方法都不对?
2、某同学在测物体质量时,在游码没有放在零刻线处,就将天平的横梁调节平衡,用这种情形下的天平称得物体质量比物体的实际质量(
)
A.偏小
B.偏大
C.不变
D.不能确定?
3、用天平称一墨水瓶最多能装水的质量,方法一是:称出空瓶的质量,称出瓶子和装满水的总质量,两次相减得水的质量;方法二是:称出瓶子和装满水的总质量,把水倒掉再称出空瓶的质量,两次相减得水的质量。你对这两种方法的看法(
)
A.随便用哪种方法都一样
B.用第一种方法可以减小误差
C.用第二种方法可以减小误差
D.无法判断?
4、利用天平称量20g粉末状的化学药品,调节天平平衡后,正确的操作方法是(
)
A.将化学药品直接倒在天平左盘内,在右盘加20g砝码?
B.将药品用纸包扎好放在天平左盘内,在右盘加20g砝码
C.先在左盘中放一张纸,将药品倒在纸上,在右盘加20g砝码?
D.左、右盘各放一张大小相同的纸,在右盘加20g砝码,药品倒入左盘纸上并用药匙增减,直至
天平平衡
5、一位同学用托盘天平称物体的质量,他把天平放在水平工作台上,然后对天平进行调节,由于疏忽,当游码还位于0.1克位置时就调节平衡螺母,使指针对准标尺中间的红线,然后把待测物体放在天平的左盘,砝码放在天平的右盘,当天平右盘中放入20g砝码2个、5g砝码1个时,天平的指针恰又指在标尺中间的红线上,则被测物体的实际质量应为(
)
A.45.1g
B.45.0g
C.44.9克
D.条件不足,不能确定?
6、在用托盘天平测量物体的质量时,误将物体放在右盘中,天平平衡时,左盘中有50克、20克的砝码各一个,游码的示数为3克,则被测物体的质量应是(
)
A.73克
B.70克
C.67克
D.无法计算??
7、已知氨气溶于水后成为氨水,而氨水是一种易挥发出氨气的液体;酚酞是一种无色的试剂,将酚酞滴入浓氨水中,溶液会变红;酚酞滴入蒸馏水中不变色。李明同学按图所示的实验装置进行一项实验探究。实验结果是:甲中小烧杯B中的溶液呈现红色,乙中小烧杯D中的溶液不变色。据此回答下列问题:
(1)B中溶液为什么变化?
(2)李明探究的目的可能是:

1、刚装修过的房间会闻到很重的油漆味,这现象表明了(
)
A.分子由原子构成
B.分子间有空隙
C.分子在永不停息地运动
D.分子间有阻力
2、用分子的知识解释下列现象,其中合理的是(
)
A.水结成冰,是因为水分子停止了运动
B.变瘪了的乒乓球放在热水中鼓起,是由于分子的体积变大
C.加入糖的水变甜,是由于分子永不停息地做无规则运动
D.大豆与水混合后总体积小于,是因为分子之间有间隙
3、如图所示,两个表面光滑的铅块相互挤压后粘在一起,说明分子间有
;长时间挤压在一起的铅块和金块会相互渗透,说明分子
.。
课后练习
一、选择题(共15题;共30分)
1.小明的妈妈从菜市场买回一只老母鸡,让小明猜猜它的质量。你认为小明的猜测应接近下列哪一数值才是符合实际的(?
??)
A.?20g??????????????????????????????????????B.?200g???????????????????????????????????C.?2kg????????????????????????????????????D.?20kg
2.某同学用托盘天平测量物体的质量时,先把天平放在水平桌面上,然后将游码移至横梁标尺的左侧零位。调节天平平衡后,将物体放在天平的左盘,在右盘逐渐添加砝码,但他最后觉得需要移动游码才能使天平再次平衡,这时移动游码的作用其实相当于(??
)
A.?向左调节平衡螺母?????????B.?向右调节平衡螺母?????????C.?往右盘里增加砝码?????????D.?从右盘里减去砝码
3.关于天平的使用,下列说法正确的是(??
)
A.?从砝码盒中提取砝码时,必须用镊子夹取
B.?判断天平横梁是否平衡时,一定要等到指针完全静止下来
C.?把已调节好的天平移到另一处使用,不需要重新调节
D.?天平横梁平衡后,托盘可以互换
4.一架天平的称量范围是200克,有四位同学用这架天平称量质量约为150克的物块,测量的结果为145克,他们加减砝码的步骤不同,其中正确的是(数值表示加减砝码的质量,“↓”表示放入砝码,“↑”表示拿掉砝码)(??
)
A.?100克↓、20克↓、20克↓、5克↓
B.?100克↓、50克↓↑、20克↓、20克↓、5克↓
C.?100克↓、50克↓↑、20克↓、20克↓、10克↓↑、5克↓
D.?50克↓、100克↓、50克↑、20克↓、20克↓、5克↓
5.若游码没有放在零刻度线处,就调节天平平衡,用这样的天平测量物体的质量,所得到的结果比物体的实际质量(??

