五年级下册美术教案-第13课 色彩的对比 赣美版

《色彩的对比》教案
教学目标：?
知识与技能：学习和运用色彩对比的基本知识。?
过程与方法：运用色彩对比配置图案完成一幅马赛克作品。?
情感态度与价值观：感受对比色强烈跳跃的情感特征。体验运用色彩对比的手法表达自己内心的强烈情感。?
教学重点：?
感受色彩对比的效果，培养学生对色彩美的表现力。?
教学难点：?
大胆运用色彩对比知识于创作之中。
教学工具：方格色彩贴片，方形KT板，课本，课件?
教学过程：?
一、导入：?
1、欣赏英国画家用补色对比配置的作品《尼克尔斯峡谷》。请说说你对这幅画的色彩感受。?
师：同学们，这是英国的尼克尔斯大峡谷，谁能说说它是什么颜色的呀？?画家运用的色彩给你什么感受？（色彩丰富，让人耳目一新。）?
2、多媒体演示导入在生活之中色彩丰富的图片，了解色彩与生活息息相关。师：色彩的选择是非常丰富的，但是色彩怎样搭配才最具相互衬托的效果，使画面艳丽醒目呢？（运用不同的颜色）?
二、讲授新课?
1、课件出示色彩的三原色。三原色是指色彩中不能再分解的三种基本颜色，即红、黄、蓝。而这三种颜色按一定比例搭配，可以调出所有的颜色。
2、出示色环，引导学生在色环中发现色彩调和的规律。
黄+红=橙，黄+蓝=绿，蓝+红=紫
3、出示两幅图片，一幅是绿丛之中的红花，红花在绿草之间显得非常显眼。另一幅是夕阳的余光洒落在碧蓝的大海之中，余光格外耀眼。了解不同的颜色搭配在一起会形成强烈的对比。
4、色彩的对比色：?在色环上0---180度的颜色对比。?如：黄--紫
红--绿
蓝--橙?
特点：对比效果极为强烈，给人强烈的刺激，容易引起人们的注意。?举例：幻灯片，图片------交警的衣服，生活中的用品等?红绿灯，警示牌，舞台服等等。?
色彩对比给人的感觉。出示两组图片，第一组图片是两种不同颜色的食物，红色的让人垂涎三尺，而蓝绿的食物让人毫无食欲。第二组图片是中式和西式婚礼的图片，中式婚礼中红色的布置让我们感觉到热闹和欢乐，西式的白色布置则让我们安静下来，享受这幸福的时刻。所以不同色彩的对比能带给我们不同的情感。
最能让我们直接感受到的就是我们对四季的色彩倾向的理解。春天--绿色、夏天--红黄、秋天--金黄、冬天--白色。
7、在作品中色彩对比的运用。出示4幅作品，作品都是由简单的方形色块组合的。运用色彩的对比，能拼出具象或抽象的图片，表达作者的情感。?
三、艺术实践?
1、分九个小组讨论并合作：运通色彩的对比4×4的方格马赛克色彩填涂。（发给学生老师准备好的材料。）?期间教师帮助学生解决问题。?
2、?展示评价?
先是学生自我展示作业。（让学生毛遂自荐上台展示自己的作品，并将自己认为运用对比色最好的地方说出来。）??然后教师点评总结。?
拓展活动
请多位学生上讲台，把各小组做的作品拼凑起来，变成一幅大的作品，并引导学生发挥想象力，想象由作品色彩对比给我们的感觉，在脑海中想象成具体的画面。
五、课后拓展?
让学生思考两个问题：?
?1、学校的图书馆要装修，选择色彩的时候应该注意些什么？?
?2、儿童游乐场的大型玩具为什么颜色都比较鲜艳？?
通过这两个问题的思考，让学生把所学的知识运用到更为广阔的生活中，让学生明白美来自于生活，美应用于生活的道理。?
课堂小结
在通过学习了色彩的对比知识后，对色彩对比有了基本的认知，能够在未来的美术作品中运用上色彩的对比规律，表达内心情感，丰富作品画面，让我们的美术变得更加有趣。
?七、板书设计?
色彩的对比
三原色
对比色