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《海底两万里》快速阅读
新知导入
美丽神奇的海底世界多么令人神往！科学家们称我们地球应该叫“水球”，因为地球71%的面积是海洋而非陆地而人类对海洋的认识，又太过有限，目前人类对深海的探索程度，仍然不足5%。71%和5%这两个数据的对比，可见大海显得更加神秘。不过，对大海的探索，人们早就开始了，今天就让我们走进还没有电的时代文学家带我们进入的海底世界——
学习目标：
1、了解作家作品和故事的梗概。
2、记住小说中的人物及性格以及艺术特色。
3、学习快速阅读的方法，养成良好的阅读习惯。
新知讲解
作者简介
儒勒·凡尔纳（1828.2.8－1905.3.25）是19世纪法国作家，著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”。
《海底两万里》是他的幻想小说三部曲之一，也是他的名篇佳作之首。
第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》
其他作品：《气球上的五星期》《八十天环游地球》《机器岛》《大木筏》《隐身新娘》等
作品简介:
故事发生在1866年，法国人阿龙纳斯，一位生物学家，应邀赴美参加一项科学考察活动。这时，海上出了个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。科考活动结束之后，生物学家正准备束装就道，返回法国，却接到美国海军部的邀请，登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去
”的活动。
经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，生物学家和他的仆人以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手，都成了“怪物”的俘虏！结果发现“怪物”是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名“鹦鹉螺”号。
潜艇对俘虏倒也优待；只是，为了保守自己的秘密，潜艇艇长尼摩从此永远不许他们离开。他们别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，这三个人终于在极其险恶的情况下逃脱，生物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。
人物评析
《海底两万里》中的尼摩船长是小说里一个居主要地位的人物。
尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。他如大海一般兼具热情、冷酷、和善、危险、温和、暴躁、随和、任性……他根据自己的设计建造了“鹦鹉螺”号潜水艇，潜航在海底进行大规模的科学研究，但这好像又不是他这种孤独生活的惟一目的。他躲避开他的敌人和迫害者，在海底探寻自由，又对自己孤独的生活深深感到悲痛。但他的良心从没有被残酷的生活经历磨灭过。
相关情节：
1.潜航在海底进行大规模的科学研究和躲避开他的敌人和迫害者
2.在珊瑚丛含泪掩埋同伴
3.击退土著人袭击
4.智斗鲨鱼救采珠人
5.南极冰山脱险
6.用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争
性格特征：
1.神秘、孤独和追求自由；
2.虽外表冷郁但内心情感丰富，重情重意；
3.知识渊博，有创造力和预见性，遇事沉着冷静；
4.同情弱者，心地善良，富有同情心；
5.英勇顽强、不畏艰险、镇定沉着；
6.具有正义感和反抗压迫的精神。
阿龙纳斯
生物学家，博古通今，乘潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的
各种动植物；他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了许多海洋生物；阿龙纳斯还把在海洋中见到的种种奇观，娓娓道来，令读者大开眼界。
相关情节：
1.积极参与政府的远征考察活动
2.敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万里的探险旅行和在海底的感悟
性格特征：
1.热爱科学考察事业，具有正义感，希望造福人类；
2.献身科学的精神、渊博的知识和乐观向上的心态。
康尔塞
阿龙纳斯教授的仆人，生性沉稳，他从不大惊小怪。总是那么气定神闲，为人随和，从不着急上火——至少你看不出他着急上火。他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类，但是对那些东西的名字却一无所知，可以说他是个分类狂。
相关情节：
1.他愿意冒生命危险跟随主人参与捕鲸行动；看到主人落水后，勇敢地跳下去抢救；在南极缺氧的时候，把最后一丝空气留给主人.
2.他对各种水生动物进行分类并用专门的本子分类记录.
性格特征:
1.任劳任怨、忠心耿耿；
2.有丰富的知识和做事仔细认真、有条不紊。
尼德·兰
是个比较原始的人，一个野性十足的捕鲸手。他也会赞叹极地的美，但对他来说更重要的是牛排，小牛肉，小酒馆里的酒，在陆地上自由地行走。他性情火暴，受不了被监禁，总是计划逃脱，如果没有他，教授和康塞尔最后不可能回到陆地上。
相关情节：
1.受不了被监禁，总是计划逃脱
。
2.船长去救采珠人危在旦夕时，尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害。
性格特征：
1.有野性，脾气暴躁，热爱自由；
2.勇敢坚强，本性善良。
法拉格特
“亚伯拉罕·林肯”号驱逐舰舰长，只在小说开头部分昙花一现。
尼摩船长----
“鹦鹉螺”号艇长，温和、热情、冷酷、危险、暴躁、任性，是一个带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。
阿龙纳斯----
生物学家，勇敢且博古通今。
康塞尔----
阿罗纳克斯的仆人，生性沉稳，为人随和，从不着急上火，入迷于分类学。
尼德·兰----
性情火暴，是个比较原始的人，一个野性十足的捕鲸手。
法拉格特----
“亚伯拉罕·林肯”号驱逐舰舰长，只在小说开头部分昙花一现
，是个热心肠的人。
1.太平洋
2.印度洋
3.红海
4.地中海
5.大西洋
6.南极海域
7.大西洋
8.北冰洋
诺第留斯号的环游线路：
主要情节：
阿龙纳斯及其同伴乘诺第留斯号，从太平洋出发，开始了海底探险旅行。
透过潜艇玻璃窗，海洋把各种光怪陆离的景象展现在他们面前：应有尽有的海底植物，空中飞鸟般的各种鱼类，以及到处皆是的形形色色的节肢动物、软体动物……使人目不暇接。
途经克利斯波岛时，船长派人送来纸条，邀请他们三人到海底森林打猎，
