24《唐诗三首》课件（共57张ppt）

(共57张PPT)
漫步在古诗苑中，那纷繁复杂的感情、博大精深的思想，深邃悠远的意境、精彩优美的语言……深深地吸引着我们。今天，就让我们一起来欣赏三首古诗。
24
唐诗三首
《石壕吏》---杜甫
《茅屋为秋风所破歌》----杜甫
《卖炭翁》-----白居易
杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。有《杜工部集》，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。
诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大,他被誉为“诗圣”。
作者简介
石壕吏
杜甫
文
体
知
识
古体诗
也叫古诗或古风，唐代以来指区别于近体诗（律诗、绝句）的一种诗体。照古人诗体的分类，汉魏以后的五七言歌谣、乐府古辞、拟题乐府、歌行诗、新乐府和其他五、七言古诗，都属于古体诗。古体诗的句数没有限制，可多可少，可奇可偶，少的只有二、三、四句，多的可达百句以上。每句字数也无严格限制，一般是五、七言，也有四言、六言、八言、九言、杂言。古体诗也要求押韵，但比较自由、灵活，对字词的平仄没有严格要求。它的语言自由，可俗可雅，对对仗也没有什么要求。
写作背景：
公元758年，为平息“安史之乱”，唐将郭子仪、李光弼等九位节度使，率兵二十万围攻安禄山的儿子安庆绪所占的邺郡（今河南安阳县），胜利在望，但在第二年春天，由于史思明派来援军，加上唐军内部矛盾重重，形势发生逆转。在敌人两面夹击下，唐军全线崩溃。郭子仪等退守河阳（今河南省孟西县），并四处抽丁补充兵力。
杜甫这时刚好从洛阳回华州，途经新安、石壕、潼关等地，根据自己目睹的现实，写了一组诗：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》。
暮投石壕(
)村，有吏夜捉人。
老翁逾(
)墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒，妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺(
)城戍(
)。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，
惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙(
)。
老妪(
)力虽衰，请从吏夜归，
急应(
)河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽(
)。
天明登前途，独与老翁别。
háo
yú
yè
shù
qún
yìng
yè
Yù
/
听读要求
听准字音
听出节奏
听出感情
暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
傍晚
差役
抓壮丁
吏呼一何怒，妇啼一何苦！
喊，叫嚷
哭
悲苦，凄苦
越过
跑，逃跑
傍晚我投宿在石壕村，正碰上有差役在趁夜抓壮丁。老翁吓的翻墙逃跑了，老妇赶忙出门察看。
差役的叫嚷的多么暴怒！老妇哭的又是多么悲苦！
暴怒
听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
上前
儿子
幸存的，活着的
苟且活着
永远的
只听见老妇上前对差役说话：“我三个儿子都到邺城防守了，一个儿子托人捎信回来说两个儿子最近战死了。幸存的暂且苟且活着，死去的人就永远的完结了。
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，
急应河阳役，犹得备晨炊。
指男人
虽然
跟从
赶快应征
兵役
还能够
家里实在没有能打仗的男人了，只有一个吃奶的孙子。因为有孙子，所以他的母亲还没有离去，（可怜）她进进出出连件完整的衣服都没有。我虽然年老力衰，但请您让我跟您连夜归营，赶快去应征河阳的兵役，还能来得及给军营准备早饭呢。
家里
只
离去
归营
早饭
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
到了深夜，说话的声音没有了，我好像听到有人低声的哭泣。天亮登程赶路的时候，只同那个老翁告了别。（老妇已被差役抓去服役了。）
指夜深
好像
低声的哭泣
天明登前途，独与老翁别。
指向前赶路
消失
没有
发展
结局
高潮
第一段：投石壕村
开端
第二段：老妇苦述
第三段：老妇应役
第四段：作别老翁
请思考并回答
1、从内容看这是一篇叙事诗，记叙的时间、地点、事件分别是什么？
2、文中主要人物是谁？
3、为什么“捉人”是在“夜晚”？
4、最终抓到人没有？
５、这两个人物出场各自态度反应如何？
时间：
地点：
事件：
老妇人和官吏。
老百姓白天都躲避战乱和抓丁，夜晚在家里。
抓走了老妇人，到河阳军中做饭。
吏呼一何怒，妇啼一何苦。
晚上
老妇人家里（百姓）
官吏抓壮丁。
请思考并回答
6、思考妇人交代的内容，可分几层意思？
7、自请服役时老妇人心理真实想法是什么？
8、有人读完文章说显然老妇人致辞的三层意思是一口气表达出来的，你怎么认为幻灯片
18
9、如果用文中一句话概括全文，应该是哪句？
三层：战争惨烈；家境困难；自请服役。
自请服役也暗示掩护老翁和儿媳的心理。
不是，是官吏再三逼迫的。
“有吏夜捉人”。
通过我们对诗文的理解，我们能够看出：
差役是（
）的
老妇是（
）的
战争是（
）的
作者对老妇一家是（
）的
作者对战争是（
）的
凶恶、蛮横
可怜
残酷
同情
憎恶
主题幻灯片
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这首诗是书写民间疾苦的叙事诗。全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉，描绘出战乱给人民带来的沉重灾难，揭露了官吏的横暴，批判了封建统治的残酷，表露了诗人对时局的忧虑，对劳动人民的深切同情。
三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，
急应河阳役，犹得备晨炊。
------丧子之苦
------困窘之苦
------应征之苦
插上想象的翅膀：
老妇的话不是一口气说出来的，而是吏一步步逼问出来的。试据此想象吏与老妇对话的情景。
石壕吏：________________
老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新
　　　战死。存者且偷生，死者长已矣！
石壕吏：________________
老妪：室中更无人。
石壕吏：________________
老妪：惟有乳下孙。
石壕吏：________________
老妪：有孙母未去，出入无完裙。
石壕吏：________________
老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河
　　　阳役，犹得备晨炊。幻灯片
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汝家有男丁否?
