人音版八上 第五单元 老鼠娶亲 教案
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文档简介
老鼠娶亲
教学目标：
1、知识与能力
（1）了解我国民族打击乐器的种类、特点
（2）绛州鼓乐的特点及作用，学习简单的锣鼓谱视唱
2、过程与方法
（1）欣赏
（2）讨论与互动展示
3、情感体检与价值观
通过音乐的学习接触鼓乐的特点，在音乐中感受乐趣，了解中国的民间传统习俗，初步感受民族打击乐器丰富多彩的表现力，激发他们对民族音乐文化的喜爱。
教材分析：
本单元共分为4个课时来完成，第一课时主要教唱《彩云追月》，第二课时主要讲授河北吹歌和江南丝竹乐，第三课时讲授绛州鼓乐，第四课时讲授民族管弦乐《春江花月夜》。这次的课是第三课时，课题《国乐飘香—老鼠娶亲》，主要是讲解绛州鼓乐这一颇具代表性的地方打击乐，绛州鼓乐属于山西民间乐曲，表演形式生动多样，演奏起来声韵铿锵，粗犷豪放有力，素有“地动山摇，闻声十里”之誉。今天所学习的这首《老鼠娶亲》在绛州鼓乐中也极具代表性，它篇幅短小精干，演奏乐曲也不种类繁多，但是通过声音上强弱对比和乐器模拟主题形象的恰到好处，让这首鼓乐小品生动活泼，趣味十足，十分适合初中生来欣赏。
教学重、难点：
重点：感受音乐中表达的不同场景和形象，通过听音乐来讲故事。
难点：学习简单的锣鼓谱视唱及表演。
教学过程：
导入
复习前课内容
提问：上节课欣赏了什么音乐，有什么特点？
学生回答：
教师归纳：南方音乐和北方音乐因地域文化的差异呈现出不同的特色，大气爽朗，热烈粗犷的是北方吹歌，细腻婉转，清秀健朗的江南丝竹，都给我们带来了美的听觉享受。当然在丰富的民乐中，除了弹拨拉弦乐之外，还有一种有趣的种类，打击乐。大家了解哪些打击乐器呢？
学生：自由回答。
教师：总结（幻灯片展示乐器图片）
今天我们就要一起走进多彩的民族打击乐，先来领略一下绛州鼓乐的动人声音。
新课
（一）讲故事
老鼠娶亲的民间神话，相传正月初三晚上是“老鼠娶亲”的大日子，会听到老鼠吱吱叫的声音，为了不打扰老鼠娶亲的好事，在该晚都会尽量提早熄灯就寝，并且在家中老鼠常出入的角落，撒上一些米盐、糕饼与老鼠共享新婚的欢乐和一年来的收成，希望与老鼠打好交道以求今年的鼠害少一些。形形色色的老鼠娶亲的民俗事相更呈多彩。
（二）设定音乐形象：老鼠的形象
提问：老鼠的行动特点？如果让你模仿他走路的样子，你怎么做？
学生：请学生模仿。
教师：老鼠慢慢走的样子，和老鼠发现有动静的时候慌张的样子，通过感受固定节怕和自由节拍的变化来体现不同情境。
（三）音乐想象：主题事件——娶亲
提问：描述以前娶亲的场景，事物。
学生：请学生描绘出自己知道的场景。
教师：出示幻灯片：剪纸图片
欣赏音乐《老鼠娶亲》
1、初听：带着我们刚才讨论的话题，老鼠的形象和娶亲时的场面，结合同学们的想象力，听一听音乐中给我们讲述了怎样的一个娶亲场面，从中你都听到了哪些打击乐器。
2、播放音乐
3、师生讨论：同学们都展开了自己的想象力，这部作品总共 描述了这样的几个场景：准备出洞——娶亲路上——拜堂成亲——抱头鼠窜
