四年级数学上册课件 1.1 认识容量和升 苏教版（27张ppt）

第1课时 认识容量和升
升和毫升
1．使学生在具体情境中感受并认识容量。
2．使学生初步了解测量、比较容量的方法，能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。
3．使学生联系实际感受升在日常生活中的应用，能积极参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。
学习目标
我怎么才喝3杯就醉了？我用的是1号杯子，和老虎大王的2号杯子一样吗？
动物王国里，老虎大王和狮子将军正在进行的“喝酒比赛”。老虎大王一连喝了5杯都没事儿，狮子将军才喝了3杯就摇摇晃晃醉了
我是动物王国的酒仙！
1号杯子
2号杯子
情境导入
一
1号杯子盛的水多，1号杯子的容量就大！
（1）看看两个玻璃杯，说说哪一个能盛的水多。
1号杯子
2号杯子
比 能盛的水多， 的容量比较大。
容器盛水的多少就是它的容量。
（2）你知道哪一个冷水壶的容量大一些吗？
我们来动手做一做实验。在一个冷水壶里装满橙汁，倒入另一个冷水壶。

方法一：
在红色手柄的冷水壶里装满橙汁，倒入黑色手柄的冷水壶里。
倒满后还有剩余，说明冷水壶装的饮料多一些。

方法二：
再把黑色手柄的冷水壶里装满橙汁，倒入红色手柄的冷水壶里。
红色手柄的冷水壶的容量大一些。
全部倒入还不满，说明红色冷水壶装还能装一些饮料。
由于容器所容纳物体的多少，就是它的容量，所以在比较难以从外观直接判断容量大小的容器，可以转化为通过比较它们所能容纳液体的多少来判断。
解题技巧
冷水壶装饮料，再倒入玻璃杯中。
大约能盛这样的5杯饮料。
大约能盛这样的4杯饮料。
（3）你知道 的容量是多少吗？
两次所用的玻璃杯的容量不同，得出的结果也不同。
5杯饮料
4杯饮料
为了准确测量或计量容器的容量，要使用统一的单位。
1升
2升
3L
4升
19L
（4）计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位。升可以用字母“L”表示。
1升有多少呢？
先在量杯里倒入1升水，再全部倒入下面的正方体容器，你有什么发现？
1 dm
1 dm
1 dm
1升水正好装满这个正方体容器。
将量杯里的1升水倒入同样大的纸杯中，大约能倒满几个纸杯？先估计，再倒一倒。
量杯里的1升水大约能倒满4个这样的纸杯。
教材习题
1.下面3个玻璃杯的容量，哪个最小，哪个最大？
最大
最小
巩固练习
2.下面的容量各可以盛水多少升？
80L
2.5L
2升
80升
2.5升
2升
知识点 1
容量的认识
1．填一填。
碗和电饭锅比，(　　　)的容量小一些，
(　　　)的容量大一些。
碗
电饭锅
随堂练习
三
2．填一填。
(1)计量水、油、饮料等液体的多少，通常用(　　)作单位，可以用字母(　　)表示。
(2)棱长是( 　　)的正方体容器(不计壁厚)的容量是1升。
知识点 2
认识容量单位“升”
升
L
1分米
3．估计下面容器的容量，用线连一连。
4．判断。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)小芳说：“我的茶杯开口比小娟的小，所以容量也一定比小娟的小。” (　　)
(2)小明说：“我的水壶比小亮的高，所以容量也一定比小亮的大。” (　　)
易错辨析
辨析：对容量的大小认识错误。
1．下图中，左边容器里的水正好可以倒满右边的正方体容器，左边容器的容量大约是(　　)。
A．1升　 B．2升
C． 3升 D．4升
C
提升点 1
学会估计容器的容量
培优训练
四
2．估一估，在合适的答案后面的(　　)里面画“√”。
(1)一桶花生油大约有多少？
4升(　　)20升(　　)50升(　　)
(2)一大桶纯净水大约有多少？
2升(　　)20升(　　)100升(　　)
提升点 2
学会估计常见物体的容量
3.解决问题。
(1)小明家有三口人，平均每人每天大约喝2升水，照这样计算，小明全家一个月大约要喝9桶水，那么1桶水有多少升？(一个月按30天计算)
提升点 3
解决关于升的实际问题
3×2＝6(升)　6×30＝180(升)
180÷9＝20(升) 答：1桶水有20升。
(2)从上海到无锡的路程是135千米。照小军说的这样计算，行驶完全程需要多少升汽油？
36÷4＝9(千米)　
135÷9＝15(升)
答：行驶完全程需要15升汽油。
4 .4个黄色杯子的水刚好可以倒满5个红色杯子，5个黄色杯子的水刚好可以倒满4个蓝色杯子。 红色杯子和蓝色杯子相比，谁的容量大？为什么？
20个黄色杯子的水可倒满25个红色杯子，也可倒满16个蓝色杯子，所以蓝色杯子的容量比红色杯子大。
同一颜色的杯子的容量相同哦！
1．
5
2
思维拓展
课堂小结
五