尚有他人否?
内室是何人?
一定还有人!
还有他人否?
察作者之情
在这苦难的现场，诗人做了些什么？从文中哪些诗句可以看出？
听。体现在“听妇前致词、夜久语声绝、如闻泣幽咽”。
思考：诗中的老妇人是个什么样的人？
①聪明机智。提出要自己和差吏去军营，避免了孙子、儿媳、老翁受到伤害；
②勇于献身。不让老翁去，而是自己前往。
总之，这位老妇人是中国古代劳动妇女的一个缩影，她身上具有聪慧、善良、无私的宝贵品质。
试用自己的话概述这个故事，并与同学分享。
战争会给人民带来数不清的疾苦，
道不完的灾难，
我们要珍惜和平，
保卫和平，
让白鸽飞遍全球，
让全世界的人民生活在和平安定的幸福之中
至此，我们对杜甫诗三首的学习就告一段落了。同学们对诗人有了什么新的认识？你从他身上学习到了什么？请与同学们分享一下吧。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
杜甫生于士大夫家庭，怀有“致君尧舜上”的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，756年才得一小官，“安史之乱”时被俘，757年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。759年，关内大饥，遂弃官西行至成都，在西郊浣花溪盖一间茅屋栖身。后遇大风吹破此屋，乃作此歌。
时代背景
初读课文
读准字音
注意停顿
明了大意
整体感知
茅屋为秋风所破歌
八月秋高/风怒号，卷我屋上/三重茅。茅飞渡江/洒江郊，高者挂罥/长林梢，下者/飘转/沉塘坳。
南村群童/欺我/老无力，忍能对面/为盗贼。公然抱茅/入竹去，唇焦口燥/呼不得，归来/倚杖/自叹息。
俄顷风定/云墨色，秋天漠漠/向昏黑。布衾多年/冷似铁，娇儿恶卧/踏里裂。床头屋漏/无干处，雨脚如麻/未断绝。自经丧乱/少睡眠，长夜沾湿/何由彻！
安得广厦/千万间，大庇天下寒士/俱欢颜！风雨不动/安如山。呜呼！何时眼前/突兀/见此屋，吾庐/独破受冻/死亦足！
háo
juàn
ào
qǐng
qīn
sāng
shà
xiàn
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
下者飘转沉塘坳。
（秋深）
（怒吼）
（虚数，泛指多）
（江边的地方）
飞得低的茅草
（纷纷下坠，散落）
（挂结）
飘悠飞转
八月，秋已深了，狂风怒吼，把我草屋上的几层茅草都卷走了。茅草飘飞，飞过江去，散落在江边上，其中飞得高的茅草，挂在高高的枝头，飞得低的茅草，飘飘悠悠，飞转落在深塘的水边。
描写秋风破屋的情景惨状。心苦痛惜
第一节赏析：
1、作者用哪个词语来描写秋风？
怒号
2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？
“怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。同时，它运用了拟人的手法。
3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？
“卷”字好。即形象又有力度。
4、后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？
还有：“飞”——“洒”——“挂”——“飘转”——“沉”等动词。刻画了茅草飞扬的动感场面。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，
归来倚杖自叹息。
（动词，做）
（公开,与”对面”呼应）
（跑进竹林）
拄着拐杖
唇焦口干
独自叹息
南村边上的一群顽童，欺负我年老体弱，竟忍心这样当面做“贼”，公开地抱着散落在地的茅草，溜进竹林里去。我喊得唇焦口干也喝止不住，只好回来靠着手杖独自叹息。
群童偷茅。焦急无奈
第二节赏析：
1、，诗人说：“南村群童欺我老无力”，可是当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊，为什么用了一个“老”字呢？是不是用得不正确呢？
诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。
2、群童为何抱茅？
本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮。也许还有更深层的原因-----譬如：社会现实，杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生社会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。
3、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？
一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？
二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人；
三叹战乱给人民造成的痛苦。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
停
娇惯的儿子
漫漫长夜浑身沾湿
一会儿，风停了，乌云像墨一样黑，秋天的天空乌云密布，天也渐近黄昏，黑了下来。盖了多年的被子，又硬又冷，像铁一样，娇惯的儿子因为睡相不好，把被里都蹬破了。因为屋漏，床上没有一块干燥的地方，而雨水还像麻线一样不断流。自从安史之乱之后，自己睡眠就不好，漫漫长夜浑身沾湿，如何才能捱到天亮呢？
第三节赏析：
2、文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情？
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