A.?偏大??????????????????????????????????B.?偏小??????????????????????????????????C.?相等??????????????????????????????????D.?无法判断
6.在“使用托盘天平称物体质量”的实验中,下列各项操作中不正确的是(??
)
A.?使用天平时,应将其放在水平工作台上
B.?调节横梁平衡时,应先将游码移至横梁标尺左端“0”刻度线处
C.?判断天平横梁是否平衡时,一定要等指针完全静止下来
D.?称量时左盘应放置被称量的物体,右盘放置砝码
7.对知识进行归纳总结这是学习科学的重要方法。下列是小李同学整理的“错误操作”与对应测量结果。其中正确的选项是(??

选项错误操作测量结果A用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距离偏大B用量筒测量液体的体积时俯视读数偏小C用天平称量物体的质量时砝码磨损了偏大D在测量细铁丝的直径时,如果把铁丝绕在铅笔上时没有排列紧密偏小
A.?A???????????????????????????????????????????B.?B???????????????????????????????????????????C.?C???????????????????????????????????????????D.?D
8.某同学用托盘天平称量物体质量,其他操作正确,但读数时,他读了游码右侧边缘所对的刻度,则本次测量结果(??
)
A.?偏大??????????????????????????????????B.?偏小??????????????????????????????????C.?相同??????????????????????????????????D.?无法判断
9.在实验课上,小米同学在使用天平测物体质量时,首先观察到天平的最小砝码为5g,接下来小米未将游码移到零刻度处即开始调节平衡螺母,将天平调平衡后,在右盘加上20g砝码,正好使天平达到平衡。此时小米的同桌小李刚从教室外回来,小李主动要求读数,根据正常的方法读得天平的示数是22g,则所称物体实际质量为(??

A.?20g??????????????????????????????????????B.?18g??????????????????????????????????????C.?22g??????????????????????????????????????D.?25g
10.在实验课上,小米在使用天平测量物体质量时,首先观察到天平的最小砝码为5克,接下来小米未将游码移到零刻度处即开始调节平衡螺母,将天平调平衡后,在右盘加上20克砝码,正好使天平达到平衡。此时小米的同桌小李刚从教室外回来,小李主动要求读数,于是小李根据正常的方法读得天平的示数为22克,则所称物体的实际质量为(??
)
A.?20克?????????????????????????????????????B.?18克?????????????????????????????????????C.?22克?????????????????????????????????????D.?25
11.下列关于质量的说法中正确的是(??
)
A.?同种物质组成的物体的质量相同
B.?太空中的宇航员质量为零
C.?质量是物体的一种属性,与物体所含物质的多少有关
D.?生活中说的质量好中的“质量”与物理学中的“质量”含义相同
12.小科用游码标尺量程为5克的托盘天平称量一铁块的质量,当调节横梁平衡后,他将铁块放在天平的右盘,砝码放在天平的左盘,同时移动游码,当天平平衡时,他读出铁块的质量为46.8克。则铁块的实际质量是(??
)
A.?46.6克????????????????????????????????B.?43.2克????????????????????????????????C.?45.2克????????????????????????????????D.?41.6克
13.用调节好的托盘天平称物体质量时,右盘已放入了砝码,游码也移动到了某一位置,这时发现指针向分度盘中央刻线右侧偏离少许。此时应(???
)。
A.?将右盘中的某只砝码换小一些????????????????????????????B.?将游码向左移少许
C.?将游码向右移少许??????????????????????????????????????????????D.?旋动平衡螺母向左移少许
14.把质量为5千克的一块铁熔化成铁水,则这些铁水的质量将(??