潜艇到达加里曼丹附近时，食品告缺。阿龙纳斯他们三人决定上岸寻找蔬菜和野味，受到土著人的袭击，尼摩船长用电击跑了土著人。
潜艇驶入印度洋，这时发生了一件离奇的事。尼摩船长突然充满了愤怒和仇恨。他粗暴地把阿龙纳斯及其同伴们禁闭在小房间里，翌日，尼摩船长请他治疗一个身受重伤的船员。船员不治身死。尼摩船长哀痛地把死者埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里。
斯里兰卡附近，船长邀请阿龙纳斯他们到海底参观采珠场。一条巨鲨张着血盆大口向印度人袭去，船长挺身与鲨鱼搏斗，尼德·兰举叉相助，正中鲨鱼心脏。
他们在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮rú,gèn）
，儒艮肉当晚就被端上了餐桌。
在大西洋海底，他们观赏一整个沉没水底的庞贝城。
诺第留斯号大胆向南极进发，途中，他们帮助长须鲸恶斗了大头鲸（抹香鲸）。
穿过南极点后，潜艇又历经冰山封路、章鱼袭击等。
在挪威沿岸一带的危险海域中，阿龙纳斯和尼德?兰、康塞尔，乘坐小艇脱离了诺第留斯号，结束了这次穿过太平洋、经过珊瑚岛，印度洋、红海、地中海、进入大西洋、南北两极海洋的海底两万里环球旅行。
艺术特色（语言特色）
构思巧妙，情节惊险。他们在印度洋的采珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒临绝种的儒艮，儒艮肉当晚就被端上了餐桌；他们在大西洋里和章鱼进行过血战，一名船员惨死；这些场面，都十分惊心动魄。
此外，书中还描写了大头鲸如何残杀长须鲸，诺第留斯号潜艇又是如何杀死成群的大头鲸的，这些情景也十分罕见。
诺第留斯号也曾遇险，在珊瑚礁上搁过浅，受到过巴布亚土著的袭击，最可怕的是，在南极被厚厚的冰层困住，艇内缺氧，艇上的人几乎不能生还。但是，凭着潜艇的精良构造和船长的超人智慧，种种险境均被化解，终于完成了两万里的海底行程。
科学与幻想巧妙结合。作品中的幻想都以科学为依据，许多在当时被认为是不可思议的科学预见，如今都已经实现。例如书中关于深海潜艇、海底漫步、电力使用等幻想，现在都已成现实。
场面描绘与细节刻画交替出现。波澜壮阔的场面描绘和细致入微的细节刻画交替出现，例如对海底森林、海底古城的描绘显得波澜壮阔；对人物特别是尼摩船长又不时抓住他的一些细节进行刻画，从而使读者对于这位神秘人物更加了解。
塑造了栩栩如生的人物形象。小说通过大量的语言描写、动作描写、心理描写等塑造了个性鲜明，栩栩如生的人物形象。如知识渊博、富有正义感和同情心、反抗压迫的神秘人物尼摩船长；如脾气暴躁、热爱自由、技艺高超的捕鲸手尼德·兰都让读者印象深刻。
课堂总结
在凡尔纳的时代，人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇，甚至连电灯都还没有出现，在这样的背景下，凡尔纳在《海底两万里》中成功地塑造出鹦鹉螺号潜水艇，并在小说发表25年后，人们制造出的真实的潜水艇，与小说描写的大同小异。所以说凡尔纳作品中的幻想都以科学为依据。他的许多作品中所描绘的科学幻想在今天都得以实现。更重要的是他作品中的幻想大胆新奇，并以其逼真、生动、美丽如画令人读来趣味盎然。他的作品情节惊险曲折、人物栩栩如生、结局出人意料。所有这些使他的作品具有永恒的魅力。这也正是《海底两万里》这部科幻小说经历一百多年仍为广大读者所喜欢的原因。
关于快速阅读
是一种阅读方法和技巧，区别于传统的一个字一个字、一句话一句话的缓慢的阅读，是一种可以提高阅读效率的方法和技巧。
包括跳读、略读和扫读，还有视读。它说的是在我们读书的时候，根据阅读的目标、阅读材料的难度、以及时间和精力等情况，有目的、有重点、有选择地进行阅读的方法。
略读法
首先阅读封面、目录、前言和后记等内容。
然后阅读大小标题和章节前后段落等内容。
最后阅读目录中你感兴趣的部分，以及你做标记的前后部分。
扫读法：是指寻找文章中的特定信息或特定词组，它要求做到一眼看多字或多行，而不是逐字阅读，边看边抓所读文章的系统和脉络，寻求所需内容。
跳读法：跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，或某些不精彩的章节；也指以寻找某一特定信息为目的的阅读方法。
视读法：更高级的阅读，大面积扫视文字，主要以大脑形象记忆及形象思维来对信息进行集群处理。
注意事项：
快速阅读的能力不是一朝一夕练就的，需要我们在平时的阅读中加以训练：
集中精力，专心致志；
以默读为主；
眼睛的视域要宽；
善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。
课堂练习
1、儒勒?凡尔纳是
（国家）科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为???????
?
2、《海底两万里》是凡尔纳的的三部曲之二，其余两部是：第一部是???
，第三部是
?
3、凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“
????
?”人们征服自然，改造世界的意志和幻想，并成为????
?
现代????
?
小说的先河，我国的科幻小说大多也受到他作品的启发和影响。
4、《海底两万里》主要讲述诺第留斯号（“鹦鹉螺号”）潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以动人，原因在于??????
????????
，还在于它们
是?
????
和?????
巧妙结合的成果。
5、《海底两万里》书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半即：
船长
、自然科学家
、
仆人
、捕鲸手
，“亚伯拉罕?林肯”号驱逐舰舰长
，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个。
6、《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼莫在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用????
发电。
7、《海底两万里》中人物在印度洋的珠场和????
?
展开过搏斗，捕鲸手尼德?兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的????
?
，它的肉当晚就被端上了餐桌。
?
拓展提高
简答题：
1、尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出3次险情。
?
?
?
2、请说出尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。
?
?
?
