苏教版美术教材第一册第十五课
《站起来，站起来》
教学目标：
情意：在游戏式的探究活动中培养审美情趣，提高对动手操作能力。
认知：通过欣赏“站起来”的作品，了解简单的美学原理并掌握由平面到立体的简单方法。
操作：通过折折剪剪等方法，改变纸的形状结构，做出有趣的立体动物形象。
教学重点：
尝试多种“站起来”的方法。
教学难点
了解简单的美学原理并掌握由平面到立体的简单方法。
教学准备：
课件、范画、绘画工具、纸工用品（剪刀、彩纸、胶棒等）。
作业要求：
用绘画、剪贴的方法制作一～二个站立姿态的动物。
教学过程：
一、感知与体验
1、教师出示一张平面的白纸，请学生摸一摸，说一说它是否平整？怎样可以让它变得立体？
2、，教师对学生介绍的方法进行归纳总结，并板书：
（方法）卷、折、插；
（课题）站起来，站起来
3、这种由平面到立体的创意在我们的身边就有许多应用，让我们来欣赏一下这些精妙的设计。
4、想一想，你还知道哪些？他们美在哪里？
5、教师分别利用卷、折、插等方法，将课前绘制的平面动物变为立体动物。
6、欣赏更多的立体直立动物图片。
二、创作与表现
1、启发指导，构思创作。
① 想一想：谁会站起来？
② 画一画：它要站起来…
③ 做一做：它站起来啦！
2、练习制作，巡视指导。
三、反思与评价
1、教师布置展台，学生将作业置放于展示台上，师生共同评价。
2、小游戏：蚂蚁爬圈。
3、欣赏更多由平面到立体的艺术品、日用品。
课后拓展：
1、思考：生活中还有哪些物品适宜此种“概念性”的艺术表现方法？
2、为自己的家居设计物品？(共14张PPT)
教学思路
教学课件
教学思路
教学课件
卷
折
＜
⌒
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如果再用剪刀剪一剪，卷、折的样子就更多了。还可以插接呢！
你看过我这些弯腰、团身的样子吗？
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想一想，还有谁也巧妙地站起来了？
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想一想：谁会站起来？
画一画：它要站起来…
做一做：它站起来啦！
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我也能让它们站起来！
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我也上去爬一圈！
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正午（美国：安东尼·卡罗）
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国标本苏数版美术数第一册案五课
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