A.?大于5千克???????????????????????B.?仍为5千克???????????????????????C.?小于5千克???????????????????????D.?以上都有可能
二、填空题(共6题;共11分)
15.称量物体质量时,天平盘中有50g砝码一只、l0g砝码一只,当移动游码至2.4g刻度时平衡,则被测物体的质量为________g
16.使用托盘天平测物体的质量
(1)实验步骤为:①先将托盘天平放在水平桌面上;再将游码调到横梁标尺的________;然后调节________使天平平衡。②将待测物体轻放于已调好的天平的________盘内;估计待测物的质量,将适量的砝码放在天平的________盘内;增减砝码,并移动游码,直到天平恢复平衡;③读取被测物体的质量为砝码的总质量加上游码的质量。取下砝码放回砝码盒中,并使游码回零。
(2)在实验中测量物体质量,所用砝码和游码如图所示,则该被测物体的质量是________克。
17.有一架托盘天平,没有游码,最小砝码为100毫克,用这架天平称量一个物体,当在右盘中加上36.20克砝码时,天平指针向左端偏1小格;如果在右盘中再加上100毫克的砝码时,天平指针则向右端偏1.5小格,那么所称物体的质量为________?克。
18.按要求完成填空。
(1)如图甲所示,所测物体的质量为________g;
(2)如图乙所示,铅笔的长度为________cm;
(3)如图丙所示,温度计的示数为________℃。
19.物体的质量不随形状、________?、________?、________?的改变而改变。1千克的水完全结冰后的质量为________?。
20.一袋3千克的水放入冰箱内全部结成冰,则结成的冰的质量将________,(填“变大”、或“变小”或“不变”)若将这些冰由神舟5号航天飞机带上太空,则冰的质量将________。(填“变大”、或“变小”或“不变”)
三、实验探究题(共3题;共8分)
21.小方同学用托盘天平测量一枚大头针的质量,她设计的具体操作步骤是:
⑴把天平放在水平台上,把游码放在标尺左侧零刻度位置。
⑵把一枚大头针放在右盘里,向左盘加减砝码,并调节游码在标尺上的位置,直至横梁恢复平衡。
⑶盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值,就等于一枚大头针的质量。
小明觉得小方的测量过程有些问题,请问:小方同学的设计步骤中漏了哪些步骤?________。哪些操作是不正确的?________。
22.记得小学六年级暑假,小涵去外婆家玩,外婆买了一大包她喜欢吃的食品,其中有一包压缩饼干,小涵看见外包装袋上有一个标签,如图所示:
(1)标签中的“净含量”指的是物质的________。
(2)小涵将这包饼干带到学校,与小倩一起在实验室用天平进行了检验。过程是:
a、下图是天平的结构示意图,请写出图中结构的名称:①________;②________。
b、对放在水平桌面上的托盘天平进行调节,先将游码移到标尺________处,若发现指针的位置指在分度盘的中央刻度线的左侧,要使横梁平衡,应将平衡螺母向________调节(填“左”或“右”)。
c、然后在左托盘放饼干,另一个盘内放有50克、10克的砝码各1个,5克砝码2个,游码的位置如图所示,直到天平再次平衡,游码读数如右图。该饼干的实际质量为________,符合标签说明吗?________(填“符合”或“不符合”)
d、在称量物体的质量时,若发现砝码磨损了,则称量的结果会偏________(填“大”或“小”)
23.学习了“质量”后,小明有一个疑问:物体的质量与其形状是否有关呢?为此,他设计了一个实验来探究这个问题:用一块橡皮泥作为被研究的物体,将橡皮泥捏成各种形状,用天平分别称出其质量,并记录数据于下表中。
橡皮泥形状长方体圆柱体圆环形碎块橡皮泥质量m/克28282828
(1)小明实验时选用橡皮泥作为实验的材料,你认为选用这种材料对他的实验操作有什么好处?
________。
(2)由小明的实验,你得出的结论是________。
(3)小明所列的表格中,并没有也不可能将橡皮泥所能捏出的形状都列出,但仍然能由此得出结论,这种研究问题得出结论的方法叫做(??
)
A.?类比法????????????????????????????????B.?综合法????????????????????????????????C.?归纳法????????????????????????????????D.?等效法
四、解答题(共2题;共8分)
24.小宁同学用天平测量刚从冰箱冷冻室取出的一瓶饮料的质量,天平平时记录读数为A,过了一会儿,原来平衡的天平在没有任何操作的情况下失去了平衡。此时小宁同学应调节________(填“平衡螺母”或“游码”)使天平恢复平衡,并记录读数为B,比较AB的大小、结果是A________B(填“>”、“=“或“<”)。请说明得出这一结果的理由________。
25.如图所示,已平衡的天平左右两端放着两个分别盛有浓盐酸和浓硫酸的敞口烧杯,过一段时间后,天平将会出现什么现象,并说明理由。物质的构成、质量的测量
1、下列对脊椎动物特征的描述,错误的是(
B
)
A.鲫鱼用鳃呼吸、用鳍游泳
B.爬行动物都为陆生生物,都在陆地上生活
C.鸟类骨骼轻薄而坚固,有利于飞行
D.哺乳动物一般体表被毛,胎生、哺乳
2、单细胞生物与多细胞生物的主要区别在于(
C
)
A.形体的大小
B.生殖能力的大小
C.细胞是否有分工的现象
D.适应环境的能力
3、黄河三角洲湿地是国家级自然保护区,有植物393种,其中浮游植物116种,蕨类植物4种、裸子植物2种、被子植物271种,鸟类有265种。这主要体现了(
C
)
A.生态系统的多样性
B.生活环境的多样性
C.物种的多样性
D.遗传的多样性
物质的构成
物质由分子构成
阅读课本P123内容,根据自己生活经验完成活动的填空。
思考:1、蔗糖由块状变成粉末再到最后消失在我们视野中,最后蔗糖真的不见了吗?
这个现象是不是可以说明蔗糖是由比粉末更小的微粒构成的呢?
2、水是由
构成的,冰是由
构成的,水蒸气由
构成的,构成它们的最小微粒一样吗?为什么?
3、空气是由空气分子构成的吗?
