小学英语人教版(PEP)三年级上册 Recycle 1 第二课时精品教案
文档属性
| 名称 | 小学英语人教版(PEP)三年级上册 Recycle 1 第二课时精品教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 132.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-06-30 14:38:19 | ||
图片预览
文档简介
课时教学设计
课题
Recycle 1 第二课时
listen and colour; Look and tick;
Go up the ladders;
Match write and read aloud;
Sing a song
课型
复习课
授课时间
教学
目标
本部分通过“看看、画画；掷骰子；读一读、连一连、写一写”的形式来复习表示颜色、文具和身体部位的单词，让学生感受英语学习的乐趣和成功感。
字母Aa到Ii 的拼写及了解字母在单词中作为首字母的读音，并通过游戏把九个字母准确的读出来和写出来。
重点难点
1.重点
复习文具、颜色、身体部位的单词，做到听懂、会说、会认读。
2.难点
正确区分字母的大小写形式及书写。
关键
学生对所学知识的综合运用能力的培养
课前
准备
1.教师准备各色蜡笔。2万圣节的图片。
教 学 活 动 过 程 设 计
教 学 环 节
活 动 预 设
方法 意图
二 次 备 课
Step1 Warm-up/Revision
(8')
Step2 Presentation(10')
Step3 Practice(10')
Step4 Consolidation(10')
Step5 Summary(2')
(1) 让学生听“How are you?”并拍手跟唱。
(2) 问候接力赛。
Hello / hi ,…
How are you ?
I’m fine , thank you ./ Very well, thanks .
(3) 用“Guessing Game”来复习颜色。教师准备各色蜡笔，让一个学生上讲台，将放在讲台上的蜡笔选一支放在身后，让其他同学猜藏的是什么颜色。并引出颜色grey。
(4) 用游戏“Slow Motion”(慢动作)来复习文具。把要复习的单词的教师卡片或图放在一个信封或一个口袋内。教师慢慢地拿出，一次只让学生看卡片或图的一小部分。奖励班里第一个说出这个词的学生。
(5) 用Simon Says的游戏复习小丑身体的部位。
（1）教师出示万圣节的图片，适当讲解一下万圣节的由来和庆祝方式，接着教师播放Listen and colour录音，让学生先听一遍，让学生先观察图片，然后再播放一遍录音，让学生为三个小朋友的衣服进行涂色。教师巡视，检查学生掌握情况。最后师生校对答案。对于做得好的学生进行表扬或奖励。
（2）多媒体展示Look and tick的图片，学生观察几分钟后，图片消失，学生根据自己的记忆，给所看到的身体部位打上√，并用I see …表达出来。
(1)教师让学生做Go up the ladders, Go down the snakes的游戏，首先请两位学生出来，利用扔骰子，决定要走的步数，当学生走到哪一幅图，就要根据图中的内容说出句子，如果说不出就要被罚停一下。只要遇到梯子就可以加快速度，如果遇到蛇就要滑落，就会减慢速度。只要谁能最快到达终点就算赢。
(2) Game----找伙伴
课件呈现“Match , write and read aloud ”, 要求学生观察字母，并从中找出相对应大小写字母。并快速的读出来。
字母重建家园活动：
活动要求：小组活动
把全班分成两组，然后把两组Aa-Ii 字母的大小写卡片打乱次序放在黑板的两边，一边一组。活动开始，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按照字母的顺序重新排列在黑板上，看哪组完成得又快又准确。
文具的单词：
pen pencil book eraser …
身体部位的单词：
hand eye ear head …
颜色的单词：
red green yellow black …
字母：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii
通过唱歌，复习旧知，并话题导入。活跃课堂气氛，让学生更快地进入英语的学习氛围。
通过互相问好复习日常交际用语。
通过TPR 活动，快慢动作表演来复习表示文具和颜色单词。
通过Simon Says游戏复习表示身体部位的单词。
通过教师对万圣节的介绍使学生在感观上对此课产生兴趣，再让这生进行观察和涂色，进而把颜色和身体部位的单词结合起来，用所学的I see …来说句子，完成look and tick 活动。
通过游戏考察学生对书本句子和单词的熟练运用情况。
通过游戏，使学生能正确区分字母的大小写形式及读音。
通过本活动，让学生们动手去认知所学的字母的大小写，锻炼学生的学习合作精神和能力。
作业
设计
1、在练习本上正确书写所学的字母。
2、画一画：
a red pencil an orange ereaser a black nose a yellow bag
3、画一道彩虹，并涂上颜色。
板书
设计
Recycle 1 第二课时
文具的单词：pen pencil book eraser …
身体部位的单词：hand eye ear head …
颜色的单词：red green yellow black …
字母：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii
教学反思
课题
Recycle 1 第二课时
listen and colour; Look and tick;
Go up the ladders;
Match write and read aloud;
Sing a song
课型
复习课
授课时间
教学
目标
本部分通过“看看、画画；掷骰子；读一读、连一连、写一写”的形式来复习表示颜色、文具和身体部位的单词，让学生感受英语学习的乐趣和成功感。
字母Aa到Ii 的拼写及了解字母在单词中作为首字母的读音，并通过游戏把九个字母准确的读出来和写出来。
重点难点
1.重点
复习文具、颜色、身体部位的单词，做到听懂、会说、会认读。
2.难点
正确区分字母的大小写形式及书写。
关键
学生对所学知识的综合运用能力的培养
课前
准备
1.教师准备各色蜡笔。2万圣节的图片。
教 学 活 动 过 程 设 计
教 学 环 节
活 动 预 设
方法 意图
二 次 备 课
Step1 Warm-up/Revision
(8')
Step2 Presentation(10')
Step3 Practice(10')
Step4 Consolidation(10')
Step5 Summary(2')
(1) 让学生听“How are you?”并拍手跟唱。
(2) 问候接力赛。
Hello / hi ,…
How are you ?