开始的部分用到更鼓和更锣，三声响后，好像告诉小老鼠们已经夜深人静了，可以出来了，这时用木鱼和小夹板的声音代表出洞打探的小老鼠形象，刻画老鼠的那种亲手亲脚，左顾右盼的神情，发现没有危险，好了，娶亲的队伍慢慢走出来了，音乐也由弱到强，喜庆的场面就出来了，正当欢天喜地的时候，出现了一个不和谐的声音，这里用小锣模仿猫的叫声，把老鼠吓的一顿乱逃呀，音乐也急促又渐渐变弱到结束。
4、复听：当我们知道了音乐的段落层次之后，再听音乐，你仿佛已经走进了故事的场景之中。
提问：如果在整首作品中，你觉得你能够选一小段或者以小节进行模仿演奏吗？
这首作品不仅好听，而且好玩，演奏者的表演中身穿喜庆的礼服，根据故事情节有表情和肢体上的动作演出，使之趣味十足。
（条件有限，用手和课桌来代替鼓和其他乐器）
幻灯片：基础鼓谱识唱
在《老鼠娶亲》的乐曲中，有一段中国传统民间喜庆锣鼓，叫七字锣，我们来听一听。
学习民间喜庆锣鼓——七字锣
节奏练习：大大 呛 大大 呛 大大 呛大 呛大 呛
呛 呛 呛 呛 呛·个 咚呛 乙咚 呛
注意音乐的强弱、快慢规律。
5、播放：《老鼠娶亲》视频，由山西绛州鼓乐团演出
6、绛州鼓乐简介：
中国传统器乐打击乐的一种，流行于山西绛州。其演奏技法丰富多变，伴有板、锣等乐器。其风格气势磅礴、声韵铿锵、粗犷豪放，素有“地动山摇，闻声十里”之誉。代表作品有《滚核桃》、《秦王点兵》等。
7、拓展与探究：补充音乐作品欣赏《滚核桃》
8、教师小结 : (在系列幻灯片和鼓声的伴奏下)
打击乐应该是乐器家族历史最悠久的一族,通常在一些喜庆的.节日的.民俗的活动中,对音乐.舞蹈.戏曲都起到了举足轻重的作用.它就是
人们在日常劳动和生活中最简单.最朴实.最直接.最能感动人们情绪的,老百姓最喜闻乐见的一种语言和艺术!在我们的身边随处可以找到一件适合的物品，敲击简单的节奏，三五同学一起，创作出你们自己的音乐，丰富课余生活。
教学目标：
1、知识与能力
（1）了解我国民族打击乐器的种类、特点
（2）绛州鼓乐的特点及作用，学习简单的锣鼓谱视唱
2、过程与方法
（1）欣赏
（2）讨论与互动展示
3、情感体检与价值观
通过音乐的学习接触鼓乐的特点，在音乐中感受乐趣，了解中国的民间传统习俗，初步感受民族打击乐器丰富多彩的表现力，激发他们对民族音乐文化的喜爱。
教材分析：
本单元共分为4个课时来完成，第一课时主要教唱《彩云追月》，第二课时主要讲授河北吹歌和江南丝竹乐，第三课时讲授绛州鼓乐，第四课时讲授民族管弦乐《春江花月夜》。这次的课是第三课时，课题《国乐飘香—老鼠娶亲》，主要是讲解绛州鼓乐这一颇具代表性的地方打击乐，绛州鼓乐属于山西民间乐曲，表演形式生动多样，演奏起来声韵铿锵，粗犷豪放有力，素有“地动山摇，闻声十里”之誉。今天所学习的这首《老鼠娶亲》在绛州鼓乐中也极具代表性，它篇幅短小精干，演奏乐曲也不种类繁多，但是通过声音上强弱对比和乐器模拟主题形象的恰到好处，让这首鼓乐小品生动活泼，趣味十足，十分适合初中生来欣赏。
教学重、难点：
重点：感受音乐中表达的不同场景和形象，通过听音乐来讲故事。
难点：学习简单的锣鼓谱视唱及表演。
教学过程：
导入
复习前课内容
提问：上节课欣赏了什么音乐，有什么特点？
学生回答：
教师归纳：南方音乐和北方音乐因地域文化的差异呈现出不同的特色，大气爽朗，热烈粗犷的是北方吹歌，细腻婉转，清秀健朗的江南丝竹，都给我们带来了美的听觉享受。当然在丰富的民乐中，除了弹拨拉弦乐之外，还有一种有趣的种类，打击乐。大家了解哪些打击乐器呢？