分子之间存在间隙
活动:1、在量筒中先倒入黄豆,再倒入芝麻。记下黄豆和芝麻的总体积。
2、将量筒反复摇晃几次,使黄豆和芝麻混合。可以看到,混合后总体积将
混合前的总体积。
当水和酒精混合后,体积会不会也像上述活动结果一样体积也减小呢?用自己的话预测并解释现象。
分子处于不停的运动之中
阅读课本P125-126内容,完成以下任务。
1、喷香水试验与气体扩散实验描述的是什么现象?这个现象的效果与什么因素有关?
2、红墨水扩散实验描述的是液体扩散现象,固体能不能发生扩散现象呢?用自己的话举例。
分子之间的引力和斥力
阅读课本P127-128内容,完成下列任务。
1、铅柱粘合实验说明了分子之间存在着
,
2、固体和液体很难被压缩说明分子之间存在着

分子是构成物质的一种极其微小的粒子。
“一种”说明构成物质的粒子还有其他的微粒,除了分子之外还有离子与原子。(我们以后会学到)
“微小”,一滴水中含有的水分子数大约是1后面21个零(1021)那么多,如果让人去数,没秒钟数1个,大约需要30万亿年。分子用光学显微镜也看不见,只有用现代比较先进的扫描隧道显微镜才能看到一些较大的分子。
构成物质的分子存在着间隙。
分子永不停息的无规则运动叫做热运动。
分子之间存在着引力和斥力,当分子间距离较小时,分子间作用力表现为斥力,当分子间距离较大时,分子间作用力表现为引力。
5、扩散:不同物质的分子彼此进入对方分子空隙中的现象。
1、下列说法不正确的是(
C
)
A.分子是构成物质的一种微粒
B.酒精是由酒精分子构成
C.一滴很小的水就是一个分子
D.自然界中有很多种分子
2、下列各现象中,属于扩散现象的是(
D
)
A.空气流动形成风
B.打扫室内卫生时,可以看到灰尘在空中飞舞
C.冬天雪花飞舞
D.将几粒粗盐放入盛有水的杯子中,过一段时间整杯水都变咸了
3、下列关于分子之间存在引力或斥力的说法中错误的是(
B
)
A.两块铅块压紧后连成一块,说明分子间有引力
B.碎玻璃不能拼在一起是由于分子之间有斥力
C.拉断绳子需要一定的拉力,说明分子间有引力
D.一般固体、液体难压缩,说明分子间有斥力
4、2017年4月22日,湖南省首届芍药花节在邵东县斫曹乡芍药花基地举行,引来无数游客,走近基地,芍药花香扑面而来,用分子观点解释正确的是(
A
)
A.分子不断运动
B.分子很小
C.不同分子,性质不同
D.分子间有间隔
5、如图所示,在左、右两个相同容器连成的装置中,先将阀门k关闭,往左边注入50毫升较咸的食盐水,往右边注入50毫升较淡的食盐水,然后打开阀门k。一段时间后会发现左边的食盐水变淡(选填“咸”或“淡”)。同时还会发现左、右两边容器中的液面略有下降,这是因为分子间有间隙。
6、阅读以下资料,思考回答问题.
将装有两种不同气体的两个容器连通,经过一段时间,两种气体就在这两个容器中混合均匀,这种现象叫做扩散.在液体间和固体间也会发生扩散现象.例如清水中滴入几滴红墨水,过一段时间,水就都染上红色;又如把两块不同的金属紧压在一起,经过较长时间后,每块金属的接触面内部都可发现另一种金属的成份.?
(1)从扩散现象可以看出,固体分子间距离较__小___作用力较___大___,大多数分子只能在一定的位置振动,不能移动,分子不容易脱离其它分子的束缚而进入另一种物质.
(2)气体容易被压缩是因为分子间距离较__大____,作用力较__小____,分子除了碰撞之外自由移动.
(3)根据你的推理和想象,液体分子运动情况是怎样的?
分子既在一定位置振动,又可在一定限度内移动
质量的测量
质量
思考:我们平时买东西大部分都是按“斤”来买的?那么“斤”在科学中所代表的又是什么物理量呢?
思考“物体”与“物质”的区别。
探究:质量与其形状、状态、温度、所处的空间位置有什么关系呢?
①一个牙膏皮,将它卷起来,形状改变了。
②给一块冰加热,冰融化成水,状态改变了
③把一块铁片用镊子放在酒精灯加热一会儿,铁片温度升高了。
④“神舟十号”飞船从地球到了太空后,位置改变了。
以上物体的性状、状态、温度、所处位置发生了改变,它们所含物质的多少变化了吗?
质量的测量
阅读课本P130-131内容,了解各种测量质量的器具以及托盘天平的简单使用。
思考:为什么托盘天平使用时候先试加质量大的砝码而不是试加质量小的砝码?
调节平衡螺母具体怎么调?
