Unit2 Can I help you？Lesson12

Unit
2
Can
I
help
you?
Lesson
12
教学设计
一、教学目标?
1、能够听说认读本课时主要单词：trousers,
short
pant,
coat,
clothes
2、能用”How
much...?”“It’s
...yuan”
“Would
you
show
me...?”
“Sure,here
you
are.”等来进行对话。
3．会唱本单元的歌谣。
二、教学重难点
1.能够熟练掌握运用新句型：How
much
is
it?/
Can
I
help
you?/
It’s
...yuan./
Here
you
are
2.教学难点?“how
many”与“how
much”的区别
3.能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；
4.能就所熟悉的个人情况进行简短对话；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。?
三、教具准备
1、教师准备课件PPT、音乐和视频。
2、学生准备1-4张词卡。
四、教学过程
（一）热身
(warm
up)
（1）日常口语练习?
T:
What's
the
weather
like
today?
Can
you
wear
your
jacket
/
shirt?
（2）教师播放《If
you
are
happy》的音乐。学生先听，然后再边打拍子边跟唱。
T:Listen
and
sing.
S:Ok.
（二）新课呈现
(
presentation
)
1.教师在黑板上画一条半截裙，然后问学生：What's
this?
教师再给这条裙子涂上鲜艳的颜色,
告诉学生colourful,
让学生猜猜意思，并领读几遍。
2.教师继续画一个漂亮的连衣裙，并说
pretty，并拿漂亮的衣服告诉学生pretty，让学生自己领会意思。然后领读。?
3.在短裙下写23元，在连衣裙下写100元，然后指着短裙说cheap，指着长裙说expensive，让学生明白其中的意思。然后领读。?
4.听录音，让学生跟读这四个单词。
5.设置一个100元，一个71元和一个60元的，告诉学生数字的读法。
6.然后教师出示相应的图片或实物，指导学生说以下的基本句型：Look
at
that....
It's
....
I
want
to
buy
it．It's
...
yuan．
7.
将画有物品和写有价格的图片或标有价格的实物挂在教室四周的墙上，将教室布置成模拟市场，学生可以在“市场”中来回走动，与同伴一起指图或实物练习用英文购物。教师扮演一名顾客，请一名学生上台戴好纸帽扮营业员。
8.Let's
chant
（1）学生在模仿的基础上学唱歌谣。建议先让学生听几遍，然后再跟唱。
（2）学生两人一组，一人扮售货员，一人扮顾客进行说唱表演。
9.Game
PPT展示一个大转盘，让学生决定说开始并叫停，然后指向哪块，就用其中的图片内容进行对话。
（三）巩固和扩展(
Consolidation
and
extension
)
（1）做本单元A
Let's
learn部分的活动手册配套练习。
（2）听A
Let's
learn部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
（3）把歌谣唱给父母听。
（4）在家中指相应的物品，用课堂上学过的英语来表达。?
?五、家庭作业
1.
Remember
the
shopping
sentences.
2.
Write
down
the
new
sentences
and
new
words
on
your
notebook.
3.
Be
happy
after
class.
六、教学反思
为了顺利完成以上的教学目标，更好地突出重点、突破难点，按照学生的认知
规律，为了不使学生感到枯燥无味，我采用多种教学手段，在教学过程中启发、
引导学生思维，培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。