Unit 2 Colors Alet’s learn,let’s do,letters and sounds 精品教案
文档属性
| 名称 | Unit 2 Colors Alet’s learn,let’s do,letters and sounds 精品教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 130.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-06-30 14:11:36 | ||
图片预览
文档简介
课时教学设计
课题
Unit 2 Colors let’s learn,let’s do,letters and sounds
课型
新授课
授课时间
教学
目标
学生能听、说、认读颜色名词blue,green,yellow,red
学生能听、说、读、写字母Aa ,Bb,Cc,Dd。
学生能听、说、认读以字母Aa,Bb,Cc,Dd开头的单词apple,ant,book,bag,cat,crayon,duck,dog。
学生能听懂教师的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。
重点难点
重点：1.学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red。
2.学习英文字母Aa,Bb,Cc,Dd,能够按正确笔顺对字母进行描红。
难点：1.学生学会用颜色单词说句子。
2.学生掌握字母Aa -Dd的正确占格和正确笔顺
关键
1掌握颜色单词 2听懂并会说apple,ant,book,bag,cat,crayon,duck,dog.
课前
准备
单词卡片，字母卡片，课件，录音
教 学 活 动 过 程 设 计
教 学 环 节
活 动 预 设
方法 意图
二 次 备 课
Step1.
Warming up
Step2.
Presentation
Step 3.
Practice
Step 4.
Consolidation and extension
Step 5.
Summary
1.Greetings：
T: Good morning!/ Hello,boys and girls.
S: Good morning!/ Hello,Miss...
Play a game
教师或学生发指令，其他学生按指令做动作。如：
Show me your pencil/ruler/eraser/crayon/pen.反应最快的学生获胜。可获得教师的小奖品。
Let's learn
1.教师对学生提问:What's your favorite color?学生可以用英文或汉语来回答。教师给予纠正和评价。
2.教师呈现Let's learn的课件，What's this? It's a rainbow. What colour can you see? I see ...引出red,yellow... 注意在教单词发音的时候，分解读音锻炼让学生拼读。
3.让学生听录音，跟读Let's learn部分的词汇，边听边读，边认读边指图。强调green一词的发音。
3.音义训练活动。听音做动作:The rainbow is beautiful. Can you draw a rainbow? Take out your crayons,please. Show me ...
4.听录音，做Let's do 部分的游戏。
Letters and sounds
1.复习第一单元的字母歌，引出字母A B C D。
2.引导学生联想生活中像A B C D的物品。
3.学习字母Aa和单词ant,apple。
（1）教师播放ant,apple的录音，让学生跟读模仿。教师指着蚂蚁和苹果的卡片问学生:What are these?学生用英文回答这两样东西的名称。
（2）教师教读单词ant,apple。教师出示字母卡，让学生辨别字母Aa的大小写。
（3）教师在四线格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后做书写练习。
4.用同样的方法教学Bb,Cc,Dd
5.播放Listen,repeat and chant的录音并跟读。
1.完成Listen and circle
2.游戏看谁拿得快
将字母Aa,Bb,Cc,Dd的大小写形式打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组学生，每组五名出列。教师报一个字母，让每组的第一个学生快速地跑近黑板，将该字母的大写与小写分别取下。先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者，可得一分。计算最后结果，给优胜小组奖励。
3.拼图说单词
教师把与本课单词有关的图片剪成几块，然后让学生分小组进行拼图比赛。拼出后让学生说出单词及首字母。并按教师指令Colour it blue/red...进行涂色。
出示以Aa,Bb,Cc,Dd字母为首字母的单词卡片，问学生:What's this?引导学生用完整的句子回答：It's a/an ... 并提问其颜色:What colour is it?学生回答：It's blue/green ..
1.教师和学生一起总结Aa-Dd
2.复习今天课本上出现的单词
提高学生口语水平
通过游戏激发学生的学习兴趣，并复习上节课学习的内容
通过彩虹引出新课，激发学生的学习兴趣，有效的评价及鼓励给予学生学习英语的信心
利用自然拼读有效学习单词
做到眼、手、口、心的结合。强调green一词，gr的发音，解决本课难点
通过音义训练活动，有效的进行词汇操练。
通过律动加深印象
通过歌曲引出后面的内容，并激发学生的学习兴趣。
创设情境，结合联想加深印象。
听为首位，由听到说，力争发音准确。
加上书写
有节奏的chant让学生学得更轻松
利用练习，游戏来检验本课所学。让学生在玩中学，在学中玩。
利用有效的评价来给予学生学习英语的信心。
把本节课的所有的单词和字母有效结合，进行综合性学习，实现了本课的情感目标。
作业
设计
1.让学生用不同颜色的笔画一幅画，并用英语说出它们的颜色
2.听录音跟读字母和单词
3.书写Aa,Bb,Cc,Dd各一行，每行五个
板书
设计
Unit 2 Colors
red blue green yellow
I see ...