质量
质量的概念
一切物体都是由物质组成的。质量表示物体含有物质的多少,用字母m表示。
质量不随物体的温度、形状、所处位置、状态的改变而改变,质量是物体的一种属性。
单位
质量的单位是千克(kg),比千克打的单位有吨(t),比千克小的单位有克(g)、毫克(mg)。
1吨=1000千克
1千克=1000克
1克=1000毫克
常见物体的质量
物体质量/千克物体质量/千克大头针约8.010-5大象可达6.0103鸡蛋约0.0成5鲸可达1.5105苹果约0.15月球约7.41022鸡约2.0地球约6.01024成人50-80太阳约2.01030
质量的测量
1、生活中的测量工具
生活中常用秤测物体的质量,常见的有杆秤、台秤、电子秤、案秤、磅秤等。
2、实验室里测量质量的仪器。
实验室里测量质量的仪器是托盘天平和物理天平。
托盘天平的使用方法
(1)放:先将托盘天平放在水平面上
(2)移:将游码移到横梁标尺左端的“0”刻度线处。
(3)调:调节平衡螺母,使指针对准分度盘的中央刻度线处或指针左右摆动的幅度相同。
(左高左调、右高右调)
(4)称:把被测物体轻放于已调好的天平的作盘内,估计被测物体的质量,用镊子按“从大到小”
的顺序向右盘依次添加砝码,若最小的砝码也不能时横梁平衡,此时需要移动游码,知
道指针指在分度盘中央刻度线处。(此时不能调节平衡螺母)
(5)读:将右盘中砝码的总质量与游码左边所对质量值相加,即是被侧物体的质量。
游码在标尺上读数,应以游码左侧边缘所对刻度为准。
4、托盘天平的维护
①称量前要先估计被测物体的质量,不能超过天平的称量,也不能小于天平的质量。
②取放砝码、移动游码要用镊子,轻拿轻放,测量完毕砝码放回盒内。
③不把潮湿的物体和化学药品直接放在天平托盘上,防止锈蚀。而应在左、右两盘内各方一张相同质量、同样大小的纸,药品和砝码放在纸上。如果称量液体质量,则必须放在玻璃器皿内。
5、测量液体的质量
可按以下步骤进行:
①按“放”“移”“调”的要求将天平调节平衡;
②将容器放在天平的左盘中,称出容器的质量m1;
③将液体倒入容器内,用天平称出液体和容器的总质量m2;
④液体的质量m液=m2-m1;⑤整理实验器材。
如果先测容器与液体的总质量,倒去液体后再测容器的质量,那么由于容器内还有残留的液体,测量误差较大,所以这种方法一般不可取。
1、质量为3.5×106毫克的物体可能是(
A
)
A.一头牛
B.一只鸭
C.一只鸡蛋
D.一粒米
2、一个物体的质量大小取决于(
D
)
A.物体外部的形状
B.物体所处的位置
C.物体的状态和物体的温度
D.物体所含物质的多少?
3、一块冰熔化成水,它的(
A
)
A.状态改变,质量不变
B.状态不变,质量不变
C.状态改变,质量改变
D.状态不变,质量改变?
4、下列说法正确的是(
B
)
A.将一铝块压成铝片,它的质量减少
B.将一铝块熔化成铝水,它的质量不变
C.将一铝块从地球上带到月球,它的质量变小
D.将一粗糙的铁块磨成光滑的圆柱体,它的质量不变
5、某同学用一架未调平的托盘天平去称量物体,指针在分度盘的右边,测出一物体的质量是35g,该物体的质量是(
A
)
A.一定大于35g
B.可能大于35g
C.一定小于35g
D.一定等于35g
6、一台天平的砝码由于使用不当,粘上了许多灰尘并且受潮生锈了,利用它测量物体质量比良好的天平测量的结果(
A
)
A.偏大
B.偏小
C.相同
D.通过正确的读数,结果会相同
7、使用托盘天平测量物体的质量时,会造成测量结果比真实值偏小的是(
B
)
A.调节天平的横梁时,指针偏向分度盘中线处的左侧就停止调节
B.调节天平的横梁时,指针偏向分度盘中线处的右侧就停止调节?
C.使用的砝码已经磨损
D.测量者的头部偏向分度盘中线处的右侧,造成视线与指针不垂直?
8、有一卷粗细均匀的金属丝,称得其质量为M,从这卷金属丝上剪取L长的一段,称得其质量为m,那么,这卷金属丝原来的长度为(
A
)
A.ML/m
B.mL/M
C.mL/(M-m)
D.(M-m)L/m
1、某同学要称量10.2克食盐,10克以上用砝码,1克以下用游码。其操作方法如下:①取10克砝码放右盘;②调节天平平衡;③左盘添加食盐到指针位于分度盘中央刻度线;④移动游码到0.2克处。其合理顺序是(
B
)
A.①②③④
B.②①④③
C.②③④①
D.②④③①
2、用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时,当天平的右盘加上最小的砝码后,发现指针稍微向分度盘中线的左侧偏斜,为了使天平平衡,应该(
C
)
A.在盘中加砝码
B.在盘中减砝码
C.向右移动游码
D.向右调平衡螺母?
1、测一个图钉质量的方法是(
B
)
A.把一个图钉直接用天平称量
B.测磁铁与一个图钉总质量,再减去磁铁的质量?
C.测100颗图钉质量后,再除以100
D.以上方法都不对?