3、你认为尼摩船长是一个怎么样的人
？
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作业布置
片段阅读：
（一）
第二天，11月5日，晌午时分，规定的期限就要到了。许诺的时刻一过，一丝不苟的法拉格特舰长就将履行诺言，下令船转向，向东南方向行驶，完全驶离太平洋北部海域。
此刻，“亚伯拉罕·林肯”号正位于北纬31°15′、东经136°42′的海域。日本诸岛在距离驱逐舰不到二百海里的下风处。夜幕降临，钟刚敲过八点。乌云遮住了弯月。大海在驱逐舰的艏柱下平静地涌动着。
这时候，我正在船的前部，靠在右舷的船舷墙上。康塞尔站在我的身旁，眼睛盯着前方。水手们站在高高的横桁上，凝视着漆黑的水天相交的海面。天越来越黑，能看到的海面变得越来越小。军官们手持夜视望远镜，搜索着这越发黑暗的大海。月光不时地从云缝中透出，使漆黑的海面闪着点点亮光。随即，乌云又把月光遮挡，眼前又是一片漆黑。
我注视着康塞尔，发现这个诚实的小伙子多少也被这种气氛给感染了。
至少我是这么认为的。也许，他的神经第一次受到好奇心的刺激，也有所震动。
“来呀，康塞尔，”我对他说，“这可是获得两千美元的最后机会了。”
“请先生允许我说一句，”康塞尔回答道，
“我可从未想过要拿那两千美元的赏金。即使合众国政府许诺十万美元的奖赏，那也没有什么了不得的。”
“你说得对，康塞尔。说实在的，这事挺蠢的，我们参与其中，也太轻率了点儿。耽误了多少时间呀！
还白白地搭上许多的激情！否则，六个月前，我们就已经回到法国了……”
“就已经待在先生的小套房里了，”康塞尔接嘴说道，“就已经回到先生的标本室了！我可能早已将先生的那些化石分好类了！先生的那只鹿豚也早已被关进巴黎植物园里去了，首都的那些好奇的人也都跑去看了！”
“没错，康塞尔。而且我想，别人正在嘲笑我们呢！”
“可不是嘛，”康塞尔平静地答道，“我想，肯定有人会嘲笑先生的。还有一句话，不知当讲不当讲？”
“说吧，康塞尔。”
“那我就直说了。先生这是自找的！”
“确实如此！”
“像先生这样有幸成为一位学者的人，本不该这么……”
?
1.文中出现的这艘船叫什么名字？他们要去干什么？(情节概述)
?
2.文中“期限”是多久？“诺言”又是指什么？反映了船上人员什么样的心理？(情节概述)
?
3.在叙述紧张曲折的故事时融入生动的描写是这部小说的一大特色。请从选文中举一两句作简要分析。(艺术特色)
（二）
我们刚一进来，铁板盖便盖上了，只觉得四周一片漆黑。刚从外面进来，眼睛一时无法适应，什么也看不见。我感觉到我的光脚踩在一架铁梯上。尼德·兰和康塞尔被壮汉们紧紧地架着，跟在我的身后、到了梯子下面，一道门打开了，等我们一走进去，又砰的一声关上了。
现在只剩下我们三个人了。我们这是在什么地方？我说不清楚，也猜不出来。周围一片漆黑，黑得伸手不见五指。
好几分钟之后，我的眼睛仍捕捉不到一点微光：那种若隐若现的浮动微光在这浓重的黑暗之中是不存在的。
尼德·兰对这帮人的如此无礼非常气愤，大骂起来：
“混蛋透顶！这帮人待客连新喀里多尼亚人都不如。就差没把人给活剥了！即使他们把人吃了，我也不会觉得奇怪的。但我得先声明，我是不会老老实实让人给吃了的。”
“冷静点儿，尼德朋友，冷静点儿，”康塞尔劝慰道，“先别发火，我们还没被放进烤箱呢！”
“放进烤箱？不会的，”加拿大人回敬道，
“我们肯定是进了炉膛了！四周一片漆黑。好在我随身携带着我的宽刃刀，再黑的地方我也运用自如。这帮海盗，看谁先来送死……”
“别发火，尼德，”我对捕鲸手说，“暴跳如雷对我们一点儿好处都没有。说不定他们正在偷听我们的谈话呢！还是先想法弄清楚我们现在到了什么地方吧。”
我摸索着走动起来。走了几步，碰到一堵墙，一堵用铆钉铆起来的钢板墙。接着，我转过身来，又碰到一张木头桌子，桌旁放着几把椅子。这间牢房的地板上铺着一层厚厚的新西兰麻编席，走在上面一点儿声音都没有。四面壁板光光滑滑的，摸不着门窗。康塞尔从反方向转过来，与我撞上了，于是，我们便回到了舱室中央。舱室大约二十尺长、十尺宽。高度无法测知，尽管尼德·兰身材高大，但也没能摸着舱顶。
?
1.“我们刚一进来，铁板盖便盖上了”，这里的“我们”包括几个人？他们分别是谁？(情节概述)
?
?
2.他们被关在什么地方？为什么会被关？(情节概述)
?
?
3.通过对人物语言的描写，可以展示不同人物的性格特征。试选择一个人物形象，就文段中的语言描写，简要分析其性格特征。(人物形象)
?
4.小说中有四个主要人物，你最喜欢哪一个？请结合具体事例分析其形象。(人物形象)
?