Show me ...
Aa Bb Cc Dd
教学反思
课题
Unit 2 Colors let’s learn,let’s do,letters and sounds
课型
新授课
授课时间
教学
目标
学生能听、说、认读颜色名词blue,green,yellow,red
学生能听、说、读、写字母Aa ,Bb,Cc,Dd。
学生能听、说、认读以字母Aa,Bb,Cc,Dd开头的单词apple,ant,book,bag,cat,crayon,duck,dog。
学生能听懂教师的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。
重点难点
重点：1.学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red。
2.学习英文字母Aa,Bb,Cc,Dd,能够按正确笔顺对字母进行描红。
难点：1.学生学会用颜色单词说句子。
2.学生掌握字母Aa -Dd的正确占格和正确笔顺
关键
1掌握颜色单词 2听懂并会说apple,ant,book,bag,cat,crayon,duck,dog.
课前
准备
单词卡片，字母卡片，课件，录音
教 学 活 动 过 程 设 计
教 学 环 节
活 动 预 设
方法 意图
二 次 备 课
Step1.
Warming up
Step2.
Presentation
Step 3.
Practice
Step 4.
Consolidation and extension
Step 5.
Summary
1.Greetings：
T: Good morning!/ Hello,boys and girls.
S: Good morning!/ Hello,Miss...
Play a game
教师或学生发指令，其他学生按指令做动作。如：
Show me your pencil/ruler/eraser/crayon/pen.反应最快的学生获胜。可获得教师的小奖品。
Let's learn
1.教师对学生提问:What's your favorite color?学生可以用英文或汉语来回答。教师给予纠正和评价。
2.教师呈现Let's learn的课件，What's this? It's a rainbow. What colour can you see? I see ...引出red,yellow... 注意在教单词发音的时候，分解读音锻炼让学生拼读。
3.让学生听录音，跟读Let's learn部分的词汇，边听边读，边认读边指图。强调green一词的发音。
3.音义训练活动。听音做动作:The rainbow is beautiful. Can you draw a rainbow? Take out your crayons,please. Show me ...
4.听录音，做Let's do 部分的游戏。
Letters and sounds
1.复习第一单元的字母歌，引出字母A B C D。
2.引导学生联想生活中像A B C D的物品。
3.学习字母Aa和单词ant,apple。
（1）教师播放ant,apple的录音，让学生跟读模仿。教师指着蚂蚁和苹果的卡片问学生:What are these?学生用英文回答这两样东西的名称。
（2）教师教读单词ant,apple。教师出示字母卡，让学生辨别字母Aa的大小写。
（3）教师在四线格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后做书写练习。
4.用同样的方法教学Bb,Cc,Dd
5.播放Listen,repeat and chant的录音并跟读。
1.完成Listen and circle
2.游戏看谁拿得快
将字母Aa,Bb,Cc,Dd的大小写形式打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组学生，每组五名出列。教师报一个字母，让每组的第一个学生快速地跑近黑板，将该字母的大写与小写分别取下。先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者，可得一分。计算最后结果，给优胜小组奖励。
3.拼图说单词
教师把与本课单词有关的图片剪成几块，然后让学生分小组进行拼图比赛。拼出后让学生说出单词及首字母。并按教师指令Colour it blue/red...进行涂色。
出示以Aa,Bb,Cc,Dd字母为首字母的单词卡片，问学生:What's this?引导学生用完整的句子回答：It's a/an ... 并提问其颜色:What colour is it?学生回答：It's blue/green ..
1.教师和学生一起总结Aa-Dd
2.复习今天课本上出现的单词
提高学生口语水平
通过游戏激发学生的学习兴趣，并复习上节课学习的内容
通过彩虹引出新课，激发学生的学习兴趣，有效的评价及鼓励给予学生学习英语的信心
利用自然拼读有效学习单词
做到眼、手、口、心的结合。强调green一词，gr的发音，解决本课难点
通过音义训练活动，有效的进行词汇操练。
通过律动加深印象
通过歌曲引出后面的内容，并激发学生的学习兴趣。
创设情境，结合联想加深印象。
听为首位，由听到说，力争发音准确。
加上书写
有节奏的chant让学生学得更轻松
利用练习，游戏来检验本课所学。让学生在玩中学，在学中玩。
利用有效的评价来给予学生学习英语的信心。
把本节课的所有的单词和字母有效结合，进行综合性学习，实现了本课的情感目标。
作业
设计
1.让学生用不同颜色的笔画一幅画，并用英语说出它们的颜色
2.听录音跟读字母和单词
3.书写Aa,Bb,Cc,Dd各一行，每行五个
板书
设计
Unit 2 Colors
red blue green yellow
I see ...
Show me ...
Aa Bb Cc Dd
教学反思