2、某同学在测物体质量时,在游码没有放在零刻线处,就将天平的横梁调节平衡,用这种情形下的天平称得物体质量比物体的实际质量(
D
)
A.偏小
B.偏大
C.不变
D.不能确定?
3、用天平称一墨水瓶最多能装水的质量,方法一是:称出空瓶的质量,称出瓶子和装满水的总质量,两次相减得水的质量;方法二是:称出瓶子和装满水的总质量,把水倒掉再称出空瓶的质量,两次相减得水的质量。你对这两种方法的看法(
B
)
A.随便用哪种方法都一样
B.用第一种方法可以减小误差
C.用第二种方法可以减小误差
D.无法判断?
4、利用天平称量20g粉末状的化学药品,调节天平平衡后,正确的操作方法是(
D
)
A.将化学药品直接倒在天平左盘内,在右盘加20g砝码?
B.将药品用纸包扎好放在天平左盘内,在右盘加20g砝码
C.先在左盘中放一张纸,将药品倒在纸上,在右盘加20g砝码?
D.左、右盘各放一张大小相同的纸,在右盘加20g砝码,药品倒入左盘纸上并用药匙增减,直至
天平平衡
5、一位同学用托盘天平称物体的质量,他把天平放在水平工作台上,然后对天平进行调节,由于疏忽,当游码还位于0.1克位置时就调节平衡螺母,使指针对准标尺中间的红线,然后把待测物体放在天平的左盘,砝码放在天平的右盘,当天平右盘中放入20g砝码2个、5g砝码1个时,天平的指针恰又指在标尺中间的红线上,则被测物体的实际质量应为(
B
)
A.45.1g
B.45.0g
C.44.9克
D.条件不足,不能确定?
6、在用托盘天平测量物体的质量时,误将物体放在右盘中,天平平衡时,左盘中有50克、20克的砝码各一个,游码的示数为3克,则被测物体的质量应是(
C
)
A.73克
B.70克
C.67克
D.无法计算??
7、已知氨气溶于水后成为氨水,而氨水是一种易挥发出氨气的液体;酚酞是一种无色的试剂,将酚酞滴入浓氨水中,溶液会变红;酚酞滴入蒸馏水中不变色。李明同学按图所示的实验装置进行一项实验探究。实验结果是:甲中小烧杯B中的溶液呈现红色,乙中小烧杯D中的溶液不变色。据此回答下列问题:
(1)B中溶液为什么变化?
由于浓氨水中氨气分子不断做无规则运动,一部分氨气分子到达B杯的滴有酚酞的蒸馏水中,使B杯中蒸馏水也混有氨分子,从而使酚酞变红。
(2)李明探究的目的可能是:分子是否在不停地做无规则运动。
1、刚装修过的房间会闻到很重的油漆味,这现象表明了(
C
)
A.分子由原子构成
B.分子间有空隙
C.分子在永不停息地运动
D.分子间有阻力
2、用分子的知识解释下列现象,其中合理的是(
C
)
A.水结成冰,是因为水分子停止了运动
B.变瘪了的乒乓球放在热水中鼓起,是由于分子的体积变大
C.加入糖的水变甜,是由于分子永不停息地做无规则运动
D.大豆与水混合后总体积小于,是因为分子之间有间隙
3、如图所示,两个表面光滑的铅块相互挤压后粘在一起,说明分子间有_引力__;长时间挤压在一起的铅块和金块会相互渗透,说明分子_在不停地做无规则运动__.
课后练习
一、选择题(共15题;共30分)
1.小明的妈妈从菜市场买回一只老母鸡,让小明猜猜它的质量。你认为小明的猜测应接近下列哪一数值才是符合实际的(?
??)
A.?20g??????????????????????????????????????B.?200g???????????????????????????????????C.?2kg????????????????????????????????????D.?20kg
2.某同学用托盘天平测量物体的质量时,先把天平放在水平桌面上,然后将游码移至横梁标尺的左侧零位。调节天平平衡后,将物体放在天平的左盘,在右盘逐渐添加砝码,但他最后觉得需要移动游码才能使天平再次平衡,这时移动游码的作用其实相当于(??
)
A.?向左调节平衡螺母?????????B.?向右调节平衡螺母?????????C.?往右盘里增加砝码?????????D.?从右盘里减去砝码
3.关于天平的使用,下列说法正确的是(??
)
A.?从砝码盒中提取砝码时,必须用镊子夹取
B.?判断天平横梁是否平衡时,一定要等到指针完全静止下来
C.?把已调节好的天平移到另一处使用,不需要重新调节
D.?天平横梁平衡后,托盘可以互换
4.一架天平的称量范围是200克,有四位同学用这架天平称量质量约为150克的物块,测量的结果为145克,他们加减砝码的步骤不同,其中正确的是(数值表示加减砝码的质量,“↓”表示放入砝码,“↑”表示拿掉砝码)(??