学生：自由回答。
教师：总结（幻灯片展示乐器图片）
今天我们就要一起走进多彩的民族打击乐，先来领略一下绛州鼓乐的动人声音。
新课
（一）讲故事
老鼠娶亲的民间神话，相传正月初三晚上是“老鼠娶亲”的大日子，会听到老鼠吱吱叫的声音，为了不打扰老鼠娶亲的好事，在该晚都会尽量提早熄灯就寝，并且在家中老鼠常出入的角落，撒上一些米盐、糕饼与老鼠共享新婚的欢乐和一年来的收成，希望与老鼠打好交道以求今年的鼠害少一些。形形色色的老鼠娶亲的民俗事相更呈多彩。
（二）设定音乐形象：老鼠的形象
提问：老鼠的行动特点？如果让你模仿他走路的样子，你怎么做？
学生：请学生模仿。
教师：老鼠慢慢走的样子，和老鼠发现有动静的时候慌张的样子，通过感受固定节怕和自由节拍的变化来体现不同情境。
（三）音乐想象：主题事件——娶亲
提问：描述以前娶亲的场景，事物。
学生：请学生描绘出自己知道的场景。
教师：出示幻灯片：剪纸图片
欣赏音乐《老鼠娶亲》
1、初听：带着我们刚才讨论的话题，老鼠的形象和娶亲时的场面，结合同学们的想象力，听一听音乐中给我们讲述了怎样的一个娶亲场面，从中你都听到了哪些打击乐器。
2、播放音乐
3、师生讨论：同学们都展开了自己的想象力，这部作品总共 描述了这样的几个场景：准备出洞——娶亲路上——拜堂成亲——抱头鼠窜
开始的部分用到更鼓和更锣，三声响后，好像告诉小老鼠们已经夜深人静了，可以出来了，这时用木鱼和小夹板的声音代表出洞打探的小老鼠形象，刻画老鼠的那种亲手亲脚，左顾右盼的神情，发现没有危险，好了，娶亲的队伍慢慢走出来了，音乐也由弱到强，喜庆的场面就出来了，正当欢天喜地的时候，出现了一个不和谐的声音，这里用小锣模仿猫的叫声，把老鼠吓的一顿乱逃呀，音乐也急促又渐渐变弱到结束。
4、复听：当我们知道了音乐的段落层次之后，再听音乐，你仿佛已经走进了故事的场景之中。
提问：如果在整首作品中，你觉得你能够选一小段或者以小节进行模仿演奏吗？
这首作品不仅好听，而且好玩，演奏者的表演中身穿喜庆的礼服，根据故事情节有表情和肢体上的动作演出，使之趣味十足。
（条件有限，用手和课桌来代替鼓和其他乐器）
幻灯片：基础鼓谱识唱
在《老鼠娶亲》的乐曲中，有一段中国传统民间喜庆锣鼓，叫七字锣，我们来听一听。
学习民间喜庆锣鼓——七字锣
节奏练习：大大 呛 大大 呛 大大 呛大 呛大 呛
呛 呛 呛 呛 呛·个 咚呛 乙咚 呛
注意音乐的强弱、快慢规律。
5、播放：《老鼠娶亲》视频，由山西绛州鼓乐团演出
6、绛州鼓乐简介：
中国传统器乐打击乐的一种，流行于山西绛州。其演奏技法丰富多变，伴有板、锣等乐器。其风格气势磅礴、声韵铿锵、粗犷豪放，素有“地动山摇，闻声十里”之誉。代表作品有《滚核桃》、《秦王点兵》等。
7、拓展与探究：补充音乐作品欣赏《滚核桃》
8、教师小结 : (在系列幻灯片和鼓声的伴奏下)
打击乐应该是乐器家族历史最悠久的一族,通常在一些喜庆的.节日的.民俗的活动中,对音乐.舞蹈.戏曲都起到了举足轻重的作用.它就是
人们在日常劳动和生活中最简单.最朴实.最直接.最能感动人们情绪的,老百姓最喜闻乐见的一种语言和艺术!在我们的身边随处可以找到一件适合的物品，敲击简单的节奏，三五同学一起，创作出你们自己的音乐，丰富课余生活。