1、思考：这节写出了诗人怎样的生活状态？你觉得哪些词语运用得较为传神？
破屋漏雨
自我反思
自我哀怜
“麻”字形象地说明雨点的密集；
“铁”字道出了被子的陈旧、脏硬、量少等，
说明了杜甫生活的困窘。
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,
（
)风雨不动安如山。
呜呼!何时眼前突兀见此屋,
吾庐独破受冻死亦足!
普遍地遮蔽
安稳
同”现”，出现
小屋
宽敞的大屋
哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们都喜笑颜开，而高大的房屋在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山一样。
啊！什么时候，我的眼前能一下子出现这样高大的房屋，我自己即使茅屋被狂风吹破，被冻死了也心满意足！
得到
喜笑颜开
广厦
在狂风暴雨中也不会倾倒
第四节赏析：
1、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？
表现了诗人怎样情怀？
安得广厦千万间……吾庐受冻死亦足
2、给本段加一个小标题。
祈求广厦
3、由此可见杜甫是一个怎样的人？
关心民生疾苦
忧国忧民
心怀天下
或：广厦万间
推己及人，祈求广厦
，使“天下寒士俱欢颜”
表达了诗人胸怀天下、忧国忧民济世情怀，
这体现了儒家“达则兼济天下”的思想。
焦灼无奈
自我反思
自我哀怜
秋风破屋
心苦痛惜
群童偷茅
破屋漏雨
祈求广厦
忧国忧民
心怀天下
给每一小节拟一个小标题。说说各节流露了诗人怎样的感情？
寓情
于事
直接
抒情
现实
理想
自己
寒士
推己及人
关心民生忧国忧民
3、杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素有“诗史”之称,但为什么在这首诗中他却一反常态,只写自己的个人遭遇?谈谈你的理解。
诗人以小见大,推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。
全诗描写作者饱经离乱、困苦凄凉的生活，并由己及人，表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感。
4、这首诗先叙事，后抒情，主旨是什么？
课堂练习
按原文填空
1、表明作者具有无私奉献精神的诗句是：
2、表现作者身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思的诗句是：
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
一、导入新课：
同学们，我们上节课学习了杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，诗人因“群童抱茅”而发出了“忍能对面为盗贼”的无奈感叹。而我们今天要学习的《卖炭翁》，则是真的出来了两个披着宫使外衣的真正的“盗贼”！让我们一同走进《卖炭翁》，看看诗中的卖炭老人遭遇了些什么、诗人要向我们揭露什么社会现实。
白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”之称。在诗歌创作理论上，他提出“文章合为时而著”，“诗歌合为事而作”（文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作）
的主张。有《白氏长庆集》，代表作有《长恨歌》、《琵琶行》、《卖炭翁》等。
二、作者简介
写作背景
本诗选自《白居易集》卷四（中华书局1979年版）。这是白居易创作的组诗《新乐府》五十首中的第三十二首。诗人有自注云：“《卖炭翁》，苦宫市也。”唐德宗贞元末，宫中派宦官到民间市场强行低价买物，名为“宫市”，实为掠夺。作者写这首诗，就是为了抨击这样的黑暗现实。
卖炭翁
乐府诗、叙事诗、讽喻诗
原作题下有小序——“苦宫市也”
卖炭翁，
伐薪烧炭南山中。??
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。??
卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。??
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。??
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。??
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。??
翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。??
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。??
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。??
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。??
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讲授新课
卖炭翁，
伐薪烧炭南山中。??
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。??
卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。??
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。??
砍伐。
烟熏色的脸。
得到。
单薄
希望。
价格低
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。?