)
A.?100克↓、20克↓、20克↓、5克↓
B.?100克↓、50克↓↑、20克↓、20克↓、5克↓
C.?100克↓、50克↓↑、20克↓、20克↓、10克↓↑、5克↓
D.?50克↓、100克↓、50克↑、20克↓、20克↓、5克↓
5.若游码没有放在零刻度线处,就调节天平平衡,用这样的天平测量物体的质量,所得到的结果比物体的实际质量(??

A.?偏大??????????????????????????????????B.?偏小??????????????????????????????????C.?相等??????????????????????????????????D.?无法判断
6.在“使用托盘天平称物体质量”的实验中,下列各项操作中不正确的是(??
)
A.?使用天平时,应将其放在水平工作台上
B.?调节横梁平衡时,应先将游码移至横梁标尺左端“0”刻度线处
C.?判断天平横梁是否平衡时,一定要等指针完全静止下来
D.?称量时左盘应放置被称量的物体,右盘放置砝码
7.对知识进行归纳总结这是学习科学的重要方法。下列是小李同学整理的“错误操作”与对应测量结果。其中正确的选项是(??

选项错误操作测量结果A用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距离偏大B用量筒测量液体的体积时俯视读数偏小C用天平称量物体的质量时砝码磨损了偏大D在测量细铁丝的直径时,如果把铁丝绕在铅笔上时没有排列紧密偏小
A.?A???????????????????????????????????????????B.?B???????????????????????????????????????????C.?C???????????????????????????????????????????D.?D
8.某同学用托盘天平称量物体质量,其他操作正确,但读数时,他读了游码右侧边缘所对的刻度,则本次测量结果(??
)
A.?偏大??????????????????????????????????B.?偏小??????????????????????????????????C.?相同??????????????????????????????????D.?无法判断
9.在实验课上,小米同学在使用天平测物体质量时,首先观察到天平的最小砝码为5g,接下来小米未将游码移到零刻度处即开始调节平衡螺母,将天平调平衡后,在右盘加上20g砝码,正好使天平达到平衡。此时小米的同桌小李刚从教室外回来,小李主动要求读数,根据正常的方法读得天平的示数是22g,则所称物体实际质量为(??

A.?20g??????????????????????????????????????B.?18g??????????????????????????????????????C.?22g??????????????????????????????????????D.?25g
10.在实验课上,小米在使用天平测量物体质量时,首先观察到天平的最小砝码为5克,接下来小米未将游码移到零刻度处即开始调节平衡螺母,将天平调平衡后,在右盘加上20克砝码,正好使天平达到平衡。此时小米的同桌小李刚从教室外回来,小李主动要求读数,于是小李根据正常的方法读得天平的示数为22克,则所称物体的实际质量为(??
)
A.?20克?????????????????????????????????????B.?18克?????????????????????????????????????C.?22克?????????????????????????????????????D.?25
11.下列关于质量的说法中正确的是(??
)
A.?同种物质组成的物体的质量相同
B.?太空中的宇航员质量为零
C.?质量是物体的一种属性,与物体所含物质的多少有关
D.?生活中说的质量好中的“质量”与物理学中的“质量”含义相同
12.小科用游码标尺量程为5克的托盘天平称量一铁块的质量,当调节横梁平衡后,他将铁块放在天平的右盘,砝码放在天平的左盘,同时移动游码,当天平平衡时,他读出铁块的质量为46.8克。则铁块的实际质量是(??
)
A.?46.6克????????????????????????????????B.?43.2克????????????????????????????????C.?45.2克????????????????????????????????D.?41.6克
13.用调节好的托盘天平称物体质量时,右盘已放入了砝码,游码也移动到了某一位置,这时发现指针向分度盘中央刻线右侧偏离少许。此时应(???
)。
A.?将右盘中的某只砝码换小一些????????????????????????????B.?将游码向左移少许
C.?将游码向右移少许??????????????????????????????????????????????D.?旋动平衡螺母向左移少许
14.把质量为5千克的一块铁熔化成铁水,则这些铁水的质量将(??

