第13课 做做虾和蟹
一、学习领域：造型·表现
二、教学目标：
1、在认识和表现的基础上，发挥想像力和动手实践能力，运用身边容易找到的各种媒材，掌握各种手工制作方法，制作有情趣的虾和蟹；
2、以游戏的方式，营造故事氛围，让学生设计、制作、表现虾和蟹；
3、促进学生养成热爱自然、保护动物的的行为习惯，实现自然科学知识与美术教学的渗透。
三、教学重点：
学会运用、巧妙制作。
教学难点：
虾和蟹的造型表现。
四、教学准备：
教师：虾和蟹的图片、范作等；
学生：制作工具。
五、教学过程：
（一）、导入
方法1：
1、同学们，有趣的虾和蟹除了用绘画的形式来表现，还可以怎样来表现呢？
出示图片请学生欣赏：
这些有趣的虾和蟹是怎么创作出来的
生：略。
2、导入新课，板书课题。
方法2：
1、播放一段有关虾和蟹的视频，请学生欣赏。
这些虾和蟹漂亮吗？有趣吗？让我们来摹仿一下虾和蟹的动作。
2、今天，我们就运用各种材料，一起来做做虾和蟹。
板书课题。
（二）、新授
1、欣赏生活中各种材料制作的虾和蟹的作品。
（1）这些作品运用了哪些材料？
生：玉石、稻草、琉璃、紫砂等。
（2）它们是怎么制作出来的？
生：雕刻、编织、拼搭、剪贴等。
2、尝试练习。
（1）学生根据自己对虾和蟹的认识，用带来的材料尝试进行制作表现。
（2）展示学生作品：
你在制作是遇到什么困难？
你觉得制作的关键是什么？
3、再次欣赏探究：
（1）欣赏艺术家的作品。
（2）欣赏同学们的作品。
（3）讨论并得出制作的要点：
观察、了解虾和蟹的身体结构、外形、色彩、动态等特征；
运用各种材料制作出虾和蟹的基本形体；
添加螯、足、须等；
进行细节刻画。
4、教师演示并讲解：
方案1（以用彩色纸剪贴螃蟹为例 ）：
（1）先剪身体，我们见到了这么多螃蟹，可以把它们的身体概括成哪些形状？（是圆圆的，方方的……）
（2）再剪它的大钳子，贴在两侧偏上的位置；
（3）最后添加它的另外8条腿；
（4）贴上它的小眼睛；
（5）选择一个你喜欢的螃蟹身体的形状，做一只你感兴趣的小螃蟹吧！
方案2（以用纸板制作螃蟹为例 ）
方案3（以用彩色橡皮泥捏螃蟹为例 ）
……
（三）、学生练习：
方式1、在认识理解虾和蟹的基础上进行夸张变形，运用各种材料进行制作表现，可两人或多人合作完成。
方式2、根据制作喜好分为泥塑、纸工等小组，相互研究探索，合作完成有趣的虾和蟹。
（四）、作业展评：
1、展示作品。
2、学生自评、互评，教师点评。
3、带着制作的虾和蟹，进行律动表演。
（五）、课后拓展：
1、查找有关虾和蟹的奇特故事，认真阅读和欣赏，并把故事讲给同学们听。
2、收集有关虾蟹形象的生活、学习等用品的实物或图片资料。(共8张PPT)
学习建议
相关资源
美术常识
教师示范
学习活动
教学拓展
测试评价
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这些有趣的虾和蟹是怎么制作出来的
小朋友，有趣的虾和蟹除了用绘画的形式来表现，还可以怎样来表现呢？
学习建议
相关资源
美术常识
教师示范
学习活动
教学拓展
测试评价
电脑画板
1、用黏土和其他材料做虾和蟹，表现它们的外貌特征和神气。
2、可以参照真实的虾和蟹做，也可以夸张和想像。
学习建议
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美术常识
教师示范
学习活动
教学拓展
测试评价
电脑画板
观察、了解虾和蟹的身体结构、外形、色彩、动态等
运用各种材料制作出虾和蟹的基本形体
添加螯、足、须等
进行细节刻画
制作要点
学习建议
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美术常识
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蟹 硬纸板
用纸板制作螃蟹步骤图
用彩色纸剪贴螃蟹的步骤
1、先剪身体，我们见到了这么多螃蟹，可以把它们的身体概括成哪些形状？
是圆圆的，方方的……
2、再剪它的大钳子，贴在两侧偏上的位置；
3、最后添加它的另外8条腿；
4、贴上它的小眼睛；
5、选择一个你喜欢的螃蟹身体的形状，做一只你感兴趣的小螃蟹吧！
学习建议
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美术常识
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电脑画板
根据制作喜好分为泥塑、纸工等小组，相互研究探索，合作完成有趣的虾和蟹。
在认识理解虾和蟹的基础上进行夸张变形，运用各种材料进行制作表现，可两人或多人合作完成。
带着制作的虾和蟹，进行律动表演。
根据制作喜好分为泥塑、纸工等小组，相互研究探索，合作完成有趣的虾和蟹。
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评价方式
评价内容 自 我 评 价 同 学 互 评
你掌握了虾和蟹的制作方法了吗？ －
今天你做的虾和蟹有什么与众不同的地方？
在制作过程中你努力的程度如何？ －
你能和小伙伴们讨论、探索出有特色的制作方案吗？
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学习活动
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测试评价
电脑画板
1、查找有关虾和蟹的奇特故事，认真阅读和欣赏，并把故事讲给同学们听。
2、收集有关虾蟹形象的生活、学习等用品的实物或图片资料。
学习建议
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美术常识
教师示范
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有趣的虾和蟹
