五年级下册美术教案-第12课 点线面黑白灰 赣美版

《点线面·黑白灰》教学设计
教学目标
1：使学生掌握基本的构成知识，运用点线面进行装饰服装。
2：培养学生的创造性思维和实际操作能力。
3：培养学生热爱生活，感受美与生活的紧密联系。
教学重难点
1、认识点线面、之间的关系。
2、运用黑白灰的搭配和点线面的装饰服装
四、教学工具
剪刀，双面胶，铅笔，黑白色灰卡纸等。
五、教学方法：
欣赏评述、观察演示法、课件引导法、交流展示法
六、教学过程
（一、）导入
1.点线面的导入同学们，今天老师请了一个小朋友来这里，看看它是谁？（点）小点点跑步了又带来了小朋友（线）很多线的平移变成了面。接下来
2.我来给大家变个小魔术吧！
小黑和小白见面了非常高兴，他们抱在一起了，你们看，谁来了？（拿两杯水，一杯黑，一杯白，将两杯水快速混合）
3．这六个小朋友现在要和我们一起玩耍了。他们是点线面与黑白灰。点线面黑白灰是艺术作品中最基础也是最重要的表现语言！今天就让我们学习第十二课：点线面与黑白灰。揭示课题，板书：12点线面黑白灰。
（二、）理论学习
1，在日常生活中我们可以经常看到点线面黑白灰。走在马路上我们可以看到闪烁的红绿灯、平行的斑马线宽阔的路面；漫步江南水乡，随处可见的黑色屋顶、白色的墙、灰色的门窗。各种各样的黑白灰点线面结合，相互映衬交错，构成了这个缤纷多彩的世界，让我用我们的双眼去寻找发现：
2.寻找教室里和我们身上的的点线面黑白灰
3.寻找图片中的点线面黑白灰
4.小结。生活中处处有点线面，点、线、面和黑、白、灰为艺术作品中最基本也是最重要的语言，艺术家的作品中，一幅幅颇具创意的设计作品就是有点、线、面的分布与黑白灰的构成的。下面我们来欣赏艺术大师吴冠中《榕树》
1.小组合作吴冠中《榕树》借助哪些元素创作的？
在这个画面以点线面、黑白灰、浓湿干淡的综合运用，借助线条的节律、笔法的多变、墨色的韵味以及墨、色相的交融，构成一个变幻莫测的二维空间，组成了一种原始与前卫完美结合的艺术典范。播音乐欣赏节奏。
（三、）设计知识
1.点线面，黑白灰虽然都能做好朋友，可是搭配不同，会产生不同的效果。大师的作品也可以运用到服装上。欣赏旗袍。
2.服装的种类。
不同季节，不同人群穿着不同款式的服装，正因为运用点线面的不同，才有了我们的特点。图片欣赏。
3．服装的由来。
你们知道衣服怎么来的吗？
首先由设计师设计服装----悬着面料----剪裁-----缝制成衣
一样的衣服就要靠我们小设计师的巧手给它装饰一下，把一件普通的衣服变得丰富多彩。
（四、）.我示范装饰服装。
衣服的造型宜简不易繁，重点突出表现点线面和黑白灰的组合效果。注意衣服上的点线可自由排列，避免点一样大小，线粗细相等。制作过程中如果用黑色为底色，就不要再用相同的颜色做装饰。作过程中工具材料摆放整齐，小心使用剪刀等尖锐工具
1.抽签，分大礼包。
2.学生制作。教师巡视指导。
（五、）展示评价
1、展示学生作品进行作品说明。
2、学生对作品进行评价。
（六、）总结
同学们，美就在我们身边呀！让我们用眼去发现美，用心去体会美，用手去创造美。只要我们心中有美，同样也能在黑白灰世界创造出你自己的特点。