人教版 四年级下册体育 我与网球做朋友 教案 （表格式）

《我与网球做朋友》教学设计
一、教材分析：
本课要求学生通过练习基本熟悉球性，能用网球拍击球。短式网球是一种针对少年儿童特点，依据网球原理，通过使用缩小比例的器材及场地，以求得网球知识与乐趣的一项体育运动。短式网球集健身与运动于一体，是一个寓教于乐的健康娱乐项目。短式网球运动锻炼的部分既有上肢，又有下肢，既能学习技术动作，又使全身各项素质都能得到全面发展。短式网球运动球拍较小，球为泡沫球相对安全，利于学生掌握技术动作。。在教学过程中，以学生为主体、教师为主导，充分发挥体育骨干的作用，让学生轻松愉快地学习，使学生更能掌握教学目标。通过球性练习、及游戏。比赛等环节，强化学生技能的掌握。通过合作学习的方法，培养学生的竞争意识和沟通的能力。整个学习过程教师科学引导、讲解示范，学生自主学习、合作练习，由易到难、循序渐进的掌握技术动作。
二、学情分析
本课我的执教对象是四年级十班学生，共32人，男生
14人，女生
18人，男女生比例较平均。本班的学生是足球班，有二年足球训练经验，对球类有一定球感，身体素质整体较好，活泼好动；同时具有丰富的想象力善于思考，探索。网球基础为零，针对以上学情我在教学中采取讲解示范法、游戏法、比赛法、循序渐进法，分步教学法、巡回指导法、优生示范、纠错法等帮助学生更好地学习本节课内容。
三、教学目标
知识与技能目标：通过熟悉球性，培养学生对网球运动的兴趣，让85%学生熟悉球性、能用球拍回球。
过程方法及体能目标：通过练习发展学生的力量、灵敏、协调等身体素质。
情感态度价值观目标：培养学生热爱网球，坚忍不拔，团结合作的集体主义精神。
四、教学程序
（一）开始热身部分
热身阶段：1.教师导课：教师通过语言引导学生进入本课学习，让学生明确学习任务。2.热身：①带拍跑动练习：音乐伴奏慢跑②报数拿球③球性练习：托球走，行进间颠球，在充分活动身体的同时，熟悉球性，最终达到充分热身的目的。让学生们熟悉球性。3.游戏：用拍传球，激发学生兴趣，培养球感。
（二）学习提高部分
技能学习阶段：教师通过循序渐进，由易到难采取多种教学手段引导学生练习，学生通过分组、合作等多种学习方法进行练习。1、教师示范，学生分成小组单手抛球，双手接球。2、学生单手抛球，单手接球3、隔网接球4、隔网接落地球5、隔网用拍接落地球。
体能练习阶段：1、通过游戏用拍托球接力来巩固学习的内容和在实践中运用技术的能力。2、运用绳梯、跳架、圆形标志物自创性进行练习，同时激发学生学习兴趣，发展学生的力量、灵敏、协调等身体素质。
（三）整理恢复部分
放松阶段：放松身心，在优美的音乐和轻松的环境中，师生同做简单放松活动。
小结：本节课以学生的发展为中心，通过自主、合作、探究的学习方法。激发学生练习兴趣，培养学生合作意识、探究意识；在评价方式上，把学生的自评、互评与教师的点评相结合，促进学生学习掌握，完成教学任务。
五、教学效果预计
1、预计90%以上的学生能够初步掌握用拍回球。
2、预计本节课学生的最高心律为140次/分左右，平均心率100-110次/分左右，练习密度30%-35%左右。
六、教学中可能出现的问题及解决预防方法。
在上课中经常出现学生的注意力不集中还处在贪玩阶段，并且有的动作从来没有体验过。教师可以让学生先体验一下，在正式上课时激发学生的学习兴趣，鼓励大多数学生要勇于展示自己。
七、场地器材的布置回收
上课时组织学生有秩序的帮助老师布置场地，培养其团结互助的精神。下课时同样要有秩序的回收场地器材。在器材布置回收过程中一定要注意保证学生的安全，在安全的前提下进行。
短式网球教案
学校：青岛即墨区第三实验小学
年级：四年级
教师：王朝闻
人数：32人
教学目标：1、
知识与技能目标：通过熟悉球性，培养学生对网球运动的兴趣，让85%学生熟悉球性、能用球拍回球。
2、过程方法及体能目标：通过练习发展学生的力量、灵敏、协调等身体素质。3、情感态度价值观目标：培养学生热爱网球，坚忍不拔，团结合作的集体主义精神。
教材内容：用拍回击球
课次：1
教材重点：用拍回击球难点：掌握击球节奏
时间
教学内容
学生学习方法
教师指导方法
设计意图
场地设计
开始部分
2’
课堂常规1．体委整队2．师生问好3．教师宣布本课内容二、队列：1．三面转法
成四列横队声音洪亮学生四列纵队
1.按教师口令练习2.语言亲切3.强调安全
加强学生的组织性、纪律性培养学生主动参与意识，创设合作学习的氛围
四列横队×
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准备部分基本部分
5’10’13’7’
绕圈慢跑分组折返跑拿球绕圈托球绕圈颠球游戏：分组用拍传球一、短网—击球练习(一)熟悉球性1．单手抛球，落地双手接2．单手抛球，落地单手接3．隔网抛球，落地双手接4．隔网抛球，落地单手接(二)击球练习1．隔网抛球，用拍回击落地球2．拖球跑接力比赛(三)体能练习1．分成2大组进行体能。身体素质练习
在音乐背景下，听从口令进行认真听，观察老师讲解，示范学生四人一组，团结合作，通过观察模仿、自主体验、重复练习、体会接落地反弹球1.学生通过教师讲解，模仿，自主练习，小组之间互相配合，互相指导。在老师要求下进行比赛1.
利用绳梯、跳栏、圆形标志物、学生自主选择练习方法
教师带领学生一起做
教师简单讲解动作要领，并对学生进行指导。师讲解基本动作要领。进行示范学生练习时，教师巡回指导，进行示范，纠错3.
教师观察、激励性评价
1.师讲解基本动作要领。进行示范2.学生练习时，教师巡回指导，进行示范，纠错3.教师观察、激励性评价
4.对回球好的学生进行奖励教师说明规则，进行监督2．教师巡视指导
进行热身培养球感提高学生对网球兴趣熟悉球性提高学生控球能力提高学生兴趣及控球能力
培养学生创新能力培养学生发现问题解决问题的能力，提高团队意识激发学生兴趣积极参与教学过程1.满足学生心理需求2.提高实际应用能力3.激励学生激发竞争意识。团队合作意识。培养遵守规则，团队荣誉感通过练习发展学生的力量、灵敏、协调等身体素质
××××
结束部分
3’
放松：在音乐背景下1.拉伸2.总结
学生四列横队
教师带领学生做拉伸放松对本节课进行总结
放松身心
场地器材
1.32副网球拍2.网球3.短式网球网2副4.音响5.跳栏、圆盘标志物、标志桶、绳梯
运动负荷预计
运动密度预计
50-70%
预计问题：1．用异班学生完成此教材内容，有一定难度，教师应根据学生的实际水平、场地、器材等情况，对教案进行及时、适当的调整。2．学生散点练习掂、击球时，易出现碰撞，教师应及时观察，帮助学生调整距离。3．由于学生还处于初学阶段，击球的准确性有待提高，所以教师要加强巡视，进行个别指导。
安全措施：教师做好学生组织和宣传工作,及时观察并处理突发事件。