学习课题 25课 短文两篇
使用说明和学法指导
先查资料和读课文然后做导学案
学习目标
1．了解文言文一词多义现象；理解积累文言词汇。
2．了解并掌握神话故事的知识，理解短文所蕴含的人生哲理。懂得事物具有多面性，要敢于思考，大胆质疑，要实事求是。
3．感受共工勇敢、坚强，自我牺牲的精神，以及改造山河的大无畏精神；体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志；培养学生热爱祖国古代文化时思想感情。
一、新课自学
1、自读课文，根据课文内容填空
（1）、《夸父逐日》选自：（ ） ，《共工怒触不周山》选自（ ） ，它们都是 （ ）（体裁）。
（2）、共工怒触不周山的原因是：（“ ”），结果是：（“ ”）。
2、加点字词注音。
、夸父（ ） 、颛顼（ ）（ ）、水潦（ ）
二、朗读课文，合作探究
1、联系课文内容，说说你对夸父这一人物的认识。
2、《夸父逐日》从哪些方面看出它的想象力与神奇性？（原文回答）
3、从“弃其杖，化为邓林。”可以看出夸父怎样的性格特点？
4、从《夸父逐日》要表达古代人民怎样的愿望与精神？
5、 “怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？
6、如何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话？
三、课内练习
1、解释加点字词
、逐走（ ） 、入日（ ） 、欲得饮（ ）
、河、渭不足（ ） 、北饮大泽（ ） 、弃其杖（ ）
、昔者（ ）、怒而触不周山（ ）、地维绝（ ）（ ）
、故日月星辰移焉（ ）（ ） 、地不满东南（ ）
、故水潦尘埃归焉（ ）（ ） 、天柱折 （ ）
、道渴而死 （ ）
2、翻译下列语句
1、未至，道渴而死。弃其杖，化为
2、怒而触不周山，天柱折，地维绝。
3、天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东北，故水潦尘埃归焉。
四、学习小结：
小结学习情况和知识点。
五、拓展提高（中考对接）
根据语境，选择恰当的成语填空。
执着的故事不老----愚公移山，□□□□，精卫填海；执着的人物不朽----闻鸡起舞的祖逖，□□□□的勾践，面壁自修的达摩。执着是□□□□，是一只永无休止符的进行曲。
《夸父逐日》《共工怒触不周山》练习参考答案
一、根据课文内容填空
1、《夸父逐日》选自： 《山海经》 ，《共工怒触不周山》选自 《淮南子》 ，
它们都是 神话故事 （体裁）。
2、共工怒触不周山的原因是：“ 共工与颛顼争为帝 ”，结果是：“ 天柱折，地维绝 。 ”
二、加点字词注音。
1、夸父（ kuā ） 2、颛顼（ zhuān ）（ Xū ）3、水潦（ lǎo ）
三、解释加点字词
1、逐走（ 追赶 ） 2、入日（ 追赶到 ） 3、欲得饮（ 喝水 ）
4、河、渭不足（ 够 ） 5、北饮大泽（ 喝 ） 6、弃其杖（ 丢弃 ）
7、昔者（ 从前 ）8、怒而触不周山（ 碰撞 ）9、地维绝（ 绳子 ）（ 断 ）
10、故日月星辰移焉（ 因此 ）（ 移动 ） 11、地不满东南（ 饱满 ）
12、故水潦尘埃归焉（ 积水 ）（ 归向 ） 13、天柱折 （ 折断 ）
14、道渴而死 （ 半路上 ）
四、翻译下列语句
1、未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。
2、怒而触不周山，天柱折，地维绝。
（共工）发怒撞不周之山，支撑天的柱子折了系挂地的绳子断了。
3、天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。
天向西北方倾斜，所以日月星辰都朝西北方移动；大地的东南角陷塌了，所以江河泥沙朝东南角流去 。
五、问答题：
1、联系课文内容，说说你对夸父这一人物的认识。
答： 夸父是一位执著、勇敢，敢于追求，乐于奉献，愿为人类造福的英雄。
2、《夸父逐日》从哪些方面看出它的想象力与神奇性？（原文回答）
答： 从以下内容可以看出：“饮于河、渭；河、河、渭不足，北饮大泽。
3、从“弃其杖，化为邓林。”可以看出夸父怎样的性格特点？
答：从中可以看出夸父愿为人类造福的奉献精神。
4、从《夸父逐日》要表达古代人民怎样的愿望与精神？
答：要表达古代人民想了解自然，征服自然的愿望与精神。
5、 “怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？
答：“怒”字表现了共工的豪气、勇敢；也反映出他性格的暴躁、刚烈。
6、如何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话？
答：古代人民不了解自然现象，把各种自然现象归结于神的在在与作为。
本文中用神话解释的自然现象是“天倾西北”“地不满东南”。
拓展提高：夸父逐日 卧薪尝胆 坚持不懈