A.?大于5千克???????????????????????B.?仍为5千克???????????????????????C.?小于5千克???????????????????????D.?以上都有可能
二、填空题(共6题;共11分)
15.称量物体质量时,天平盘中有50g砝码一只、l0g砝码一只,当移动游码至2.4g刻度时平衡,则被测物体的质量为________g
16.使用托盘天平测物体的质量
(1)实验步骤为:①先将托盘天平放在水平桌面上;再将游码调到横梁标尺的________;然后调节________使天平平衡。②将待测物体轻放于已调好的天平的________盘内;估计待测物的质量,将适量的砝码放在天平的________盘内;增减砝码,并移动游码,直到天平恢复平衡;③读取被测物体的质量为砝码的总质量加上游码的质量。取下砝码放回砝码盒中,并使游码回零。
(2)在实验中测量物体质量,所用砝码和游码如图所示,则该被测物体的质量是________克。
17.有一架托盘天平,没有游码,最小砝码为100毫克,用这架天平称量一个物体,当在右盘中加上36.20克砝码时,天平指针向左端偏1小格;如果在右盘中再加上100毫克的砝码时,天平指针则向右端偏1.5小格,那么所称物体的质量为________?克。
18.按要求完成填空。
(1)如图甲所示,所测物体的质量为________g;
(2)如图乙所示,铅笔的长度为________cm;
(3)如图丙所示,温度计的示数为________℃。
19.物体的质量不随形状、________?、________?、________?的改变而改变。1千克的水完全结冰后的质量为________?。
20.一袋3千克的水放入冰箱内全部结成冰,则结成的冰的质量将________,(填“变大”、或“变小”或“不变”)若将这些冰由神舟5号航天飞机带上太空,则冰的质量将________。(填“变大”、或“变小”或“不变”)
三、实验探究题(共3题;共8分)
21.小方同学用托盘天平测量一枚大头针的质量,她设计的具体操作步骤是:
⑴把天平放在水平台上,把游码放在标尺左侧零刻度位置。
⑵把一枚大头针放在右盘里,向左盘加减砝码,并调节游码在标尺上的位置,直至横梁恢复平衡。
⑶盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值,就等于一枚大头针的质量。
小明觉得小方的测量过程有些问题,请问:小方同学的设计步骤中漏了哪些步骤?________。哪些操作是不正确的?________。
22.记得小学六年级暑假,小涵去外婆家玩,外婆买了一大包她喜欢吃的食品,其中有一包压缩饼干,小涵看见外包装袋上有一个标签,如图所示:
(1)标签中的“净含量”指的是物质的________。
(2)小涵将这包饼干带到学校,与小倩一起在实验室用天平进行了检验。过程是:
a、下图是天平的结构示意图,请写出图中结构的名称:①________;②________。
b、对放在水平桌面上的托盘天平进行调节,先将游码移到标尺________处,若发现指针的位置指在分度盘的中央刻度线的左侧,要使横梁平衡,应将平衡螺母向________调节(填“左”或“右”)。
c、然后在左托盘放饼干,另一个盘内放有50克、10克的砝码各1个,5克砝码2个,游码的位置如图所示,直到天平再次平衡,游码读数如右图。该饼干的实际质量为________,符合标签说明吗?________(填“符合”或“不符合”)
d、在称量物体的质量时,若发现砝码磨损了,则称量的结果会偏________(填“大”或“小”)
23.学习了“质量”后,小明有一个疑问:物体的质量与其形状是否有关呢?为此,他设计了一个实验来探究这个问题:用一块橡皮泥作为被研究的物体,将橡皮泥捏成各种形状,用天平分别称出其质量,并记录数据于下表中。
橡皮泥形状长方体圆柱体圆环形碎块橡皮泥质量m/克28282828
(1)小明实验时选用橡皮泥作为实验的材料,你认为选用这种材料对他的实验操作有什么好处?
________。
(2)由小明的实验,你得出的结论是________。
(3)小明所列的表格中,并没有也不可能将橡皮泥所能捏出的形状都列出,但仍然能由此得出结论,这种研究问题得出结论的方法叫做(??
)
A.?类比法????????????????????????????????B.?综合法????????????????????????????????C.?归纳法????????????????????????????????D.?等效法
四、解答题(共2题;共8分)
24.小宁同学用天平测量刚从冰箱冷冻室取出的一瓶饮料的质量,天平平时记录读数为A,过了一会儿,原来平衡的天平在没有任何操作的情况下失去了平衡。此时小宁同学应调节________(填“平衡螺母”或“游码”)使天平恢复平衡,并记录读数为B,比较AB的大小、结果是A________B(填“>”、“=“或“<”)。请说明得出这一结果的理由________。
25.如图所示,已平衡的天平左右两端放着两个分别盛有浓盐酸和浓硫酸的敞口烧杯,过一段时间后,天平将会出现什么现象,并说明理由。
参考答案
一、选择题
1.
C
2.
C
3.
A
4.
B
5.
A
6.
C
7.
C
8.
A
9.
A
10.
A
11.
C
12.
B
13.
C
14.
B
二、填空题
15.62.4
16.
(1)0刻度线;平衡螺母;左;右(2)32.4
17.
36.24克
18.
(1)61.4(2)3.50(3)-6
19.状态;位置;温度;1千克
20.
不变;不变
三、实验探究题
21.
步骤(1)中少了调节平衡螺母,使天平平衡;大头针应放在左盘中;一枚大头针的质量太小,天平不能直接测量
22.
(1)质量(2)托盘;平衡螺母;零刻度线;右;71.6g;不符合;大
23.
(1)橡皮泥的形状容易改变,便于研究物体质量与形状的关系
(2)物体的质量不随物体形状的改变而改变(3)C
四、解答题
24.
游码;<;水蒸气遇冷液化,从冰箱里拿出的物体温度较低,空气中的水蒸气在冷的物体上面易液化;由此导致读数B的数据偏大
25.
右边下降。浓硫酸具有吸水性,吸收空气中的水溶液质量变大;浓盐酸具有挥发性,氯化氢挥发到空气中溶液质量减小。
同课章节目录