第12章二元一次方程组回顾与思考

主备人： 审核人： 时间：2012 年 4 月 日
教学内容 回顾与思考 总课时数
教学目标 能正确区分二元一次方程、二元一次方程组及其解的概念，会判断一个数是不是已给出的二元一次方程组的解；能运用代入消元法、加减消元法求二元一次方程组的解；理解二元一次方程和一次函数的关系，会用图象法求二元一次方程组的解；能应用二元一次方程组解决实际问题，能将实际问题转化为现实世界的有效数学模型。
教学重点 运用消元法解二元一次方程组；应用二元一次方程组解决实际问题。
教学难点 应用二元一次方程组解决实际问题。
教学准备 课件
课前预习 回答课本回顾与总结提出的问题。
教学过程
教学环节 教师活动（教法） 学生活动（学法）
复习提问 梳理知识 解二元一次方程组有哪几种方法？列方程组解应用题的一般步骤是什么？梳理知识结构，建立知识框架： 学生回答问题。边填写表格，边让学生回答问题。
教学过程
教学环节 教师活动（教法） 学生活动（学法）
合作交流 学生思考是否有其他的解题方法，然后小组间进行讨论。学生做在练习本上。
教学过程
教学环节 教师活动（教法） 学生活动（学法）
小结作业 例2：（中国古代问题）5头牛和2只羊，共值银10两；而2头牛和5只羊，共值银8两，问一头牛和一只羊各值银几两？练一练：1、李大叔今年购买了一台彩电和一台洗衣机，根据“家电下乡”的补贴标准:农户每购买一件家电，国家将按每件家电售价的13%补贴给农户，因此，李大叔在乡政府领到了390元补贴款。若彩电的售价比洗衣机的售价高1000元，求彩电和洗衣机的售价各是多少元。用白铁皮做水桶，每张铁皮能做1个桶身或做8个桶底，而1个桶底正好配套做一个水桶，现在有63张这样的铁皮，需要多少张做桶身、多少张做桶底正好配套？今天你有什么收获？整理今天的题目。 学生分析，并板书。小组间互相交流得出的答案。
课后反思
定义
解法
简单的实际应用
代入消元法
加减消元法
图像法
实际问题
二元一次解二元一次方程组有哪几种方法？
列方程组解应用题的一般步骤是什么？方程组