(共25张PPT)
第二章
生物的遗传和变异
阅读并思考下列问题：
什么是遗传？什么是变异？
什么是性状？什么是相对性状？能列举一些吗？
性状与基因之间的关系是怎样的？
遗传:
种瓜得瓜，种豆得豆
亲子间的相似性。
变异:
一母生九仔，连母十个样
亲子间和子代个体间差异。
世界上没有完全相同的两片树叶
龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞
遗传
变异
遗传
变异
想一想自己有哪些特征像父亲，哪些特征像母亲，哪些特征与父母都不相像？为什么会与父母像又不像呢？
尝试理解：遗传与变异
图2
卷舌
1、能卷舌
2、不能卷舌
图3
拇指竖起时弯曲情形
1、挺直
2、拇向指背面弯曲
图1
耳垂
1、无耳垂
2、有耳垂
图
4
双眼皮与单眼皮
1、双眼皮
2、单眼皮
你真的了解他/她吗？
观察她\他
（课本26页讨论1-3题）
性状
酒窝
眼皮
血型
卷舌
拇指向背侧弯曲
双手合十
有
无
单眼皮
双眼皮
是
否
是
否
左手拇指
在上
右手拇指
在上
组员1
组员2
组员3
组员4
组员5
组员6
序号
特
征
1
双眼皮
单眼皮
2
有酒窝
无酒窝
3
大拇指能向背侧弯曲
大拇指不能向背侧弯曲
4
左右手相嵌右手在上
左右手相嵌左手在上
5
舌头能向中央卷曲
舌头不能向中央卷曲
6
血型
生理特征
行为方式
形态特征
性状
辣椒的颜色与形状
豌豆的圆粒和皱粒
鸡的玫瑰冠和单冠
同种生物
同一性状
不同表现形式
相对性状
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由
NO
狗的卷毛和黄色毛
兔子杂色毛和老鼠棕色毛
NO
YES
人的直发和卷发
1.这项研究中,被研究的
性状是什么？
2.控制这个性状的基因
是什么基因？
3.这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？
鼠的个体大小
大鼠生长激素基因
基因控制生物的性状
结球甘蓝的猜想
思维碰撞
环境能影响生物的性状
北京培育出优质结球甘蓝，叶球大小是一种性状，受基因控制。同一品种的结球甘蓝，在北京栽培，叶球最大有3.5Kg；
引种到拉萨后，由于昼夜温差大，日照时间长，叶球重可达7Kg左右，但再引种回北京后，叶球又只有3.5Kg
从以上实例可以看出生物的性状是由
控制的，但有些性状是否表现，还受到
的影响。
基因
性状
=
基因
+
环境
环境
什么是转基因生物？
一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”。
可表现出转入基因所控制的性状。
转基因蓝玫瑰
英国科学家培育出了紫色的转基因西红柿
美国的研究人员把萤火虫内的发光基因转移到植物上，使它们在黑暗中发光。
生物的性状
相对性状
形态结构
生理特性
行为方式
不同表现形式
同种生物
同一性状
基因
控制
性状
课堂小结
环境
影响
1、下列各项中，属于相对性状的是（ ）
A、山羊的毛较少，绵羊的毛较多
B、小红和小莉都是双眼皮
C、小强长得较高，小刚长得较瘦
D、公鸡的肉冠有玫瑰和单冠
2、人类的遗传物质主要存在于（
）
A、细胞质中
B、细胞膜中
C、细胞核中
D、细胞的各个部分
D
C
3、“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞”说明生物具有（
）性
A、变异
B、遗传
C、性状
D、基因
4．我国科学家将人的生长激素基因成功地导入鲤鱼的受精卵中，由这样的受精卵发育成的鲤鱼生长速度明显加快，这说明：
（
）
A．转基因技术能促进生物生长
B．鲤鱼受精卵中的基因丢失了
C．鲤鱼受精卵的发育需要导入人的基因
D．生物的性状由基因控制
B
D
5、下列性状的变化不是由基因控制的为（
）
A、小鼠生长转基因超级鼠
B、经常晒太阳使皮肤变得较黑
C、双眼皮的父母生出单眼皮的孩子
D、红果番茄的植株上结出黄果番茄
B
