三年级下册数学教案-5.1 小数的初步认识西师大版

小数的初步认识

教学内容
西师版小学三年级下册第77页，78页例1、例2、例3及课堂活动。
教学目标
1、结合现实情境初步认识小数，能正确认、读、写小数。? ??
2、理解小数各部分在价格中的含义。
3、通过观察、比较等学习活动培养学生的观察、归纳、概括能力。
4、体会小数在生活中的广泛应用。
学习重点：
初步了解小数的含义，会认、读、写简单的小数。
学习难点：
理解小数各部分在价格中的含义。
教学准备
课件 数字卡片 纸币
教学过程
一、创设情境 引出小数
1、出示课件，引出一些数。（17、7.82、1.03、6.5、8/9、0.1、21、2/10）
2、（出示数字卡片）生把这些数进行分类。
3、（引出小数）板书：像7.82、1.03、6.5、0.1。。。。。这样的数，就叫小数。
4、板书课题
二、探究新知 认、读、写小数
（一）认小数
1、课件出示一组小数。（7.82、1.03、6.5、0.1）
2、师：小朋友们，仔细观察这些数，看看它们有什么特点呢？（数字中间有个小黑点）
3、（出示课件）师讲述：我们把这个小黑点叫做小数点，小数点左边的部分叫整数部分，小数点右边的部分叫小数部分。
4、继续对7.82、1.03、6.5、0.1这些小数卡片分组：一位小数、两位小数。
（二）读、写小数
1、师质疑：小数该怎么读呢？
2、课件出示一个小数（57.86），抽生读，其余的学生认真听，并说一说怎么读的。（从哪里开始读的，小数点左边部分怎么读的，右边部分又怎么读的？）
3、师小结小数读写方法。
4、课件出示练一练，抽生读写小数，师订正，齐读生活中的小数。
5、（过渡）师：你在生活中哪里见过小数，说一说。（一起逛超市）
三、探究新知 小数在价格中的意义
1、课件出示超市商品价格图。生读一读价格小数。
2、创设情境，生根据猕猴桃和柠檬的价格练习支付。（出示纸币）
3、抽一位支付正确的学生回答：为什么这么支付？
4、引出小数的整数部分表示几元，小数第一位表示几角，第二位表示几分。（课件出示图表）
5、出示练习。（逛商店）
6、出示一元课件图。
板演探究： 1角=1/10 元=0.1元
5角= 5/10 元=0.5元
1分=1/100 元=0.01元
8分=8/100 元=0.08元
7、师引导学生观察以上等式，了解相等的分数与小数的联系。（生讨论交流）
8、生汇报，师小结：分数是十分之几的小数是零点几，分数是百分之几的小数是零点几几。
9、出示例3，看图填数，生试着填一填，并探究小数的意义，（如：0.1表示把“1”平均分成10份，取了其中的一份。0.01表示把“1”平均分成100份，取了其中的1份。）再交流订正。
四、巩固提升 深化理解
1、看图填分数和小数。
2、小动物请客。
3、蜜蜂采蜜。
4、智慧岛：我来填一填。
五、课堂回顾 整合知识
通过这节课的学习，你学到了什么？