人教版初中化学九年级上册 第二单元课题1 空气第2课时 导学案（含答案）

课题1空气
一、学习目标：
了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。
2．说出稀有气体的稳定性及其主要用途。并领悟性质决定用途的逻辑思想。
3．阐述空气的自净能力、空气的污染状况、空气污染的防治措等。
4.理解绿色化学的涵义，能够体会其在社会生活中的实际意义
二、重点、难点：
1、?氮气和稀有气体在生产、生活中的应用；
2、?空气的污染与防治。
三、课前预习
1．区分氮气和二氧化碳气体，可根据它们下列性质中的 ( )
A. 颜色 B.能否使火焰熄灭 C. 状态 D.能否使澄清石灰水变浑
2．目前很多地区空气污染指数超标，原因是( )。
A．人的呼吸 B．植物的光合作用 C．矿物燃料的燃烧D．工厂的废气
3．下列物质排放到空气中，不会使空气受到污染的是( )。
A．燃烧煤和石油产生的废气 B．化工厂排放的烟尘
C．机动车辆排放的尾气 D．绿色植物光合作用后产物
4．据报道，现在许多城市交通主干道的空气严重超标污染，其主要原因是( )
煤燃烧所排放的废气造成；B．几十万辆汽车，摩托车等排放的废气造成的；
C．工业生产中“三废”造成的；D．不断地降雨和各种污水的排放造成的；
5.下列关于稀有气体的叙述中不正确的是（ ）
A．在通电时一般都能发出有色光 B．都是无色无味的气体
C．一定不能和其他物质反应 D．是空气中含量最少的气体
四、学习过程
1.空气是由哪些物质组成的？各物质在空气中所占的体积分数各为多少？
2.判断下列物质哪些是纯净物？哪些是混合物？
空气、澄清的石灰水、铜绿、二氧化碳、硫磺、氧化铜、稀有气体
3.在“空气中氧气体积含量的测定”的实验中，集气瓶中剩余的气体是什么？
自学探究：认真阅读课文思考下列问题：
1．氮气有什么性质（物理性质、化学性质）？有什么用途？
2．稀有气体包括哪几种？稀有气体有什么性质、有什么用途？
3．空气的成分本身具有固定的组成，是不是说空气的成分是固定不变的？为什么？
4．对于空气污染，你的认识是：
（1）空气的污染物：
（2）空气的污染源：
5．你知道如何防止或控制空气的污染吗？
学生展示讨论交流回答
五、课堂检测
1、空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ ）。
A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.水蒸气
2、电工师傅使用的“验电笔”中常充一种气体，此气体通电时会发光，它是( )。
A．氧气 B．.氮气
C. 空气 D. 氖气
3、下列物质的用途，是利用物理性质的是( )。
A．氧气用于炼钢 B. 稀有气体用作保护气
C．.氮气用于制造化肥 D. 稀有气体用于电光源
4、例3食品保鲜的方法很多，其中包括真空包装或在包装袋中充入不活泼气体。请问：
(1)为什么真空包装能延长食品保质期？
(2)若采用充入气体的保鲜方法，则应选择什么气体？请说明理由。
5、某市环保局正式发布的该城市环境状况白皮书介绍，该城市全年环境空气达到优秀、良好级别的天数为295天，比上一年少了2天。城市环境空气中首要污染物为可吸入颗粒物，SO2、NO2的年平均值同比上升了55.2％和14.6％，可吸入颗粒物与上一年基本持平，仍劣于国家环境空气质量二级标准。全市的酸雨发生率为33.2％。
(1)请你分析，该城市环境空气中各种污染物主要来自(答出2点)：
①_______,②_______。
(2)形成酸雨的主要物质是_______。
(3)请你对改善该城市环境空气质量提2条建议：
①_______，②_______。
【答案】
1、B 2、D 3、D
4、(1)真空中没有氧气，细菌不能生存，食品不易腐烂。(2)可充入氮气、二氧化碳。使食品与空气隔绝，达到保鲜的目的。
5、(1)建筑工地扬尘；汽车尾气；煤等化石燃料燃烧产生的废气和烟尘；化工厂的废气等(2)SO2、NO2等污染物(3)改造燃煤锅炉，使用脱硫煤；加强机动车尾气排放的管理；汽车改用压缩天然气、液化石油气、乙醇汽油等燃料，推进全面达标排放等。(其他合理答案均可)