浙江省舟山市芦花中学2012届九年级下学期第一次月考语文试题

一、积累运用（43分）
1．写出下边加点字的读音或根据汉语拼音写出汉字。（5分）
怜悯( ) 矜( )持 迷惘( )恬( )淡 履( )行(cè) 隐 中流(dǐ) 柱 才(shū) 学浅 万恶不(shè) 天真无(xié)
2．下边的词语中有五个错别字，找出并改正。（5分）
铁石心肠 令人生畏 鸡犬不宁 充而不闻　心灰意冷　　毕恭毕敬 陪礼道歉　
少年老成　深居简出　一窃不通　亲顾毛庐　　情不自禁
错别字
改正
3．默写。（29分）
（1）问君何能尔？ ， 悠然见南山。
（2） ，玉盘珍羞直万钱。
（3） ，直挂云帆济沧海。
（4）莫笑农家腊酒浑， 。
（5） ，思而不学则殆。
（6）一鼓作气，_______________，_______________。（《曹刿论战》）
（7）孟子在《鱼我所欲也》中阐述了“舍生取义”的观点，和文天祥的“__________________ ，__________________”这两句名言所展示的境界是一致的。
（8）故天将降大任于是人也，______________，__________，____________ ________________，________________，所以动心忍性，曾益其所不能。
（9）_____________，以观沧海。
（10）《江城子 密州出猎》中，作者借用“______________，_________________”的典故，表达了他希望得到朝廷重用的爱国意愿。（词中原句回答）
（11）“_______________；_________________”两句议论，揭示了封建政治给人民带来的苦难，非常精辟。（《山坡羊 潼关怀古》）
（12）《游山西村》中有两句诗揭示了深刻的哲理，它告诉人们：造化无穷，机遇迭出，因此在任何情况下都不要悲观失望和丧失信心。这两句诗是：_______ _______ _，______________ _。
（13）蒹葭苍苍， 。所谓伊人，在水一方。 （《诗经》）
（14）斯是陋室， 。
（15）而或长烟一空，皓月千里， ， 。
（16）落红不是无情物， 。
（17）《次北古山下》中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是：“ ， 。”
4．四季景色千姿百态，美不胜收，不少文人墨客吟咏四季之美，留下了众多名篇、佳句。请写出一句关于“夏”的诗句：（ 1分）
5．莎士比亚是英国伟大的戏剧家，有一个爱情故事为大家熟知，其女主角是朱丽叶，男主角是 。中国戏曲中也有一个感人至深的爱情故事，其男主角是梁山伯，女主角是　　　　　　。你能用简洁的语言概述你所知道的这两个故事的一些内容吗？（3分）
二、阅读理解（57分）
（一）阅读《出师表》片段，完成后面题目（12分）
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
1、文中加点词“开张”的意思是__________ ；“陟罚臧否，不宜异同”的意思是_____________ 。（3分）
2、为了不堵塞“忠谏之路”，诸葛亮建议后主刘禅应当__________ 。（用原文填空）（3分）
3、从这两段文字看，诸葛亮对后主刘禅执掌朝政有哪些告诫？用横线在原文中标出。（2分）
4、诸葛亮认为，在执法方面应该“刑（处罚）”的是_________ 的人，应该“赏（奖赏）”的是_________________的人。（用原文填空）（2分）
5、对这两段文字的内容理解不正确的是哪一项？选择答案，将它的字母写在括号内。 （　）（2分）A．诸葛亮分析蜀汉的危急形势，意在引起后主刘禅的高度重视。
B．诸葛亮指出蜀汉的有利条件是有一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。
C．诸葛亮指出后主刘禅应和有司一起处理赏罚之事，以显示公平严明的治理。
D．诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路和赏罚严明的建议。
（二） 享受沉默 （25分）
铃声响了，我去七(4)班上美育课，这一节课要讲“亲情之爱”。
我介绍了纪伯伦的散文《母亲颂》，又请全班同学一起吟读了泰戈尔的小诗《仿佛》。诗很短，语言也朴素。女孩子声音本来就轻柔，就连那些一刻都不肯安静的小马驹，那些男孩子，也轻轻地、低低地吟读了，教室里开始弥漫着一种温暖的气息——我可以开始了!
我问；“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗 ”
“知道的！”“知道的!”一片叽叽喳喳就是回答。
“生日那天，爸爸妈妈向你祝贺吗 ”
“当然祝贺啦!”“祝贺的！”还是一片叽叽喳喳，还有的显出不屑一答的神色。
“‘知道的’‘祝贺的’请举手!”
他们骄傲地举起了手，神气十足地左顾右盼。
这场面多好!
“把手举高，老师要点数了!”我提高了声音，“嗬，这么多呵!”
我的情绪迅速地传染给他们，他们随着我一起点起数来，“15，16，17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐无比地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……
“去年生日，爸妈给我一辆玩具汽车……”大伙儿哄笑起来，发言的男孩急得涨红了脸，“听我说完——一辆很高级的玩具汽车。爸妈说，一个人的童心很可贵，要珍惜。以后再也没人送我玩具汽车做生日礼物了。老师，是吗 ”
我点点头。他胜利了，朝哄笑者作了鬼脸。
孩子们会感受爱了——无论是温柔细腻的母爱还是粗疏笨拙的父爱—— 但这还不够。我还想潜到海的深处去，潜到孩子们的心灵的深处，去寻找蕴藏在那儿的、连他们自己都没意识到的极为珍贵的东西。我将小心翼翼地把它们捧出水面，当它们遇到空气和阳光就会在刹那间结晶成珍珠。
我接着说，我可以再提一个问题吗
孩子还都沉浸在快乐、骄傲之中，他们点头，他们的眼睛在说：“问吧，我们有的是叫您满意的答案!”
“你们中间有谁知道爸爸妈妈生日的，请举手!”
霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手，在周围许多双略带敬意微有妒意的目光中，她们似乎更加矜持了。
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手!”
教室里寂然无声。
没有人举手，没有人说话。
孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
他们感到了我的期待。刚才他们的目光还追逐着我的，此刻全躲开了。他们低着头，他们望着窗外，他们沉默不语。在这一片沉默下面，涌动着什么 萌生着什么 他们又似乎在忍受着什么 不安 歉疚 懊悔 我不知道，我不能说……然而，我意识到，孩子们心底最珍贵的东西，正被慢慢地托出水面，遇见阳光，结成珍珠。
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的像犯了大错的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了大错的神色之中，我终于松了口吻，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢 ”
像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了，先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆!”“自己查身份证!”
教室里重又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样。
结束这堂课时，我给孩子们提了建议：为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不为父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式是各种各样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。
不久，学校开了家长会，那些爸爸们不约而同地说到：“我那小家伙真懂事了呢!”“他祝我生日快乐!”“他送了我礼物!”“他给我写作叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”
哦，真快活!这一片沉默给了我多大的享受啊!在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了——这是他们迈向健康人生的第—步……
1 8.通读全文后回答：文章题目是“享受沉默”，这“沉默”为什么值得“享受”？（用文中原句回答）（4分）