I’m fine , thank you ./ Very well, thanks .
(3) 用“Guessing Game”来复习颜色。教师准备各色蜡笔，让一个学生上讲台，将放在讲台上的蜡笔选一支放在身后，让其他同学猜藏的是什么颜色。并引出颜色grey。
(4) 用游戏“Slow Motion”(慢动作)来复习文具。把要复习的单词的教师卡片或图放在一个信封或一个口袋内。教师慢慢地拿出，一次只让学生看卡片或图的一小部分。奖励班里第一个说出这个词的学生。
(5) 用Simon Says的游戏复习小丑身体的部位。
（1）教师出示万圣节的图片，适当讲解一下万圣节的由来和庆祝方式，接着教师播放Listen and colour录音，让学生先听一遍，让学生先观察图片，然后再播放一遍录音，让学生为三个小朋友的衣服进行涂色。教师巡视，检查学生掌握情况。最后师生校对答案。对于做得好的学生进行表扬或奖励。
（2）多媒体展示Look and tick的图片，学生观察几分钟后，图片消失，学生根据自己的记忆，给所看到的身体部位打上√，并用I see …表达出来。
(1)教师让学生做Go up the ladders, Go down the snakes的游戏，首先请两位学生出来，利用扔骰子，决定要走的步数，当学生走到哪一幅图，就要根据图中的内容说出句子，如果说不出就要被罚停一下。只要遇到梯子就可以加快速度，如果遇到蛇就要滑落，就会减慢速度。只要谁能最快到达终点就算赢。
(2) Game----找伙伴
课件呈现“Match , write and read aloud ”, 要求学生观察字母，并从中找出相对应大小写字母。并快速的读出来。
字母重建家园活动：
活动要求：小组活动
把全班分成两组，然后把两组Aa-Ii 字母的大小写卡片打乱次序放在黑板的两边，一边一组。活动开始，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按照字母的顺序重新排列在黑板上，看哪组完成得又快又准确。
文具的单词：
pen pencil book eraser …
身体部位的单词：
hand eye ear head …
颜色的单词：
red green yellow black …
字母：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii
通过唱歌，复习旧知，并话题导入。活跃课堂气氛，让学生更快地进入英语的学习氛围。
通过互相问好复习日常交际用语。
通过TPR 活动，快慢动作表演来复习表示文具和颜色单词。
通过Simon Says游戏复习表示身体部位的单词。
通过教师对万圣节的介绍使学生在感观上对此课产生兴趣，再让这生进行观察和涂色，进而把颜色和身体部位的单词结合起来，用所学的I see …来说句子，完成look and tick 活动。
通过游戏考察学生对书本句子和单词的熟练运用情况。
通过游戏，使学生能正确区分字母的大小写形式及读音。
通过本活动，让学生们动手去认知所学的字母的大小写，锻炼学生的学习合作精神和能力。
作业
设计
1、在练习本上正确书写所学的字母。
2、画一画：
a red pencil an orange ereaser a black nose a yellow bag
3、画一道彩虹，并涂上颜色。
板书
设计
Recycle 1 第二课时
文具的单词：pen pencil book eraser …
身体部位的单词：hand eye ear head …
颜色的单词：red green yellow black …
字母：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii
教学反思