板书设计
《海底两万里》
快速阅读
作者：儒勒·凡尔纳
作品：
人物：四个半——
情节：
特色：科学与幻想
跳读
略读
扫读
视读
集中精力，专心致志；
以默读为主；
眼睛的视域要宽；
抓关键信息和主要线索
谢谢
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课题
《海底两万里》快速阅读
单元
6
学科
语文
年级
七
学习目标
1、了解作家作品和故事的梗概。2、记住小说中的人物及性格以及艺术特色。3、学习快速阅读的方法，养成良好的阅读习惯。
重点
记住小说中的人物及性格以及艺术特色。
难点
学习快速阅读的方法，养成良好的阅读习惯。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示一组海底世界的照片美丽神奇的海底世界多么令人神往！科学家们称我们地球应该叫“水球”，因为地球71%的面积是海洋而非陆地而人类对海洋的认识，又太过有限，目前人类对深海的探索程度，仍然不足5%。71%和5%这两个数据的对比，可见大海显得更加神秘。不过，对大海的探索，人们早就开始了，今天就让我们走进还没有电的时代文学家带我们进入的海底世界——板书课题
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激趣
讲授新课
展示学习目标：1、了解作家作品和故事的梗概。2、记住小说中的人物及性格以及艺术特色。3、学习快速阅读的方法，养成良好的阅读习惯。作者简介
儒勒·凡尔纳（1828.2.8－1905.3.25）是19世纪法国作家，著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”。
《海底两万里》是他的幻想小说三部曲之一，也是他的名篇佳作之首。
第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》其他作品：《气球上的五星期》《八十天环游地球》《机器岛》《大木筏》《隐身新娘》等
作品简介:
故事发生在1866年，法国人阿龙纳斯，一位生物学家，应邀赴美参加一项科学考察活动。这时，海上出了个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。科考活动结束之后，生物学家正准备束装就道，返回法国，却接到美国海军部的邀请，登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去
”的活动。
经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，生物学家和他的仆人以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手，都成了“怪物”的俘虏！结果发现“怪物”是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名“鹦鹉螺”号。
潜艇对俘虏倒也优待；只是，为了保守自己的秘密，潜艇艇长尼摩从此永远不许他们离开。他们别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，这三个人终于在极其险恶的情况下逃脱，生物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。
人物评析 《海底两万里》中的尼摩船长是小说里一个居主要地位的人物。
尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。他如大海一般兼具热情、冷酷、和善、危险、温和、暴躁、随和、任性……他根据自己的设计建造了“鹦鹉螺”号潜水艇，潜航在海底进行大规模的科学研究，但这好像又不是他这种孤独生活的惟一目的。他躲避开他的敌人和迫害者，在海底探寻自由，又对自己孤独的生活深深感到悲痛。但他的良心从没有被残酷的生活经历磨灭过。
相关情节：1.潜航在海底进行大规模的科学研究和躲避开他的敌人和迫害者2.在珊瑚丛含泪掩埋同伴
3.击退土著人袭击4.智斗鲨鱼救采珠人
5.南极冰山脱险6.用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争性格特征：1.神秘、孤独和追求自由；2.虽外表冷郁但内心情感丰富，重情重意；3.知识渊博，有创造力和预见性，遇事沉着冷静；4.同情弱者，心地善良，富有同情心；5.英勇顽强、不畏艰险、镇定沉着；6.具有正义感和反抗压迫的精神。阿龙纳斯
生物学家，博古通今，乘潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的
各种动植物；他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了许多海洋生物；阿龙纳斯还把在海洋中见到的种种奇观，娓娓道来，令读者大开眼界。相关情节：
1.积极参与政府的远征考察活动2.敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万里的探险旅行和在海底的感悟性格特征：1.热爱科学考察事业，具有正义感，希望造福人类；2.献身科学的精神、渊博的知识和乐观向上的心态。康尔塞
阿龙纳斯教授的仆人，生性沉稳，他从不大惊小怪。总是那么气定神闲，为人随和，从不着急上火——至少你看不出他着急上火。他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类，但是对那些东西的名字却一无所知，可以说他是个分类狂。
相关情节：1.他愿意冒生命危险跟随主人参与捕鲸行动；看到主人落水后，勇敢地跳下去抢救；在南极缺氧的时候，把最后一丝空气留给主人.2.他对各种水生动物进行分类并用专门的本子分类记录.性格特征:1.任劳任怨、忠心耿耿；2.有丰富的知识和做事仔细认真、有条不紊。尼德·兰
是个比较原始的人，一个野性十足的捕鲸手。他也会赞叹极地的美，但对他来说更重要的是牛排，小牛肉，小酒馆里的酒，在陆地上自由地行走。他性情火暴，受不了被监禁，总是计划逃脱，如果没有他，教授和康塞尔最后不可能回到陆地上。
相关情节：1.受不了被监禁，总是计划逃脱
。
2.船长去救采珠人危在旦夕时，尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害。性格特征：1.有野性，脾气暴躁，热爱自由；2.勇敢坚强，本性善良。法拉格特 “亚伯拉罕·林肯”号驱逐舰舰长，只在小说开头部分昙花一现。
诺第留斯号的环游线路：主要情节：阿龙纳斯及其同伴乘诺第留斯号，从太平洋出发，开始了海底探险旅行。
