(共23张PPT)
国标本苏教版美术教材第五册第七课
远古的动物
教学思路
教学课件
义务教育课程标准试验教科书第 5 册
国标本苏教版美术教材第五册第七课
远古的动物
教师示范
图片欣赏
学生练习
教师示范
课程导入
大家一起来找茬
大家一起来找茬
课程导入
图片欣赏
教师示范
学生练习
鹦鹉嘴龙
鹦鹉嘴龙
翼龙
梁龙
异特龙
三角龙
鸭嘴兽
鸭嘴龙
课程导入
图片欣赏
教师示范
学生练习
课程导入
图片欣赏
教师示范
学生练习
画你感兴趣的远古动物，还可以编画它们的故事
根据想象, 添画它们生活环和
生活情景
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美术第7课 远古的动物 总课时
教材分析
本课围绕恐龙等远古动物对学生进行有趣味的教学和交流，让学生在认识
了解远古动物的外形特征、生存环境的基础上，充分感受远古时代的神秘气息。
启发学生抓住动物的外形特征，并用绘画形式把它表现出来。培养学生对大自
然、对古生物的热爱之情。
教学目标
1、认知领域：初步了解恐龙等远古动物的外形、生存环境，感受远古时代
的神秘气息。
2、操作领域：引导学生抓住恐龙等远古动物的外形特征，并用绘画形式把
它表现出来。
3、情感领域：培养学生的观察、分析、想像能力，激发学生对大自然、对
古生物的热爱之情。
教学重难点
认识了解恐龙等远古动物的外形特点，激发学生对大自然的探索欲望。
抓住恐龙等远古动物的外形特征，并用绘画形式把它表现出来。
教学准备
教师准备： 图片资料、教学范图等。
学生准备： 课前查阅相关材料、绘画工具等。
教学课时：1课时
教学过程
1、 神奇的蛋：
(1)老师这儿有几只蛋，清同学们认一认它们分别是什么动物的蛋
教师出示：鹌鹑蛋，鸽子蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋。
(2)老师这儿还有一个蛋中之王，大家想不想看一看
教师出示鸵鸟蛋。
(3)有没有比蛋中之土更大更神秘的蛋呢 教师播放电脑图片：恐龙蛋。这是什么动物的蛋呢 请四人小组互相讨论一下。（学生各抒己见，教师揭示答案)
2、大家一起来找碴：
(1)比较两幅鳄鱼图片找找有什么不同。
(2)今天就让我们走进遥远而又洪荒的远古时代，了解一下远古的动物。
教师板书课题：远古的动物。
(3)欣赏图片组。
3、远古探索：
远古时期的中生代是地球历史上最引人注目的时代，它又可划分为三叠纪
侏罗纪和白垩纪。
a．三叠纪——爬行动物兴起，当时恐龙只是动物世界中的一介平民。
教师边讲解边用电脑出示相关动物图片。 图片欣赏：蛇、鲨鱼、板龙、长颈龙、幻龙。
b．侏罗纪——爬行动物在陆地和海洋继续发展并成功占据了天空，这一时
期是恐龙的黄金时代。
图片欣赏：始祖鸟、雷龙、单脊龙．沱江龙。
c．白垩纪——鸟类开始分化，恐龙种类达到鼎盛期。
图片欣赏：霸王龙、禽龙、三角龙、沧龙。
4、恐龙死亡之谜：
(1)恐龙家族在中生代时期曾经鼎盛一时，但任何一个生物物种，总有其产生、繁盛、衰落、灭绝的过程，你认为恐龙是怎样灭绝的 请大家根据自己课前所查的资料，以小组为单位进行讨论。
5、讨论结果：
●小行星撞击理论：6500万年前，一颗小行星撞击地球，地球一片黑暗，植物大量死亡。巨大的恐龙饥饿寒冷，无处藏身，全部灭绝了。