1 9.文章开始说这是一堂“美育课”，内容是“亲情之爱”，你认为这节课是怎样体现其“美”的？（4分）

20.文中抒情句，如“这场面多好！”“嗬，这么多呵!”“哦，真快活！”，抒发了“我”怎样的心情？（4分）

21. 文中划线句“孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……”，“孩子们”和“我”因何而沉默？（6分）
（1）孩子们：
（2）我：
22.文中划波浪线句子“教室里重又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样。”为什么“不一样”？（4分）
23.读罢此文，你是否也想在你父母生日送一张贺卡来表达他们的养育之恩呢？请在右边的方框中设计一幅图（如果不会画画，说说你的构思），并写几句祝福或感谢的话。（3分）
（三）改变一生的闪念（20分）
①那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让自己明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会，也许你早已忘记，但这种光，却可以温暖一个个冷漠的心灵。
②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
③她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。
④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。
⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。
⑥一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。
⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。
⑧老师的心猛地一颤，开始暗自庆幸如此影响到别人的一生。望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
19．请用简洁的语言概括故事的主要内容。（3分）
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20．第⑤段中“她所料到的那样”在文中具体指的是什么？（3分）
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21．文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？（4分）
第一次：_________________________________________________________
第二次：_________________________________________________________
22．从文中我们可以感受到这位教师是怎样的教师？请从文中找出两处相关的描写（4分）
这位教师是怎样的教师：__________________________________________________________
相关的描写：
23．当女教师问女孩“你找谁？”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想象一下，女孩的“一大堆话”中最可能说的话是什么？（3分）
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读完这篇文章，你的感受是什么？请谈谈。（3分）