透过潜艇玻璃窗，海洋把各种光怪陆离的景象展现在他们面前：应有尽有的海底植物，空中飞鸟般的各种鱼类，以及到处皆是的形形色色的节肢动物、软体动物……使人目不暇接。途经克利斯波岛时，船长派人送来纸条，邀请他们三人到海底森林打猎，潜艇到达加里曼丹附近时，食品告缺。阿龙纳斯他们三人决定上岸寻找蔬菜和野味，受到土著人的袭击，尼摩船长用电击跑了土著人。潜艇驶入印度洋，这时发生了一件离奇的事。尼摩船长突然充满了愤怒和仇恨。他粗暴地把阿龙纳斯及其同伴们禁闭在小房间里，翌日，尼摩船长请他治疗一个身受重伤的船员。船员不治身死。尼摩船长哀痛地把死者埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里。斯里兰卡附近，船长邀请阿龙纳斯他们到海底参观采珠场。一条巨鲨张着血盆大口向印度人袭去，船长挺身与鲨鱼搏斗，尼德·兰举叉相助，正中鲨鱼心脏。他们在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮rú,gèn）
，儒艮肉当晚就被端上了餐桌。在大西洋海底，他们观赏一整个沉没水底的庞贝城。诺第留斯号大胆向南极进发，途中，他们帮助长须鲸恶斗了大头鲸（抹香鲸）。穿过南极点后，潜艇又历经冰山封路、章鱼袭击等。在挪威沿岸一带的危险海域中，阿龙纳斯和尼德?兰、康塞尔，乘坐小艇脱离了诺第留斯号，结束了这次穿过太平洋、经过珊瑚岛，印度洋、红海、地中海、进入大西洋、南北两极海洋的海底两万里环球旅行。艺术特色（语言特色）构思巧妙，情节惊险。他们在印度洋的采珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒临绝种的儒艮，儒艮肉当晚就被端上了餐桌；他们在大西洋里和章鱼进行过血战，一名船员惨死；这些场面，都十分惊心动魄。此外，书中还描写了大头鲸如何残杀长须鲸，诺第留斯号潜艇又是如何杀死成群的大头鲸的，这些情景也十分罕见。诺第留斯号也曾遇险，在珊瑚礁上搁过浅，受到过巴布亚土著的袭击，最可怕的是，在南极被厚厚的冰层困住，艇内缺氧，艇上的人几乎不能生还。但是，凭着潜艇的精良构造和船长的超人智慧，种种险境均被化解，终于完成了两万里的海底行程。科学与幻想巧妙结合。作品中的幻想都以科学为依据，许多在当时被认为是不可思议的科学预见，如今都已经实现。例如书中关于深海潜艇、海底漫步、电力使用等幻想，现在都已成现实。场面描绘与细节刻画交替出现。波澜壮阔的场面描绘和细致入微的细节刻画交替出现，例如对海底森林、海底古城的描绘显得波澜壮阔；对人物特别是尼摩船长又不时抓住他的一些细节进行刻画，从而使读者对于这位神秘人物更加了解。塑造了栩栩如生的人物形象。小说通过大量的语言描写、动作描写、心理描写等塑造了个性鲜明，栩栩如生的人物形象。如知识渊博、富有正义感和同情心、反抗压迫的神秘人物尼摩船长；如脾气暴躁、热爱自由、技艺高超的捕鲸手尼德·兰都让读者印象深刻。关于快速阅读是一种阅读方法和技巧，区别于传统的一个字一个字、一句话一句话的缓慢的阅读，是一种可以提高阅读效率的方法和技巧。包括跳读、略读和扫读，还有视读。它说的是在我们读书的时候，根据阅读的目标、阅读材料的难度、以及时间和精力等情况，有目的、有重点、有选择地进行阅读的方法。略读法首先阅读封面、目录、前言和后记等内容。然后阅读大小标题和章节前后段落等内容。最后阅读目录中你感兴趣的部分，以及你做标记的前后部分。扫读法：是指寻找文章中的特定信息或特定词组，它要求做到一眼看多字或多行，而不是逐字阅读，边看边抓所读文章的系统和脉络，寻求所需内容。跳读法：跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，或某些不精彩的章节；也指以寻找某一特定信息为目的的阅读方法。视读法：更高级的阅读，大面积扫视文字，主要以大脑形象记忆及形象思维来对信息进行集群处理。注意事项：快速阅读的能力不是一朝一夕练就的，需要我们在平时的阅读中加以训练：集中精力，专心致志；以默读为主；眼睛的视域要宽；善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。
读读，记看说笔记笔记读笔记读，记笔记记记读，记补充笔记读读
明确目标完成目标1、完成目标2完成目标2目标3
一、填空1、儒勒?凡尔纳是
（国家）科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为???????
?
2、《海底两万里》是凡尔纳的的三部曲之二，其余两部是：第一部是???
，第三部是
3、凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“
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?”人们征服自然，改造世界的意志和幻想，并成为????
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现代????
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小说的先河，我国的科幻小说大多也受到他作品的启发和影响。
4、《海底两万里》主要讲述诺第留斯号（“鹦鹉螺号”）潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以动人，原因在于??????
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，还在于它们是?
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巧妙结合的成果。5、《海底两万里》书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半即：
船长
、自然科学家
、
仆人
、捕鲸手
，“亚伯拉罕?林肯”号驱逐舰舰长
，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个。6、《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼莫在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用????
发电。
7、《海底两万里》中人物在印度洋的珠场和????
?
展开过搏斗，捕鲸手尼德?兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的????
?
，它的肉当晚就被端上了餐桌。二、简答题：1、尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出3次险情。
2、请说出尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。
3、你认为尼摩船长是一个怎么样的人