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
天亮。
同“碾”，压
困倦，疲乏。
集市南门
使人怜悯。
车轮滚过
地面辗出
的痕迹。
翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
骑马的人。
拿。
赶着走。
绡、绫：指丝织品
不是实指，形容很多。
有位卖炭的老翁，在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火烤的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧的很黑。卖炭所得的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，却担心炭的价钱被降低，还希望天气更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车辗轧冰冻的车轮印，往市集的方向去。
牛都疲乏了，人饿了，但太阳已经升得很高了，老翁就在集市南门外泥泞中休息。前面两位轻快洒脱的骑马人是谁？是皇宫内的太监的爪牙。他们手里拿着文书，却说是皇帝的命令，然后拉转车头，大声呵斥着牛往北面拉去。一车炭，有一千多斤重，宫里的使者们硬是要赶着它走，老翁舍不得它，却也没有办法。宫里的使者们将半匹纱和一丈绫，朝牛头上一挂，当作炭的价格。
五、诗歌品析：
（一）整体感知
1、诗歌出现了哪些人物？
2、诗歌主要讲了什么故事？
3、围绕炭可以分为哪几个层次？
卖炭翁和宫使
讲述了一个宦官及其爪牙抢夺百姓财物的故事：卖炭老人含辛茹苦烧出来的一车炭，被宦官及其爪牙以极低的价钱夺走。
烧炭——运炭——被抢炭
五、诗歌品析：
（二）品读诗文
角度一：品析人物形象刻画的方法
卖炭翁：
宫使：
生活困苦、境遇悲惨
横行霸道、蛮不讲理、仗势欺人......
1
、诗中刻画了两组人物，请分别用一个词概括人物
形象。
2、本诗中有哪几种人物描写方法？请举出诗句进行
说明，并指出其作用。
卖炭老人：
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
外貌描写
烧炭艰辛、生活困苦
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
肖像描写
心理描写：
生活困苦、艰辛
境遇悲惨
卖炭老人：
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。?
?
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
动作描写
运炭艰难
精疲力竭
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。?
?
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
心理描写
炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。
宫使：
翩翩两骑来是谁？
黄衣使者白衫儿。
外貌描写：
趾高气扬、
得意忘形
手把文书口称敕，
回车叱牛牵向北。
动作描写：
仗势凌人、
蛮不讲理、
霸道凶残
角度二：赏析名句
他满脸灰尘，完全是烟熏火燎的颜色；两鬓花白，十个指头就如乌炭一样黑。诗人用简练的笔触勾勒出人物外貌，抓住三个部位（脸、鬓、手）、三种颜色（脸是焦黄色，鬓发是灰白，十指是乌黑），形象地描绘出卖炭翁的生存状态：一是劳动的艰辛，一是年岁已老。后一句中，“苍苍”与“黑”形成鲜明对照，更显出其年老与劳苦。
1.请赏析“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”
2.请赏析“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”
卖了炭得到一点钱，拿来做什么用呢？只不过是为了身上的衣裳和口中的饭食。这两句一问一答，将老翁的命运与他所烧所卖的炭紧紧联系在一起，让文章不显呆板，文势跌宕起伏。其贫困悲惨的境遇已经说明了生活的不幸，然而不幸还不止这些。因此，这又为下文作了铺垫。
可怜他身上的衣服破旧又单薄，但他却担心炭价太低，只盼望天气更加寒冷。“衣正单”，本该希望天暖，然而却“愿天寒”，只因为他把解决衣食问题的全部希望都寄托在“卖炭得钱”上。这两句写出了主人公艰难的处境和复杂矛盾的内心活动。“可怜”二字，倾注着诗人深深的同情，不平之感，自在不言之中。
3.　请赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”
角度三：归纳诗歌对比的写作手法：
文中多处运用了对比，请分别找出，并说说各自的作用。
1.“一车炭，千余斤”与“半匹红一丈绫”
对比，写出了宫使掠夺的残酷；
2.“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的得意忘形、骄横无理；
3.“衣正单”与“愿天寒”对比，写出卖炭翁买衣食的迫切心情及艰难处境。
角度四：理解诗歌主题，把握作者的情感。
《卖炭翁》一诗通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一空的遭遇，揭露了老百姓承受剥削阶级肆意剥削的现实、揭露了宫市的掠夺本质，反映了中唐以后统治阶级直接剥削、压迫人民的社会黑暗现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。
六、再读诗歌，背诵全诗，小结本节内容。?
?卖炭翁，
伐薪烧炭南山中。??
??
??
??
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。??
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。??
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。??
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。??
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。??
卖炭翁
宫使
烧炭艰辛
运炭艰难
炭被掠夺
生活困苦艰辛
夺炭
（肖像、心理、动作描写）
对比
（肖像、动作描写）
仗势凌人
蛮横冷酷
板书设计
讲授新课