部编版语文四年级上册 语文园地一 课件(2课时 共18张PPT)

(共18张PPT)
语文园地一
第一课时
第二课时
四年级上册
第一课时
本单元，我们通过作者的文字，领略了
的钱塘江大潮，在
的环境中聆听者月亮的故事，看到了
的江景和可爱的
，最后，在
的星空下沉沉入睡……
为什么我们没有实地体验过,却有身临其境的感觉呢?
(作者的文字能带给我们无限的想象，这就是边读边想象的好处)
读《观潮》，我仿佛听到了潮头涌来时山崩地裂的浪涛声，看到了千万匹白色战马一起冲过来的壮阔场面。
读《走月亮》，我感觉到妈妈牵着我的手，走在乡间的小路上，听潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声，闻到了野花和水果的香味。
人声鼎沸
锣鼓喧天
震耳欲聋
响彻云霄
低声细语
窃窃私语
鸦雀无声
悄无声息
luó
xuān
lónɡ
chè
xiāo
qiǎo
这些词语你想到了什么画面？
这些词语都是描写场景的，我们可以在理解词义的基础上展开想象。
我发现：这两组词语都是描写声音的，第一组词语形容声音大，写的是热闹场面；第二组词语形容声音小或没有声音，多用于安静的场面。
我会说：“人声鼎沸”和“锣鼓喧天”这两个词语让我想到节日的广场上人们载歌载舞庆祝的热闹场面；“震耳欲聋”和“响彻云霄”让我想到春节时爆竹声声、烟花绽放的画面；“低声细语”和“窃窃私语”让我想到演出开始前观众在下面小声低语的情景；“鸦雀无声”让我想到了同学们上自习课时的情景，“悄无声息”则让我想到了雪花悄然飘落的画面。
1.八月十五那天，来看钱塘江潮的人熙熙攘攘、(
)
，我费尽九牛二虎之力才找到一个人少的角落，眼前汹涌的潮水让我的心久久不能平静。
2.开始,雪花还伴着雨点，可能是小雪花怕孤单，所以就约上了小雨点儿，我仿佛看见它们在空中嬉戏、聊天。雪花飞舞、纷纷扬扬，细一听，就能听见“沙沙沙”的声音，仿佛小雪花和小雨点儿在(
)呢!雪下了整整一夜。
风
烟花
霎时
顿时
忽然
雷雨
小狗
过了一会儿
一会儿工夫
..
..
..
.....
.....
一阵风吹过，天空顿时尘土飞扬。
..
我家的小狗一会儿工夫就把一盘肉吃完了。
读一读这两个句子,注意加点的词语的用法。
你发现了什么?
(可以根据词语的意思描写画面。）
第二课时
一起来观察教材中的书写范例，结合右边的书写提示，谈谈把一段话写美观的要点吧！
字的中心要在横格的中线上，保持水平。
字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。
认真对待每次写字，养成提笔练字的习惯。
写这几个字的时候要注意什么?
保持水平
保持距离
养成好习惯
日积月累
唐朝有位诗人，因擅长写山水诗而著名。宋朝大文学家苏轼赞誉他的诗是“诗中有画，画中有诗”，他就是王维。
朗读节奏
鹿
柴
（唐）王维
空山/不见人，但闻/人语响。
返景/入深林，复照/青苔上。
1.自由读诗，说说整首诗给你怎样的感觉。
2.结合插图，发挥想象说一说：哪句诗给了
你这种感觉？你又仿佛通过这句诗，看到
了什么？听到了什么？