？三、片段阅读：（一）第二天，11月5日，晌午时分，规定的期限就要到了。许诺的时刻一过，一丝不苟的法拉格特舰长就将履行诺言，下令船转向，向东南方向行驶，完全驶离太平洋北部海域。此刻，“亚伯拉罕·林肯”号正位于北纬31°15′、东经136°42′的海域。日本诸岛在距离驱逐舰不到二百海里的下风处。夜幕降临，钟刚敲过八点。乌云遮住了弯月。大海在驱逐舰的艏柱下平静地涌动着。这时候，我正在船的前部，靠在右舷的船舷墙上。康塞尔站在我的身旁，眼睛盯着前方。水手们站在高高的横桁上，凝视着漆黑的水天相交的海面。天越来越黑，能看到的海面变得越来越小。军官们手持夜视望远镜，搜索着这越发黑暗的大海。月光不时地从云缝中透出，使漆黑的海面闪着点点亮光。随即，乌云又把月光遮挡，眼前又是一片漆黑。我注视着康塞尔，发现这个诚实的小伙子多少也被这种气氛给感染了。至少我是这么认为的。也许，他的神经第一次受到好奇心的刺激，也有所震动。“来呀，康塞尔，”我对他说，“这可是获得两千美元的最后机会了。”“请先生允许我说一句，”康塞尔回答道，
“我可从未想过要拿那两千美元的赏金。即使合众国政府许诺十万美元的奖赏，那也没有什么了不得的。”
“你说得对，康塞尔。说实在的，这事挺蠢的，我们参与其中，也太轻率了点儿。耽误了多少时间呀！还白白地搭上许多的激情！否则，六个月前，我们就已经回到法国了……”“就已经待在先生的小套房里了，”康塞尔接嘴说道，“就已经回到先生的标本室了！我可能早已将先生的那些化石分好类了！先生的那只鹿豚也早已被关进巴黎植物园里去了，首都的那些好奇的人也都跑去看了！”“没错，康塞尔。而且我想，别人正在嘲笑我们呢！”“可不是嘛，”康塞尔平静地答道，“我想，肯定有人会嘲笑先生的。还有一句话，不知当讲不当讲？”“说吧，康塞尔。”“那我就直说了。先生这是自找的！”
“确实如此！”“像先生这样有幸成为一位学者的人，本不该这么……”1.文中出现的这艘船叫什么名字？他们要去干什么？(情节概述)2.文中“期限”是多久？“诺言”又是指什么？反映了船上人员什么样的心理？(情节概述)3.在叙述紧张曲折的故事时融入生动的描写是这部小说的一大特色。请从选文中举一两句作简要分析。(艺术特色)（二）我们刚一进来，铁板盖便盖上了，只觉得四周一片漆黑。刚从外面进来，眼睛一时无法适应，什么也看不见。我感觉到我的光脚踩在一架铁梯上。尼德·兰和康塞尔被壮汉们紧紧地架着，跟在我的身后、到了梯子下面，一道门打开了，等我们一走进去，又砰的一声关上了。现在只剩下我们三个人了。我们这是在什么地方？我说不清楚，也猜不出来。周围一片漆黑，黑得伸手不见五指。好几分钟之后，我的眼睛仍捕捉不到一点微光：那种若隐若现的浮动微光在这浓重的黑暗之中是不存在的。
尼德·兰对这帮人的如此无礼非常气愤，大骂起来：
“混蛋透顶！这帮人待客连新喀里多尼亚人都不如。就差没把人给活剥了！即使他们把人吃了，我也不会觉得奇怪的。但我得先声明，我是不会老老实实让人给吃了的。”“冷静点儿，尼德朋友，冷静点儿，”康塞尔劝慰道，“先别发火，我们还没被放进烤箱呢！”
“放进烤箱？不会的，”加拿大人回敬道，
“我们肯定是进了炉膛了！四周一片漆黑。好在我随身携带着我的宽刃刀，再黑的地方我也运用自如。这帮海盗，看谁先来送死……”
“别发火，尼德，”我对捕鲸手说，“暴跳如雷对我们一点儿好处都没有。说不定他们正在偷听我们的谈话呢！还是先想法弄清楚我们现在到了什么地方吧。”我摸索着走动起来。走了几步，碰到一堵墙，一堵用铆钉铆起来的钢板墙。接着，我转过身来，又碰到一张木头桌子，桌旁放着几把椅子。这间牢房的地板上铺着一层厚厚的新西兰麻编席，走在上面一点儿声音都没有。四面壁板光光滑滑的，摸不着门窗。康塞尔从反方向转过来，与我撞上了，于是，我们便回到了舱室中央。舱室大约二十尺长、十尺宽。高度无法测知，尽管尼德·兰身材高大，但也没能摸着舱顶。1.“我们刚一进来，铁板盖便盖上了”，这里的“我们”包括几个人？他们分别是谁？(情节概述)2.他们被关在什么地方？为什么会被关？(情节概述)3.通过对人物语言的描写，可以展示不同人物的性格特征。试选择一个人物形象，就文段中的语言描写，简要分析其性格特征。(人物形象)4.小说中有四个主要人物，你最喜欢哪一个？请结合具体事例分析其形象。(人物形象)
?
做练习
拓展提高
课堂小结
在凡尔纳的时代，人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇，甚至连电灯都还没有出现，在这样的背景下，凡尔纳在《海底两万里》中成功地塑造出鹦鹉螺号潜水艇，并在小说发表25年后，人们制造出的真实的潜水艇，与小说描写的大同小异。所以说凡尔纳作品中的幻想都以科学为依据。他的许多作品中所描绘的科学幻想在今天都得以实现。更重要的是他作品中的幻想大胆新奇，并以其逼真、生动、美丽如画令人读来趣味盎然。他的作品情节惊险曲折、人物栩栩如生、结局出人意料。所有这些使他的作品具有永恒的魅力。这也正是《海底两万里》这部科幻小说经历一百多年仍为广大读者所喜欢的原因。
巩固
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《海底两万里》练习
一、填空
1、儒勒?凡尔纳是
（国家）科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为???????
?
2、《海底两万里》是凡尔纳的的三部曲之二，其余两部是：第一部是???
，第三部是
3、凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“
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?”人们征服自然，改造世界的意志和幻想，并成为????
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现代????
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小说的先河，我国的科幻小说大多也受到他作品的启发和影响。
4、《海底两万里》主要讲述诺第留斯号（“鹦鹉螺号”）潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以动人，原因在于??????
????????
，还在于它们
是?
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和?????
巧妙结合的成果。
5、《海底两万里》书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半即：
船长
、自然科学家
、
仆人
、捕鲸手
，“亚伯拉罕?林肯”号驱逐舰舰长
，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个。
6、《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼莫在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用????
发电。
7、《海底两万里》中人物在印度洋的珠场和????
?
展开过搏斗，捕鲸手尼德?兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的????
?