●免疫缺陷：在白垩纪末期，地球上忽然演化出了多种新型病原生物，恐龙等大量免疫系统有缺陷的动物因无法抵御而灭绝了。
●气候骤变论：在6500万年前，地球上的气候发生了异常的变化，温度忽
然升高，造成雄性恐龙个体的生殖系统严重损坏，从而走向了最终的灭绝。
●繁殖受挫理论：白垩纪晚期，恐龙在蛋的孵化中发生了严重的问题，因
而造成了恐龙繁殖受挫。
●大气成分变化论：恐龙生活的中生代，大气中的二氧化碳的含量较高，说明恐龙很适应高二氧化碳浓度的大气环境。随着时间推移，大气环境发生了巨大的变化，二氧化碳的含量降低，造成了恐龙的灭亡。
●彗星撞击论：太阳有一个围绕着它旋转的伴星，巨大的彗星受到这个伴
星引力的干扰，在太阳系内产生了几万次的彗星风暴，其中的一些彗星风暴袭
击了地球，造成下恐龙的灭亡。
●最新理论——大规模海底火山爆发：白垩纪末期，地球上发生了一系列
大规模的火山爆发，引起了陆地气候的变化，因此影响了恐龙等动物的生存。
(1)虽然科学家们对恐龙的灭绝做出了各种各样的研究、推测，但至今为
止仍没有—个肯定的答案，这有待后人的进一步探索、研究。
6、走进博物馆：
(1) 同学们除了在书籍、影视片中见过恐龙的大型模型和化石外，你还在哪里见过
(在常州中华恐龙园、中国自贡恐龙博物馆见过大型的恐龙模型和恐龙化石)
(2)下面请同学们跟随老师到中国自贡恐龙博物馆来参观一下吧!
教师边介绍边播放相关录像资料。
中国自贡恐龙博物馆在世界上与美国国立恐龙公园、加拿大恐龙公园齐名，
合称为世界三大恐龙博物馆。自贡恐龙博物馆的外形，很像一座巨大的岩窟造
型奇特美观，陈列以大山铺恐龙化石埋藏现场及出土的恐龙化石为主。展览共
分三个部分： ·
第一部分着重介绍与恐龙相关的基础知识，如生物进化、化石、地质年代、
恐龙的演化与分类等等。
第二部分主要介绍大山铺的各类恐龙化石。
第三部分是恐龙埋藏遗址。这里向人们展现了大面积的发掘现场。
7、学画恐龙：
(1)我们欣赏了这么多有关恐龙的图片资料，大家想不想动手来画一画恐龙呢 (想)
(2)在画之前先来了解一下恐龙的身体结构。刚才我们看到了几副完整的恐龙图片，你能简单地分析一下它的构造吗 (恐龙身体分为头、颈、躯干、尾、四肢)
教师以梁龙为例进行演示。
教师边演示边叙述：
梁龙是侏罗纪晚期的一种恐龙，它因拥有极庞大的身躯而闻名于世。梁龙的特征是庞大的身躯、长颈、很小的头部和鞭状的尾巴。我们画时可以先画梁龙的身体；再画它的四肢；然后画脖子和头，脖子可以伸直弯曲、向前向后，嘴
巴可张可合；最后画尾巴，尾巴也可以进行方向和形状上的变化。(教师出示范图)
8、创作练习：
(1)下面请大家动手来试一试，画前先思考画一只什么样的恐龙，再用单色勾线笔勾出外形，最后涂上颜色。
(2)作业要求：形象突出，构思新颖，色彩鲜明。
(3)学生练习，教师巡视导。
9、作业评价：
(1)小组成员互相欣赏作品，每组选出三至四幅优秀作业，由组长送到讲台上，教师在实物投影仪下，进行总评。
(2)今天我们初步了解了远古动物一一恐龙的知识，并画出了一只自己喜欢的恐龙，充分体现了大家的想像力和创造力。回家后请同学们尝试用彩纸剪贴的方式来表现一只恐龙。
课后延伸：
●看—本介绍远古动物的书籍。
●欣赏—部有远古动物的影视作品。
● 画几只卡通恐龙的形象。