，它的肉当晚就被端上了餐桌。
二、简答题：
1、尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出3次险情。
2、请说出尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。
3、你认为尼摩船长是一个怎么样的人
？
三、片段阅读：
（一）
第二天，11月5日，晌午时分，规定的期限就要到了。许诺的时刻一过，一丝不苟的法拉格特舰长就将履行诺言，下令船转向，向东南方向行驶，完全驶离太平洋北部海域。
此刻，“亚伯拉罕·林肯”号正位于北纬31°15′、东经136°42′的海域。日本诸岛在距离驱逐舰不到二百海里的下风处。夜幕降临，钟刚敲过八点。乌云遮住了弯月。大海在驱逐舰的艏柱下平静地涌动着。
这时候，我正在船的前部，靠在右舷的船舷墙上。康塞尔站在我的身旁，眼睛盯着前方。水手们站在高高的横桁上，凝视着漆黑的水天相交的海面。天越来越黑，能看到的海面变得越来越小。军官们手持夜视望远镜，搜索着这越发黑暗的大海。月光不时地从云缝中透出，使漆黑的海面闪着点点亮光。随即，乌云又把月光遮挡，眼前又是一片漆黑。
我注视着康塞尔，发现这个诚实的小伙子多少也被这种气氛给感染了。
至少我是这么认为的。也许，他的神经第一次受到好奇心的刺激，也有所震动。
“来呀，康塞尔，”我对他说，“这可是获得两千美元的最后机会了。”
“请先生允许我说一句，”康塞尔回答道，
“我可从未想过要拿那两千美元的赏金。即使合众国政府许诺十万美元的奖赏，那也没有什么了不得的。”
“你说得对，康塞尔。说实在的，这事挺蠢的，我们参与其中，也太轻率了点儿。耽误了多少时间呀！
还白白地搭上许多的激情！否则，六个月前，我们就已经回到法国了……”
“就已经待在先生的小套房里了，”康塞尔接嘴说道，“就已经回到先生的标本室了！我可能早已将先生的那些化石分好类了！先生的那只鹿豚也早已被关进巴黎植物园里去了，首都的那些好奇的人也都跑去看了！”
“没错，康塞尔。而且我想，别人正在嘲笑我们呢！”
“可不是嘛，”康塞尔平静地答道，“我想，肯定有人会嘲笑先生的。还有一句话，不知当讲不当讲？”
“说吧，康塞尔。”
“那我就直说了。先生这是自找的！”
“确实如此！”
“像先生这样有幸成为一位学者的人，本不该这么……”
1.文中出现的这艘船叫什么名字？他们要去干什么？(情节概述)
2.文中“期限”是多久？“诺言”又是指什么？反映了船上人员什么样的心理？(情节概述)
3.在叙述紧张曲折的故事时融入生动的描写是这部小说的一大特色。请从选文中举一两句作简要分析。(艺术特色)
（二）
我们刚一进来，铁板盖便盖上了，只觉得四周一片漆黑。刚从外面进来，眼睛一时无法适应，什么也看不见。我感觉到我的光脚踩在一架铁梯上。尼德·兰和康塞尔被壮汉们紧紧地架着，跟在我的身后、到了梯子下面，一道门打开了，等我们一走进去，又砰的一声关上了。
现在只剩下我们三个人了。我们这是在什么地方？我说不清楚，也猜不出来。周围一片漆黑，黑得伸手不见五指。
好几分钟之后，我的眼睛仍捕捉不到一点微光：那种若隐若现的浮动微光在这浓重的黑暗之中是不存在的。
尼德·兰对这帮人的如此无礼非常气愤，大骂起来：
“混蛋透顶！这帮人待客连新喀里多尼亚人都不如。就差没把人给活剥了！即使他们把人吃了，我也不会觉得奇怪的。但我得先声明，我是不会老老实实让人给吃了的。”
“冷静点儿，尼德朋友，冷静点儿，”康塞尔劝慰道，“先别发火，我们还没被放进烤箱呢！”
“放进烤箱？不会的，”加拿大人回敬道，
“我们肯定是进了炉膛了！四周一片漆黑。好在我随身携带着我的宽刃刀，再黑的地方我也运用自如。这帮海盗，看谁先来送死……”
“别发火，尼德，”我对捕鲸手说，“暴跳如雷对我们一点儿好处都没有。说不定他们正在偷听我们的谈话呢！还是先想法弄清楚我们现在到了什么地方吧。”
我摸索着走动起来。走了几步，碰到一堵墙，一堵用铆钉铆起来的钢板墙。接着，我转过身来，又碰到一张木头桌子，桌旁放着几把椅子。这间牢房的地板上铺着一层厚厚的新西兰麻编席，走在上面一点儿声音都没有。四面壁板光光滑滑的，摸不着门窗。康塞尔从反方向转过来，与我撞上了，于是，我们便回到了舱室中央。舱室大约二十尺长、十尺宽。高度无法测知，尽管尼德·兰身材高大，但也没能摸着舱顶。
1.“我们刚一进来，铁板盖便盖上了”，这里的“我们”包括几个人？他们分别是谁？(情节概述)
2.他们被关在什么地方？为什么会被关？(情节概述)
3.通过对人物语言的描写，可以展示不同人物的性格特征。试选择一个人物形象，就文段中的语言描写，简要分析其性格特征。(人物形象)
4.小说中有四个主要人物，你最喜欢哪一个？请结合具体事例分析其形象。(人物形象)
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2
页
（共
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《海底两万里》练习
一、填空
1、儒勒?凡尔纳是
法
（国家）科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为???“现代科学幻想小说之父”????
?
2、《海底两万里》是凡尔纳的的三部曲之二，其余两部是：第一部是??
《神秘岛》?
，第三部是?《格兰特船长的儿女》
3、凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“
??机器时代??
?”人们征服自然，改造世界的意志和幻想，并成为?西方和日本???
?
现代?科幻???
?
小说的先河，我国的科幻小说大多也受到他作品的启发和影响。
4、《海底两万里》主要讲述诺第留斯号（“鹦鹉螺号”）潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以动人，原因在于??构思巧妙，情节惊险?????
????????
，还在于它们
是?
?科学???
和?幻想????
巧妙结合的成果。
5、《海底两万里》书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半即：
船长
尼摩
、自然科学家
阿龙纳斯
、
仆人
康塞尔
、捕鲸手尼德·兰
，“亚伯拉罕?林肯”号驱逐舰舰长
法拉格特
，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个。
6、《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼莫在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用??海洋??
发电。
7、《海底两万里》中人物在印度洋的珠场和?鲨鱼???
?
展开过搏斗，捕鲸手尼德?兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的?儒艮???
?
，它的肉当晚就被端上了餐桌。
二、简答题：
1、尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出3次险情。
【答案】搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等
。
2、请说出尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。
【答案】从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、进入大西洋、南极、北极
。
3、你认为尼摩船长是一个怎么样的人
？
【答案】尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。
三、片段阅读：
（一）
第二天，11月5日，晌午时分，规定的期限就要到了。许诺的时刻一过，一丝不苟的法拉格特舰长就将履行诺言，下令船转向，向东南方向行驶，完全驶离太平洋北部海域。
此刻，“亚伯拉罕·林肯”号正位于北纬31°15′、东经136°42′的海域。日本诸岛在距离驱逐舰不到二百海里的下风处。夜幕降临，钟刚敲过八点。乌云遮住了弯月。大海在驱逐舰的艏柱下平静地涌动着。
这时候，我正在船的前部，靠在右舷的船舷墙上。康塞尔站在我的身旁，眼睛盯着前方。水手们站在高高的横桁上，凝视着漆黑的水天相交的海面。天越来越黑，能看到的海面变得越来越小。军官们手持夜视望远镜，搜索着这越发黑暗的大海。月光不时地从云缝中透出，使漆黑的海面闪着点点亮光。随即，乌云又把月光遮挡，眼前又是一片漆黑。
我注视着康塞尔，发现这个诚实的小伙子多少也被这种气氛给感染了。
至少我是这么认为的。也许，他的神经第一次受到好奇心的刺激，也有所震动。
“来呀，康塞尔，”我对他说，“这可是获得两千美元的最后机会了。”
“请先生允许我说一句，”康塞尔回答道，
“我可从未想过要拿那两千美元的赏金。即使合众国政府许诺十万美元的奖赏，那也没有什么了不得的。”
“你说得对，康塞尔。说实在的，这事挺蠢的，我们参与其中，也太轻率了点儿。耽误了多少时间呀！
还白白地搭上许多的激情！否则，六个月前，我们就已经回到法国了……”
“就已经待在先生的小套房里了，”康塞尔接嘴说道，“就已经回到先生的标本室了！我可能早已将先生的那些化石分好类了！先生的那只鹿豚也早已被关进巴黎植物园里去了，首都的那些好奇的人也都跑去看了！”
“没错，康塞尔。而且我想，别人正在嘲笑我们呢！”
“可不是嘛，”康塞尔平静地答道，“我想，肯定有人会嘲笑先生的。还有一句话，不知当讲不当讲？”
“说吧，康塞尔。”
“那我就直说了。先生这是自找的！”
“确实如此！”
“像先生这样有幸成为一位学者的人，本不该这么……”
1.文中出现的这艘船叫什么名字？他们要去干什么？(情节概述)
【答案】林肯号；他们要去寻找一个出现在海洋上的怪物并把它清除掉。
2.文中“期限”是多久？“诺言”又是指什么？反映了船上人员什么样的心理？(情节概述)
【答案】期限是三天，诺言是指：如果三天期满，怪物还不出现，掌舵的人把舵轮转三次，林肯号就向欧洲海岸进发。几个月的搜寻一无所获，船员们因失望而产生怀疑的心理。
3.在叙述紧张曲折的故事时融入生动的描写是这部小说的一大特色。请从选文中举一两句作简要分析。(艺术特色)
【答案】如：“月亮不时地从云缝中透出，使漆黑的海面闪着点点亮光。随即，乌云又把月光遮挡，眼前又是一片漆黑。”这句话写出了海上变幻莫测的瑰丽景色，也为下文的突变渲染了气氛。
（二）
我们刚一进来，铁板盖便盖上了，只觉得四周一片漆黑。刚从外面进来，眼睛一时无法适应，什么也看不见。我感觉到我的光脚踩在一架铁梯上。尼德·兰和康塞尔被壮汉们紧紧地架着，跟在我的身后、到了梯子下面，一道门打开了，等我们一走进去，又砰的一声关上了。
现在只剩下我们三个人了。我们这是在什么地方？我说不清楚，也猜不出来。周围一片漆黑，黑得伸手不见五指。
好几分钟之后，我的眼睛仍捕捉不到一点微光：那种若隐若现的浮动微光在这浓重的黑暗之中是不存在的。
尼德·兰对这帮人的如此无礼非常气愤，大骂起来：
“混蛋透顶！这帮人待客连新喀里多尼亚人都不如。就差没把人给活剥了！即使他们把人吃了，我也不会觉得奇怪的。但我得先声明，我是不会老老实实让人给吃了的。”
“冷静点儿，尼德朋友，冷静点儿，”康塞尔劝慰道，“先别发火，我们还没被放进烤箱呢！”
“放进烤箱？不会的，”加拿大人回敬道，
“我们肯定是进了炉膛了！四周一片漆黑。好在我随身携带着我的宽刃刀，再黑的地方我也运用自如。这帮海盗，看谁先来送死……”
“别发火，尼德，”我对捕鲸手说，“暴跳如雷对我们一点儿好处都没有。说不定他们正在偷听我们的谈话呢！还是先想法弄清楚我们现在到了什么地方吧。”
我摸索着走动起来。走了几步，碰到一堵墙，一堵用铆钉铆起来的钢板墙。接着，我转过身来，又碰到一张木头桌子，桌旁放着几把椅子。这间牢房的地板上铺着一层厚厚的新西兰麻编席，走在上面一点儿声音都没有。四面壁板光光滑滑的，摸不着门窗。康塞尔从反方向转过来，与我撞上了，于是，我们便回到了舱室中央。舱室大约二十尺长、十尺宽。高度无法测知，尽管尼德·兰身材高大，但也没能摸着舱顶。
1.“我们刚一进来，铁板盖便盖上了”，这里的“我们”包括几个人？他们分别是谁？(情节概述)
【答案】共
3个人，他们分别是“我”(博物学家阿龙纳斯)、仆人康塞尔和捕鲸叉手尼德·兰。
2.他们被关在什么地方？为什么会被关？(情节概述)
【答案】他们被关在一艘不为人所知的潜水艇上。他们应邀参与“把那个怪物从海洋中清除出去
”的活动。经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，他们都成了
“怪物”的俘虏!而这“怪物”原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇。
3.通过对人物语言的描写，可以展示不同人物的性格特征。试选择一个人物形象，就文段中的语言描写，简要分析其性格特征。(人物形象)
【答案】就选文而言，尼德·兰的喊叫表现了他的直率、暴躁，康塞尔平心静气的劝慰体现出沉着与幽默，而“我”不多的语言则显示出“我”的理智。
4.小说中有四个主要人物，你最喜欢哪一个？请结合具体事例分析其形象。(人物形象)
【答案】示例：我最喜欢康塞尔。康塞尔是阿龙纳斯教授忠实的仆人，他年轻健壮、热情善良、处变不惊，最难能可贵的是对主人的一片忠心。当阿龙纳斯教授遭到意外被抛到海里，生命危在旦夕时，是康塞尔勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到获救。当诺第留斯号撞上了冰山，无法换气时，是康塞尔把仅剩的一点氧气留给主人。
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